高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何構(gòu)建趣味性課堂

謝潔奕

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，人們的生活和學(xué)習(xí)都隨著網(wǎng)絡(luò)的影響而發(fā)生著改變，對于高中教學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用不僅使教師的教學(xué)方式發(fā)生了全面的改變，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也感受到了全新的體驗，其中最顯著的特點就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性，它既能夠有助于教師吸引學(xué)生的注意力，也能夠有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，促使教學(xué)效率得到顯著提升。

【關(guān)鍵詞】高中；教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)；趣味性；課堂；積極性；興趣

網(wǎng)絡(luò)便利了人們的生活，同時也改變了人們的觀念，在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，教育教學(xué)理念也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，教師可以運用的教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)視野也不再僅僅局限于教材內(nèi)容，教師可以通過多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促使教學(xué)課堂變得更加豐富多彩，這種打破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛的創(chuàng)新教學(xué)手段，不僅能夠從視聽方面對學(xué)生形成感官刺激，使學(xué)生的注意力被教學(xué)內(nèi)容所吸引，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使課堂氛圍變的更加活躍、有趣，進而實現(xiàn)課堂效率的有效提高。

1.趣味性課堂構(gòu)建的必要性

隨著素質(zhì)教育的全面推進，學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位被大家所重視，為了能夠使學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位得到真正體現(xiàn)，需要積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠促使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行主動學(xué)習(xí)。為了能夠規(guī)避單向教學(xué)模式所造成的弊端，需要教師在教學(xué)過程中注重增加課堂趣味性，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠主動對知識進行獲取和學(xué)習(xí)，尤其是針對高中學(xué)生，他們會更加青睞有趣味性的教學(xué)課堂，因此，在高中教學(xué)中合理的運用網(wǎng)絡(luò)資源，并將網(wǎng)絡(luò)資源的作用充分發(fā)揮，使其能夠增強課堂的趣味性是非常必要的。

2.高中運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題

2.1學(xué)生的注意力容易被分散

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)而言，內(nèi)容更加豐富、形象且直觀，但是網(wǎng)絡(luò)卻是一個太過繁復(fù)的資源平臺，學(xué)生時常容易受網(wǎng)絡(luò)平臺上的其他信息所吸引，其注意力并不容易被教學(xué)知識本身所吸引。

2.2需要耗費更多的時間

在高中課堂教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)，一般而言，一堂課的時間是有限的，僅僅只有45分鐘，雖然并不是說45分鐘的時間內(nèi)都必須要運用網(wǎng)絡(luò)，但是教師卻需要在課前耗費幾個小時來針對教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)進行準(zhǔn)備，不管是教學(xué)視頻還是教學(xué)圖片等信息，都要進行一一篩選，并且要根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)置問題，同時還要確保其能夠引導(dǎo)學(xué)生對從中探究出答案。不可否認(rèn)這些教學(xué)資源確實能夠有效增加課堂教學(xué)的趣味性，但是相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)問題而言，學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握程度是否能夠通過這種形式的課堂互動而得到真實有效的反映卻仍需要進一步研究。

2.3需要完善的技術(shù)支持

手機和電腦現(xiàn)在已成為一種普遍存在物品，基本上學(xué)生們?nèi)巳硕加?，但是無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋程度以及網(wǎng)絡(luò)速度都會對教學(xué)成效造成直接影響。對于高中階段的學(xué)生而言，不僅存在班級學(xué)生較多的情況，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)程度也不盡相同，以致于教師需要不斷的課堂教學(xué)中實踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，確保學(xué)生都能夠參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂當(dāng)中，才能夠判斷如何才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的趣味性，并且還要為學(xué)生能夠在這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂下得到激勵提供保障。

3.高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中構(gòu)建趣味性課堂的措施

3.1使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到激發(fā)

興趣是能夠推動高中學(xué)生對教學(xué)知識進行學(xué)習(xí)的重要推動力，只有促使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)生才能夠很好的學(xué)習(xí)該教學(xué)內(nèi)容。高中知識在一定程度上會給學(xué)生帶來枯燥乏味的感覺，這也是高中學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中感到困擾的主要原因，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅能夠?qū)⒎辖虒W(xué)內(nèi)容的圖片、聲音、文字等信息融為一體、進行綜合展示，還能夠提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性和藝術(shù)性，學(xué)生的注意力也能夠被這種新穎的教學(xué)內(nèi)容所吸引，同時這也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)欲望被調(diào)動。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生在包含音、像等畫面的生動有趣多媒體畫面中學(xué)習(xí)知識，還有助于輕松愉悅課堂氛圍的構(gòu)建，使課堂教學(xué)的趣味性得到提升，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)發(fā)揮著非常重要的作用。

3.2使學(xué)生的動手操作能力在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到鍛煉

為了能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師在進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中要注重對學(xué)生的引導(dǎo)方式，使學(xué)生能夠主動對教學(xué)知識進行探究，進而實現(xiàn)對課本知識的主動認(rèn)知，也就是說，教師不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式中的“講”知識，而應(yīng)該要轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”知識，高中階段學(xué)生的思維模式相對比較成熟，面對新知識或者新內(nèi)容，他們都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，既要符合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做到因人而異，又要將“導(dǎo)”的作用最大化發(fā)揮，使學(xué)生能夠主動對教學(xué)知識進行探究，因此，教師需要注重對學(xué)生動手操作能力的引導(dǎo)，促使學(xué)生在教學(xué)過程中通過操作來實現(xiàn)對知識的比較、議論和學(xué)習(xí)，進而對知識規(guī)律進行發(fā)現(xiàn)和探尋。在高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用這種引導(dǎo)式的教學(xué)方式，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)造能夠讓學(xué)生進行實際操作的條件，這種能夠具體感知的學(xué)習(xí)環(huán)境對于加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象而言發(fā)揮著重要的促進作用，它不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們有興趣參與到教學(xué)活動當(dāng)中，促進課堂趣味性的提高，還有助于學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的提升，同時對于學(xué)生靈活運用知識的能力也發(fā)揮著非常重要的促進作用。

3.3使學(xué)生的綜合實踐能力在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到提升

高中階段的學(xué)生，并不僅僅知識對知識進行學(xué)習(xí)，還需要在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)思想，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)意識的增強，這就需要教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中注重對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)生過程中掌握知識在生活中的靈活運用，并且能夠了解教學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的聯(lián)系與區(qū)別。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只能夠?qū)⒔滩闹R傳授給學(xué)生，并不能促使學(xué)生全面的了解和掌握知識的性質(zhì)和特點，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多功能性恰巧能彌補這一缺憾，教師可以通過構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情境，通過活動的形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供可以進行實踐的平臺，如此，不僅有助于學(xué)生對知識的全面掌握，還有助于課堂趣味性的提升，使學(xué)生學(xué)習(xí)的情感得到有效提升。

4.結(jié)束語

總而言之，在高中教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)資源，不僅能夠順應(yīng)時代及教育改革需求，實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，還能夠促使教育資源變的更加豐富多彩，更加有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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