對高校思想政治理論課教學(xué)的思考

曹延洶　宋宇翔

摘要 高校思想政治教學(xué)肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，用馬克思主義武裝學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的使命。為了進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治理論課對大學(xué)生的吸引力和感染力，提高思想政治理論課的實(shí)效性，教育部門和施教主體必須進(jìn)一步深化教學(xué)改革和創(chuàng)新。改革應(yīng)該從學(xué)生特點(diǎn)，授課方式，科技運(yùn)用，創(chuàng)新考核，實(shí)踐活動等五大方面入手，突破傳統(tǒng)思維，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，構(gòu)建與時俱進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)體制。

關(guān)鍵詞 高校思想政治教學(xué) 思想政治理論課 改革創(chuàng)新

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.1640/j.cnki.kjdks.2017.05.051

1高校思想政治理論課教學(xué)的主要問題

1.1教師重教輕學(xué)

“以學(xué)生為本”是高校思想政治教育中的核心問題，在教育的過程中，要切實(shí)了解現(xiàn)代大學(xué)生存在的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況制定相應(yīng)的教育方式，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。如今高校大學(xué)生來自全國各個地區(qū)，接受的教育水平也是參差不齊，每個人對于事物都有不同的看法。過去的思想政治理論課并沒有關(guān)注到學(xué)生的具體情況，基于“教”而讓學(xué)生去“學(xué)”，沒有在了解和理解的基礎(chǔ)上去幫助學(xué)生，沒有以切實(shí)滿足學(xué)生需要來進(jìn)行教學(xué)活動。

1.2教育方式死板

過往思想政治理論課的教育方式是老師單一性的灌輸——即面對大班制上百名學(xué)生“滿堂灌”。這樣的教育方式不僅讓老師的教學(xué)水平得不到發(fā)揮，還缺少交流互動破壞了課堂學(xué)習(xí)氣氛，直接影響了學(xué)生政治知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。……