如何在立德樹人教育中完善大學(xué)生人格教育

關(guān)萍

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，立德樹人已經(jīng)成為高校教育的一部分，而人格教育也是促進(jìn)大學(xué)生素養(yǎng)提高的重要方法，因此在實際教學(xué)當(dāng)中，需要堅持立德樹人教育，并且通過加入社會主義核心價值觀，使立德樹人教育得以順利實行的同時，也可以保障大學(xué)生的人格教育。本文主要分析怎樣在在立德樹人教育中完善大學(xué)生人格教育的問題，制定有效的措施，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：立德樹人；人格教育；大學(xué)生教育

在立德樹人教育中完善大學(xué)生人格教育的主要方法是加強(qiáng)教育實踐，使大學(xué)生可以在教育實踐當(dāng)中得到完善的人格教育，了解更多思想道德的知識，使自身的言行和思想均可以得到有效改善，最終促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

一、促進(jìn)校園文化體系的建設(shè)

加強(qiáng)立德樹人，對促進(jìn)大學(xué)生人格的完善具有重要的作用，因此需要在大學(xué)生人格教育當(dāng)中加入立德樹人教育的內(nèi)容，使大學(xué)生的思想道德水平得到提高。首先在需要將立德樹人教育的內(nèi)容加入到校園文化體系建設(shè)當(dāng)中，使校園文化的內(nèi)容得到充實，并且需要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)德育這一部分內(nèi)容，使校園文化建設(shè)可以有效促進(jìn)大學(xué)生人格教育的完善。其次需要堅持以人為本的教育理念，使立德樹人教育可以和學(xué)生的實際情況進(jìn)行適應(yīng)，這樣不僅可以有效建設(shè)完善的校園文化，也可以使大學(xué)生教育當(dāng)中受到啟發(fā)，不斷完善自身的言行。最后需要建設(shè)以立德樹人為主的校園文化，使大學(xué)生在接觸校園文化的時候，可以不斷吸收人格教育的知識。同時需要多開展以立德樹人為目標(biāo)的實踐活動，使大學(xué)生可以在完成活動的過程中，學(xué)會更多做人做事的方法。比如可以讓大學(xué)生參加立德樹人的道德模范事跡，使大學(xué)生在傾聽這些事跡的時候，可以了解自身和模范之間的差距，從而積極使自身的言行符合道德的標(biāo)準(zhǔn)。

二、把法制教育納入大學(xué)生人格教育體系中

使立德樹人教育的要求和法制進(jìn)行結(jié)合，可以使大學(xué)生人格教育措施得到完善，使大學(xué)生形成健全的人格。首先法制教育主要是進(jìn)行規(guī)范大學(xué)生的言行，而立德樹人教育則是使大學(xué)生形成良好的思想，因此在結(jié)合立德樹人教育與法制教育內(nèi)容的時候，可以進(jìn)行加強(qiáng)這兩方面內(nèi)容的宣傳，使學(xué)生可以從這方面進(jìn)行努力，使自身的言行和思想均可以符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而也可以使大學(xué)生的人格得到完善。其次在進(jìn)行建立大學(xué)生人格教育機(jī)制的時候，可以加入立德樹人理念和法制理念，可以有效為大學(xué)生人格教育提供有效的借鑒，使其可以完善自身的教學(xué)步驟，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生更好地完善自身的品行。最后高校需要提高對立德樹人和法制理念的重視度，使法制教育可以順利融入到大學(xué)生人格教育過程中，使大學(xué)生可以在面對各種法制條文的時候，可以聯(lián)想到自身的行為，從而積極改正自身的不良行為，獲得更好的發(fā)展。

三、確定學(xué)校、家庭、社會于一體的教育機(jī)制

大學(xué)生人格的養(yǎng)成不僅需要學(xué)校的有效培養(yǎng)，也需要家庭、社會等多方面的政策，因此需要將學(xué)校、家庭、社會等聯(lián)系起來，才能使大學(xué)生的人格教育得到完善。第一要不斷在思想教育當(dāng)中深化立德樹人教育理念，使大學(xué)生可以從言行和思想上和道德模范可以保持一致，使大學(xué)生可以真正改變自己的不良習(xí)慣。同時學(xué)校、家庭等也需要發(fā)揮作用，重點加強(qiáng)大學(xué)生的人格教育，使大學(xué)生可以得到全方面的道德啟發(fā)，了解做人做事的道理。第二在學(xué)校、家庭、社會等場所對學(xué)生有著巨大的影響，因此需要聯(lián)合這幾方面的力量，使學(xué)生均可以在不同場合得到有效的人格教育，指導(dǎo)大學(xué)生做一個有道德、有責(zé)任心的人。第三需要多給學(xué)生進(jìn)行實踐的機(jī)會，使其可以在學(xué)校、家庭、社會等場所均可以學(xué)習(xí)人格教育理論知識，并且使自身的思想可以和社會發(fā)展的需求相適應(yīng)，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

四、在人格教育中加入社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀屬于大學(xué)生立德樹人教育當(dāng)中重要部分，因此在進(jìn)行人格教育的時候，需要加入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，幫助大學(xué)生更好地發(fā)展。首先需要使社會主義核心價值觀的內(nèi)容貫穿整個大學(xué)生人格教育的開展過程當(dāng)中，使大學(xué)生在教育當(dāng)中充分理解社會主義核心價值觀，并且將其當(dāng)做檢驗自身行為正確性的重要內(nèi)容，進(jìn)而使大學(xué)生形成堅持平等、友愛的觀念。其次在社會主義核心價值觀的加入下，大學(xué)生人格教育內(nèi)容得到豐富，因此在進(jìn)行人格教育的時候，可以充分利用社會主義核心價值觀的作用，使學(xué)生可以理解人格教育的重要性，從而積極按照人格教育的要求進(jìn)行自我提高。最后以立德樹人教育理念為基礎(chǔ)的大學(xué)生人格教育不僅需要使社會主義核心價值觀得到有效融入到日常教學(xué)當(dāng)中，也需要根據(jù)大學(xué)生的具體情況，使大學(xué)生可以加深對人格教育的印象，最終促進(jìn)人格教育效果的提升。

五、總結(jié)

在立德樹人教育當(dāng)中進(jìn)行完善人格教育，不僅需要豐富有效的理論知識，也需要具有針對性的實踐活動，因此在進(jìn)行人格教育的時候，需要根據(jù)大學(xué)生的需要，為大學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，使其可以在實踐當(dāng)中體會到人格教育的重要性。同時人格教育需要長時間的堅持，才能實現(xiàn)教育的目標(biāo)，因此高校需要為人格教育提供有力的支持，使其可以使日常教學(xué)進(jìn)行結(jié)合。并且也需要做好對抗各種困難的準(zhǔn)備，使立德樹人教育理念下的人格教育得以順利進(jìn)行，是大學(xué)生形成健全的人格。