推廣校園足球，增強師生、家長對“靈動教育”辦學特色認同感的行動研究

黃海銘

摘 要：按照“特色項目—特色課程—特色學校”的發展策略，我們確定了以“校園足球”為載體，打造“靈動教育”為主題的特色學校建設，形成“尋清湖之源 育靈動之人”的教育追求，以體育運動為促進學生靈動發展的源泉，以校園足球為特色項目載體，增強師生、家長對“靈動教育”辦學特色的認同。

關鍵詞：校園足球 特色建設 認同感 行動研究

義務教育階段學校特色發展，是深入實施素質教育的必然選擇。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出：“樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”，以及《教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》（教基二〔2013〕2號）提出：“推動中小學提高教育教學質量、辦出特色”，可見，培養個性鮮明、素質全面的人才，已經成為當前義務教育改革與發展的必然趨勢。靈動，是少年兒童的本性，是學生核心素養的基站，是孕育人生品質的保障，我校挖掘清湖小學的地域文化內涵，以校園足球為載體，推動師生和家長對辦學特色的認同。[1]

一、更新觀念，強化靈動教育特色認同的意義

本校學生絕大部分來自農村，學生視野狹窄，部分懶散、厭學。因此，如何激發激活學生狀態，是亟待解決的問題，只有特色和認同才能改變學校的現狀。[2]

“清湖”顧名思義，就是清澈的湖，湖水涌動，因靈而動，因動而清，因清而活。清湖村民歷來酷愛足球，一直是廣州足球隊的忠實擁躉，具有較深厚的體育運動文化，受此的影響，多年來，我校的學生對校園足球有著特殊的情感，在競技體育方面獲獎眾多。按照“特色項目—特色課程—特色學校”的發展策略，我們確定了以“校園足球”為載體，打造“靈動教育”為主題的特色學校建設，形成“尋清湖之源 育靈動之人”的辦學理念，以體育運動為促進學生靈動發展的源泉，以校園足球為特色項目載體，進一步拓展學校自身特色項目的優勢，推動靈動教育特色建設，以靈動教育促進學生發展、教師發展和學校發展，。

靈動教育是指以激發學生生命靈動，提升學生體力、情緒、認知三個維度的能量為目的的教育活動，包括靈動的課堂、靈動的學習組織建設、靈動的活動、靈動的展示平臺、靈動的育人氛圍。靈動教育，尊重學生的興趣趨向和選擇，尊重他們的成長規律，并且改變教育方式，把主動權交給學生，使得他們的求知、探索的需要在學習的過程中得到滿足，在學習的過程中得到快樂并得以自我提升，學習目的和學習手段得到統一，尊重學生設想，尊重學生的權利，尊重他們的天性，重新激活他們的學習興趣和熱情，在學習和生活中進行自我探索、自我建構、自我反思，不斷地自我完善和超越，快樂而有意義地成長。

“尋清湖之源、育靈動之人”，既反映了清湖的地域人文特征，也反映了學校自身優勢。我們提出“靈動教育”是基于教育應該是鮮活而有生氣的，師生應該是陽光而有靈氣的。“靈動教育”的教育思想，一方面是基于教育應該是鮮活而有生氣、別致而有魅力的，教師應該是智慧而有高度、敬業而有胸懷，而學生應該是健康而有陽光、快樂而有靈氣。另一方面是基于我們教師的專業素養和學生特長。

二、科學管理，增強對靈動教育特色認同的信心

1.統籌規劃，制度管理

學校成立校園足球活動領導小組，分工合作。校長任組長，主任為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度（如教練參加聯賽獎勵制度、足球教練培訓制度等），統籌安排經費投入，并對學校足球教育創設良好的發展氛圍。成立“清湖小學校園足球發展基金”從經費上保證我校校園足球啟動經費的落實。由村球迷協會牽線，引進市足球教練到校執教或指導訓練。與市足球俱樂部聯手，打造清湖小學校園足球全明星計劃系列活動。加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度，保證學校足球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每年度做好總結回顧和反思。[3]

2.營造氛圍，凸顯特色

為突出“靈動教育”的主題特色，學校建設以“靈動教育”為主題的體育浮雕墻和“校園足球”為特色的足球文化櫥窗，學校的校史室將擺放“靈動師生”獲獎的獎杯和獎狀。學校在風雨場利用一側墻體布置“足球明星墻”和“足球寶貝墻”。在另一側設置足球儲存柜，方便學生課間隨時取球活動。學校給校內的每一棟建筑物賦予一個能體現學校辦學理念的名字，校徽也將體現我校靈動教育的辦學理念、以及校園足球辦學特色的圖案和文字。學校宣傳板設有“足球專欄”，紅領巾廣播站每周定期播放有關足球的節目，出版校園足球月刊等等。為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每學年第二學期舉辦的校級班級足球賽，命名為“清湖小學校長杯”。由三、四、五、六年級各班組織訓練參加，比賽采用5人制制足球比賽；一、二年級比賽項目設置趣味足球比賽。為了凸顯學校足球特色教育活動，展示學校足球教育的成果，每年6月結合六一家長開放日確立“足球特色周”活動，開展一系列的足球活動。學生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、各種榮譽陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。向廣大家長宣傳我校創設足球體育特色項目和學生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的支持。以促進學校足球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。[4]

3.加強交流，提高素養

經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。按照以賽促學、以賽促培、以賽帶練的思路，認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績，從而擴大賽事知名度，提升賽事的社會效應，促進項目良性發展，不斷提升學校足球競爭力和美譽度。學校參照業余體校的規范管理開展訓練，做到學、訓、賽的有益結合。為培養我國足球運動后備力量發揮積極作用。

4.專項物資，保障訓練