我是如何進(jìn)行班級(jí)管理的

葉祥福

（甘肅省酒泉市肅北蒙古族自治縣中學(xué)，甘肅酒泉，736300）

摘 要：班級(jí)管理是班主任日常工作的主要內(nèi)容之一，班級(jí)管理不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)講有著十分重要的作用，而且在學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中同樣扮演著不可替代的角色。在新時(shí)期對(duì)于少數(shù)民族地方來(lái)講，如何做好班級(jí)管理，如何打造具有特色的班級(jí)管理成為班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中主要思考的問(wèn)題。本文主要是對(duì)我在班級(jí)管理過(guò)程中的管理方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，僅僅是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 初中學(xué)生 班主任 課程改革

班級(jí)管理是班主任工作的重要內(nèi)容，在課程改革全面深入的背景下，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要手段，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的主要保證。在新時(shí)期班級(jí)管理的過(guò)程中出現(xiàn)了許多新的管理理念和方法，對(duì)于班主任來(lái)講既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。在不斷發(fā)展的過(guò)程中，需要班主任老師不斷調(diào)整自身管理觀念，掌握正確的方法，進(jìn)行班級(jí)管理，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

一、課程改革下班級(jí)管理發(fā)展現(xiàn)狀

課程改革的背景下，班級(jí)管理發(fā)展現(xiàn)狀可謂是喜憂參半，既有令人欣慰的一面，也有讓人擔(dān)憂的一面。在我的班級(jí)管理工作中，我認(rèn)為其發(fā)展現(xiàn)狀主要包括以下兩個(gè)方面：

（一）新時(shí)期班級(jí)管理朝著健康方向發(fā)展

新時(shí)期教育發(fā)展，在我們教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了許多新的技術(shù)手段，新手段、新技術(shù)的應(yīng)用可以使我們更加輕松便捷的掌握學(xué)生的基本信息和日常動(dòng)態(tài)，可以及時(shí)的了解到學(xué)生的困難，第一時(shí)間為學(xué)生提供幫助。新時(shí)期班級(jí)管理工作的質(zhì)量和效率得到不斷提高，教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加和諧，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）新時(shí)期班級(jí)管理過(guò)程中存在一些問(wèn)題

在新時(shí)期班級(jí)管理的過(guò)程中不得不承認(rèn)仍然存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在制約了班級(jí)管理的質(zhì)量和效率，阻礙了班級(jí)在新時(shí)期的進(jìn)步。具體的我認(rèn)為存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.受到傳統(tǒng)思想的阻礙

在新時(shí)期傳統(tǒng)班級(jí)管理思想仍然發(fā)揮作用，在班級(jí)管理的過(guò)程中由于傳統(tǒng)思想的存在導(dǎo)致新思想的傳播受到一定的阻礙，在管理的過(guò)程中新思想、新理念應(yīng)用的質(zhì)量和效率無(wú)法得到保障。影響了班級(jí)管理的質(zhì)量和效率。

2.教師綜合素質(zhì)急需提高

在新時(shí)期新的要求，對(duì)于教師來(lái)講是一種全新的挑戰(zhàn)。在新時(shí)期教師綜合素質(zhì)受到考驗(yàn)。在班級(jí)管理的過(guò)程中，需要教師具備各種方面的素質(zhì)，比如說(shuō)心理等等，這些都是新時(shí)期班級(jí)管理對(duì)教師提出的新要求。在實(shí)踐的過(guò)程中由于部分教師綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，對(duì)班級(jí)管理的質(zhì)量和效率有著不利的影響。

二、新時(shí)期班級(jí)管理具體措施

新時(shí)期進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，要從實(shí)踐出發(fā)，積極的吸收班級(jí)管理的新特色，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中利用新的管理策略，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率。具體的我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.加強(qiáng)宣傳，提高重視程度

新時(shí)期班級(jí)管理的過(guò)程中，要對(duì)管理班級(jí)的相關(guān)內(nèi)容，比如說(shuō)新時(shí)期出現(xiàn)的新的管理制度等進(jìn)行全面的宣傳，使教師和學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性。尤其是學(xué)生，要對(duì)其進(jìn)行思想教育，使其明白班級(jí)管理的目的和作用，從而促使學(xué)生可以積極配合教師的工作。同時(shí)要對(duì)教師進(jìn)行思想教育，使其端正態(tài)度，從而在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的提高工作的效率。

2.吸收經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)

班級(jí)管理工作伴隨著教育發(fā)展的始終，在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)展歷史悠久。新時(shí)期班級(jí)管理工作要對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)管理工作進(jìn)行積極的研究，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免在新時(shí)期出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。同時(shí)在新時(shí)期班級(jí)管理工作要從時(shí)代發(fā)展中汲取營(yíng)養(yǎng)，使在新時(shí)期班級(jí)管理工作富含時(shí)代性。比如說(shuō)在班級(jí)管理的過(guò)程中使用新時(shí)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，提高班級(jí)管理的質(zhì)量效率。

3.完善制度，建設(shè)相關(guān)機(jī)制

班級(jí)管理是學(xué)校進(jìn)行管理的一種重要的手段和方式。在新時(shí)期要高度重視制度建設(shè)，從制度入手，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中利用制度對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行約束和規(guī)范。比如說(shuō)在不斷實(shí)踐的過(guò)程中建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生一種激勵(lì)的作用；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生一種警醒的作用。通過(guò)建設(shè)新的制度，形成機(jī)制，從而在實(shí)踐的過(guò)程中不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率。

4.加強(qiáng)培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)

學(xué)校要高度重視班級(jí)管理工作。在新時(shí)期要舉辦多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使教師的專業(yè)素質(zhì)可以得到不斷的更新，從而使教師的管理工作可以緊握時(shí)代脈搏，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中促使個(gè)人專業(yè)知識(shí)得到不斷的更新，從而為班級(jí)管理工作質(zhì)量和效率的提高提供源源不斷的動(dòng)力支持和方向保證。

5.終身學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

教師是班級(jí)管理的重要參與者和執(zhí)行者。在班級(jí)管理的過(guò)程中教師要和學(xué)生拉近距離，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生可以與自己心連心，更方便班級(jí)的管理工作。教師不僅要工作，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中擴(kuò)展自身知識(shí)面，從而不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，以此來(lái)適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)發(fā)展的新要求。此外，教師在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多方面涉獵知識(shí)，尤其是與初中學(xué)生心理有關(guān)的知識(shí)要著重注意，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率。

三、小結(jié)

新時(shí)期班級(jí)管理的過(guò)程中需要教師積極迎接機(jī)遇，抓住挑戰(zhàn)，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中接受新的理念和方法，將其應(yīng)用在實(shí)踐之中，從而不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率。同時(shí)教師要積極轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，提高對(duì)班級(jí)管理的重視程度，從而在實(shí)踐中積極的去進(jìn)行班級(jí)管理工作。在新時(shí)期我認(rèn)為要在實(shí)踐中不斷的提高教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校要為教師提供平臺(tái)，提高教師素質(zhì)；教師個(gè)人也要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)發(fā)展新要求。

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