試析新時(shí)期職高體育教學(xué)的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略

阮永西

【摘 要】在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及教育制度改革的不斷深入的背景下，我國(guó)職高學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中也開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)變其教學(xué)方法。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，學(xué)校不僅要加強(qiáng)學(xué)生在文學(xué)上的教育，還要注重培養(yǎng)其在體育上的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。本文將對(duì)新時(shí)期職高體育教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行探討和分析，并對(duì)存在問(wèn)題提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；職高；體育教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

在現(xiàn)階段中，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展情況。因而在新時(shí)期的今天，為了能夠符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，職高院校開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生在體育上的教學(xué)。對(duì)于當(dāng)前的職高學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，其在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)過(guò)于自卑、迷茫等心理問(wèn)題，以及過(guò)于依賴教師、缺乏自主學(xué)習(xí)等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，教師就可以開(kāi)展體育教學(xué)的形式來(lái)解決。通過(guò)這種體育教學(xué)能夠調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心智上出現(xiàn)的波動(dòng)，進(jìn)而在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，但是由于受到多方面的影響，職高體育教學(xué)還存在很多問(wèn)題需要解決。

一、新時(shí)期職高體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.體育教學(xué)觀念過(guò)于滯后

在當(dāng)前的體育教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念影響，無(wú)論是體育教師還是學(xué)生都具有一些重視文化學(xué)科的教育，輕視對(duì)素質(zhì)教育的思想觀念。特別是針對(duì)于當(dāng)前的體育教學(xué)。職高學(xué)校在安排課程的過(guò)程中，對(duì)體育這門學(xué)科的時(shí)間是所有學(xué)科中最少的，因而學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)體育這門知識(shí)。除此之外，由于體育教師長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，因而其在教學(xué)過(guò)程中依然還在使用以填充式、灌輸式以及傳授式的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，這種教學(xué)方式不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，而且還不利于教師提高自身的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊

在現(xiàn)階段的職高體育教學(xué)中，體育教師在教學(xué)中依然還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)不僅沒(méi)有重要的技術(shù)要點(diǎn)，而且還是其教學(xué)一直重復(fù)。因而學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育缺乏熱情和積極性，從而沒(méi)有學(xué)習(xí)體育的興趣。另外，作為職高院校，其在體育教學(xué)上沒(méi)有結(jié)合不同職業(yè)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)，以至于體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一和死板。除此之外，職高體育教師的綜合文化素質(zhì)與自身的教學(xué)特點(diǎn)不相符，進(jìn)而在一定程度上影響了體育項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容的枯燥和乏味。再加上體育設(shè)施長(zhǎng)期不對(duì)其進(jìn)行更新，從而造成職高體育教學(xué)過(guò)于滯后。

二、新時(shí)期高職體育教學(xué)的優(yōu)化策略

1.加強(qiáng)體育教學(xué)的多樣性和針對(duì)性

作為體育教師，其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要能夠以其辦學(xué)的特點(diǎn)，以及結(jié)合學(xué)生的身體狀況來(lái)制定有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃。比如教師可以對(duì)一些將來(lái)要從事站立服務(wù)工作的學(xué)生來(lái)對(duì)其進(jìn)行健美操、跳繩等體育活動(dòng)，這種活動(dòng)能夠有效地改善學(xué)生下肢的血液循環(huán)，從而能夠消除在工作中的疲勞。通過(guò)制定這些具有針對(duì)性和多樣性的體育活動(dòng)，是能夠幫助不同專業(yè)的學(xué)生盡快適應(yīng)自己的工作環(huán)境。另外，職高學(xué)校為了能夠更好的對(duì)其體育教學(xué)進(jìn)行改革，就要不斷的引進(jìn)不同種類的體育項(xiàng)目，比如街舞、武術(shù)等相關(guān)的活動(dòng)，并且在開(kāi)展這些活動(dòng)的過(guò)程中，教師還要能夠?qū)⑵渑c娛樂(lè)、休閑進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，進(jìn)而來(lái)豐富校園體育活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)這種方式不僅在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，而且還更好的帶動(dòng)了職高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到鍛煉。

2.加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革

（1）不斷提高中職體育課堂的趣味性。要想能夠更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，教師就要提高在體育教學(xué)課堂上的趣味性。要提高體育課堂的趣味性，教師就要先對(duì)傳統(tǒng)的體育教育理念以及教育模式來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。改進(jìn)的方式有很多種，比如教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。如教師通過(guò)多媒體來(lái)對(duì)相關(guān)的體育視屏練進(jìn)行講解，對(duì)體育比賽中的球員給學(xué)生進(jìn)行評(píng)判和講解，并且能夠從中提煉出關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要點(diǎn)。通過(guò)這種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行課堂體育教學(xué)活動(dòng)，既能夠保證學(xué)生更好的掌握對(duì)專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，還進(jìn)一步的帶動(dòng)了學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性。除此之外，教師還可以在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)前來(lái)給學(xué)生播放相關(guān)的音樂(lè)，是學(xué)生能夠較容易的融入到體育教學(xué)中來(lái)。

（2）提高對(duì)體育教師的能力素養(yǎng)。作為職高體育教師，其不僅是教學(xué)中的主要引領(lǐng)者，而其還對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的水平起到了重要的作用。在現(xiàn)階段的職高體育教學(xué)中，依然還存在教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，針對(duì)這種現(xiàn)象，職高學(xué)校有必要加強(qiáng)對(duì)體育教師在綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)而能夠有效地提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量。在培養(yǎng)教師能力素養(yǎng)上，其可以采用多種方式，比如學(xué)校可以給體育教師提供出國(guó)深造的機(jī)會(huì)或者在校內(nèi)舉辦這對(duì)體育教師相關(guān)的講座等，讓教師能夠在其中不斷的開(kāi)拓教學(xué)思維模式。除此之外，作為體育教師也要不斷的加強(qiáng)對(duì)自身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中要能夠結(jié)合現(xiàn)代信息時(shí)代的教學(xué)特征來(lái)使用新媒體的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這種方式，不僅在一定程度上改進(jìn)了體育教師的教學(xué)模式，而且還更好的提高了教師的體育教學(xué)能力和水平。

3.加大對(duì)體育教學(xué)的投入

為了能夠更好的推進(jìn)體育教學(xué)改革，作為職高院校，首先要加大對(duì)體育教學(xué)的投入。同時(shí)職高學(xué)校在完善技能型設(shè)施時(shí)還要能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉設(shè)備場(chǎng)所和技術(shù)指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)體育設(shè)施的投入，不僅有效的培養(yǎng)了學(xué)生在體育上的鍛煉熱情，而且還增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在新時(shí)期的職高體育教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)舊的體育方法去掌握和理解新方法，并且能夠在新方法的獲取過(guò)程中也不斷地提升自己的探索創(chuàng)新能力。現(xiàn)行的體育教學(xué)最為突出的一點(diǎn)在于讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中多去探索、積極思考、勇于實(shí)踐，這樣的教學(xué)方式才能為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多、更好的機(jī)會(huì)。因此，在體育教學(xué)之初，教師在教學(xué)上要積極準(zhǔn)備，對(duì)于體育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。根據(jù)不同的學(xué)生身體素質(zhì)水平的不同，教師還可以設(shè)計(jì)出新型的教學(xué)模式將學(xué)生思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而不斷的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去掌握、去理解、去運(yùn)用，讓學(xué)生在自主、主動(dòng)地學(xué)習(xí)環(huán)境之下激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。總之，通過(guò)這種教學(xué)方式不僅調(diào)動(dòng)了職高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，還在一定程度上提高了教師在體育教學(xué)上的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

5.明確教學(xué)目標(biāo)

教師在開(kāi)展教學(xué)工作的主要?jiǎng)恿褪墙虒W(xué)目標(biāo)，只有明確教學(xué)目標(biāo)，教師才能在教學(xué)中更加努力。在職高體育中，體育教師需要制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，才可以使其教學(xué)思路更加清晰，并且在教學(xué)中也有有足夠的教學(xué)動(dòng)力。在制定教學(xué)目標(biāo)后，其不僅能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情，而且還能在一定程度上帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。從而能夠更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。由于每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)不同，因而教師想要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)也就不一樣。體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)前，要充分考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的情況，并為他們制定不同的目標(biāo)，從而能夠更好的保證學(xué)生既能夠得到鍛煉，又能夠完成自身的教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜合上述，在新時(shí)期下，為了能夠進(jìn)一步的開(kāi)展職高體育教學(xué)，首先教師在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)來(lái)對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)階段的職高體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，作為學(xué)校就要采取優(yōu)化的策略來(lái)解決，這樣才能夠使其體育教學(xué)符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要，總之，通過(guò)不斷的優(yōu)化高職體育教學(xué)，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多的技能型專業(yè)才。

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