新課程初中物理教學設計案例淺析

蘇愛紅

【摘 要】教學設計是把握好課本上的內容的第一步，接下來還要依據課堂上的特點，從課堂的秩序，課堂的方向性，學生的吸收能力等這些內容來決定上課的模式。接著總結出一種適合課堂的模式以及學習的計劃，讓課堂的學習的內容在實際生活很好的運用。

【關鍵詞】新課程標準；教學設計；基本實踐

學生在學習物理的時候首先就要明白什么是物理，在課堂上老師要結合實際進行傳授物理知識，并且讓他們熟悉的運用到現實生活中。作為物理老師，要隨時做好改變課堂模式的轉變，積極備課，追求不同，鼓勵學生創新，以此來加強學生的學習效果。

1.新課程教學設計基本原則

1.1以學生為核心，提高學生綜合素質

隨著教學模式的不斷變更，教育部對老師也有了很多的要求，要他們的課堂要注重與孩子之間的交流溝通，和同學們保持密切的關系。除此以外，要激勵孩子們積極的參加課外活動，用孩子們好奇的天性，多多提一些問題，讓他們開動腦筋，讓每一位孩子都能成為課堂的主體，激發他們的學習熱情，這樣才是最好的教育方法。

1.2激發學生的興趣，設計教學情境

初中物理教學的主要目的就在于讓孩子們在現實生活中運用所學的內容，而且在學習的同時，慢慢的就會產生學習的熱情，進而不斷的探索物理知識，上課調動學生積極思考，訓練他們的思維，鼓勵他們試著搞一些研究。

除此以外，老師要創造一定的學習環境，這個會極大地促進孩子們的學習熱情。要想鼓勵孩子們把更多的熱情投入到物理的學習中，就要多一點上課的技巧。比如要將一些有趣的物理故事或者物理實驗融入到課堂上。主要就是事物與故事情境，后者主要是針對老師的上課內容以及課堂目標，另外要結合一些課外資料，拓展學生的知識，營造一個積極的學習氣氛，增強孩子們對概念的把握并且將知識點運用到現實生活中。

2.新課程初中物理教學設計方案

2.1三維目標

第一，老師在思考采取何種方式上課的時候，要對班級的整體要有一個大致的認識，熟悉身邊的環境，要對周圍的各個地點做到心中有數，把握好一定的尺度，要將現實的生活環環相扣。其次，老師的上課目的要放在培養孩子的實際運用能力，結合生活的實際，設計一些聯系生活的問題，化繁為簡，為孩子們構建一個完整的知識網絡，讓他們熟悉并且靈活的運用到現實生活中去。最后，老師要明確自己的教學目標，清楚自己的課堂方向，樹立一個合理的教育觀念，尋求一種更加更加合理的教學方法，讓孩子們輕輕松松的上學，并且能夠完整的掌握上課的內容。

2.2學習條件

我們都知道初中階段是人生必不可少的一個時期，在我們成長的過程中起到一個很好的過渡作用，尤其是對于求學者們而言。我們課程設立的最關鍵性的因素就在于讓孩子全方位的得到發展，除此以外，要加強學生的德智教育，讓他們成為祖國的棟梁之才。另外，老師在上課的時候，要注意關注學生的一舉一動，注意他們的思維方式，營造一個和諧的學習環境，讓孩子們成為主動地參與者。

2.3學習活動

在豐富多彩的課堂中，孩子們可以學到更多有趣的知識，這就要求他們對于課堂學習的內容爛熟于心，此外，通過迎合學生，采用他們喜歡的模式來上課，使得整個教室充滿歡聲笑語，而且學生可以吸收知識的效果一定會大大的增強。

2.4教學評價

老師的上課方法很大程度上都會影響孩子的學習成果，而且對與他們的最基本的常識性問題的掌握，挖掘內在的能力具有很大的影響。所以在課堂上老師要注意調動孩子們的熱情，發現他們的沒被發現的能力。此外，老師要注意上課的方法。聯系現實生活，認真的反省自己的上課模式是否需要改進，依據課本知識，充分挖掘學生的潛能，要結合現實的情況，不斷地改進自己的教學方法。

3.題目剖析

題一：在一家大型超市對面放著一個“海寶”雕像。它的重力是3.6x10 N，它的占地面積是1.2m （g=10N/kg）。 解答：（1）計算海寶的質量。

（2）計算它對地面施加的壓強。

（3）運載的時候，起重機于20s內把這個海寶以勻速提升2米，問與此同時起重機對于海寶做的功率是幾？

正確結果：3600kg；30000Pa；3600W。

解剖：這道題目主要考的知識點是學生對浮力的掌握情況，通過設置常識性的問題，孩子們不但可以鞏固知識點，而且還可以了解常識性的問題，孩子們以故事的形式鞏固了知識，激發了學習的熱情。將所學的內容運用的實際生活中。

題二：“海鷗300”是一種水路兩棲輕型飛機，這種飛機可以搭載五六個人，這種飛機性能很高，對于運載東西運用的十分廣泛，非常適用于航海。這輛飛行機的質量在4000千克（g取10N/kg）。

解答：當它靜止在水上的時候，排水體積是多少m ？

當它在做勻速直線運動的時候以每小時360千米的速度運行的時候，此時它遇到的阻力就是它本身的0.1倍，求在它運行時候的功率？

解：1.當它靜止在水上的時候，F =G ，F =ρ gV

所以：V = = = = =4m

2. 當它勻速運動的時候，阻力就是動力，即是：F=0.1G=0.1mg=0.1x4000kgx10N/kg=4000N

它飛行時的功率就是：

解剖：該類型的問題是考學生的功率掌握情況以及學生對這個知識點運用的能力，不但可以激發孩子的熱情，而且過抽象的問題為具體，通過練習生活，化繁為簡，有助于學生的理解，從而掌握這個知識點。

結語

老師用這樣的方法上課，把課本上的內容運用到現實生活中去，不但能夠激發孩子的熱情，而且能夠拓寬他們的日常知識，這樣就可以增強孩子的學習效率。

【參考文獻】

[1]徐慧霞.新課程背景下的初中物理教學與實踐[J].中學生數理化.學研版，2013.1（5）：11-13

[2]陳文輝.初中物理課程資源的選擇與利用[J].教育事業，2015（9）：31-33