淺談開展《弟子規》學習與學生日常行為的管理

殷國賢

【摘 要】《弟子規》它是一部規勸學子進行學習指導和品德修養教育的啟蒙讀物，講述的是做人應盡的道理，做人應盡的規范。中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……這些優良的傳統從古至今都為人們所熟知。但是我們這些現代人在這些方面做的卻不好，怎樣繼承祖國的優良的傳統？怎樣教育好下一代？這是擺在我們教育工作者面前的首要任務。

【關鍵詞】如何做人；行為規范；良好習慣；班級管理

作為一名小學班主任，從學生的日常規范管理中，我深知做人對于學生成才的重要，一個學生如果具備了良好的素質才有可能在學業上取得驕人的成績，才能發展成為一個優秀的人才。近年來，在學校號召全校師生學《弟子規》過程中，通過與班級學生一同走進《弟子規》的學習，我也仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理大道當中。

一、以《弟子規》為準繩，踐行《弟子規》中的行為規范

眾所周知，現在學生中獨生子女比較多，這些孩子大多的“自我意識”非常強，他們不愿意按照他人的意見和建議做事，不愿意傾聽不同的聲音，總是處處以自我為中心。他們在和同學相處時往往不懂得謙讓和寬容，常常會因為一些小事就大動干戈，以至于影響班級的凝聚力。如何教育好這些獨生子女，讓他們健康茁壯的成長，成了一個亟待解決的問題，這對學校德育工作提出了許多新的問題，帶給教師新的任務和挑戰。蒙學經典教材《弟子規》精辟地列舉出為人弟子在家、出外，待人接物、求學應有的禮儀與規范，非常具有指導意義，有助于糾正獨生子女的這些偏頗。我把《弟子規》的學習作為班級思想工作的重點，向學生逐步提出注意點，要求學生自覺做到。在教學實踐中一邊加強政治思想教育，一邊時刻關注班內整體的動態，要求提出來了，注意點指出來了一旦發現學生有好的或不好的什么苗頭，就立即加以表揚或指正或個別談話找根由，作為一名班主任，必須對任何有關班級利害沖突的事都要走在學生的前頭。

二、結合《弟子規》學習，扎實有效地加強學生的常規訓練

要扎實有效地加強學生的常規訓練，良好的常規是進行正常的學習和生活的保障。例如要求學生全文背誦《弟子規》，用《弟子規》來規范學生的行為習慣，開展“弟子規伴我成長”等主題活動，通過聽、說、讀、演等形式，同學們將書本上的內容與自己的行為結合起來，查找不足。我將《弟子規》定為學生的行為準繩，作為班級思想教育工作的重點，一旦發現學生有好或不好的苗頭，就立即加以表揚或指正，有效的規范了學生的行為。還結合《弟子規》對學生展開了全面的素質訓練。訓練的內容包括課堂常規、衛生常規、勞動常規等。

三、在踐行《弟子規》中，班主任要發揮率先垂范的作用

班主任要做到以身立教。言傳身教。孔子曾說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話的意思是說正人先正身。教育區別于其它勞動的一個特征就是它的示范性。學生“聽其言，觀其行”班主任在進行教育過程中時時處處事事都應以高度負責的態度來對待自己的言行，做到以身立教，言傳身教，學校的各項教育和教學活動，都是師生共同參與的，無論課上課下，班主任都同本班學生朝夕相處，一言一行都會影響學生。學生模仿力強，可塑性大，隨時隨地都在用自己那兩只敏感的眼睛觀察著班主任，視為認識活動的一個組成部分。通過這種每日每時的現實關系，耳濡目染，潛移默化，學生就會在這方面或那方面趨向于班主任。這種影響在塑造青少年靈魂中是其他方面的影響所難以比擬的，也是其他任何手段代替不了的，因而這是一種最現實、最生動，也是最有成效的教育手段。同時用真誠和愛心去打動學生。《弟子規》中的“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”讓我們明白作為一名班主任、一名班主任，首先應該是愛學生。一位好的班主任，應具備正確的班主任職業價值觀，要把愛心獻給每一位學生，無論他是出生于什么家庭，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，讓老師的行為使《弟子規》經典變成學生自己的血肉靈魂。

四、讓《弟子規》學習與學生實際生活聯系起來

《弟子規》的“入則孝”要求我們“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”更有古人言“百善孝為先”如果班主任用《弟子規》來教導學生，給家長按摩、捶背、洗腳、倒水，幫媽媽洗衣做飯，打掃房間，吃過飯后收拾碗筷、洗碗擦地等等。讓其做到孝順父母。雖然不能做到“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”但是懂得體諒父母的良苦用心，盡可能地幫助父母做些力所能及的事。《弟子規》的“出則悌”告訴我們應該怎么待人處物，應該怎么為人處世。話說我們不能要求每個人成為高尚的人，但是我們可以讓自己是個高尚的人，那么就可以讓這個世界少了一個卑鄙的人了。

《弟子規》中的德育內容、思想與主要方法對我們當前的班級管理有著積極的借鑒意義，只要我們持之以恒在生活和學習中引領學生去學習、踐行《弟子規》，對學生日常行為的養成具有一定的積極意義。

【參考文獻】

[1]侯海哨.踐行《弟子規》班級管理更出色

[2]俏媚.嚴肅規矩成就方圓

[3]胡良芳.淺談如何樹立班主任威信