語言實驗室在高校外語教學中的創新應用探索

鄧儉鋒

【摘要】當代教育的新形勢是借助于計算機網絡教學，而在計算機網絡教學中，應用最廣泛的就是語言實驗室。語言實驗室是一種裝有錄音系統和其他電化教育手段的供語言教學用的教室。在外語教學中，語言實驗室的應用極大地提高了教學的效率性，對學生的聽力訓練、口語水平等都有很大的幫助，同時也提高了學生自主學習的能力。是教學合一完美結合的現實應用。

【關鍵詞】語言實驗室教學效率 自主能力 聽力訓練

外語教學中，一個重要的內容就是外語交際能力。但是在傳統的教學過程當中，都是以教師單純授課為中心，教學方式、方法都很單一。學生沒有太多的進行語言實踐的機會，缺少進行聽力訓練的條件，這就不可避免地造成了學生外語交際能力的缺陷。語言實驗室從根本上改變了這種局限性，它是外語教學改革的創新之舉。不僅提高了教師授課的效率，還為學員提供了更多的聽力、口語訓練的機會，提高了外語學習的趣味性，寓教于樂，極大地提高了學員的積極性。

一、語言實驗室的應用提高了外語教學的效率

語言實驗室可以充分利用廣播、錄音機等設備進行廣播教學，每個學生都可以根據自己的學習進度進行收聽和練習，因材施教，用同樣的語音教材就可以滿足不同水平的學生學習，也可以用同一種語音教材在多個不同的教師同時進行授課，這極大地提高了語音教材的使用效率。

教師還可以利用語言實驗室進行電子備課和網絡教學。教師可以對多媒體資料進行編輯處理，制作成集圖像、文字和聲音、視頻與一體的適用于學生學習水平的電子課件，通過連接互聯網，學生就可以點擊這些課件，提前預習課程；還可以通過語言實驗室達到師生互動交流的效果，學生可以把自己口頭練習的音頻資料和教師錄制的音頻教材進行對比，以查驗自己口語練習的不足之處；通過遠程控制，不管是在教室，還是宿舍或者家中，都可以對學生進行授課，打破了傳統教學只能在學校教室授課的模式和局限性，是外語教學改革的進步。還可以通過互聯網進行作業批改，再將作業傳回互聯網服務器中，供學生查閱；語言實驗室還可以通過播放一些外語電影，這些真實生動的語言情景，可以讓學生在不知不覺中了解外國的人文地理、風俗習慣和純正的外語發音，在觀影娛樂中不斷提高外語口語能力和外語知識水平。

二、語言實驗室的應用提高了學生自主學習的能力

傳統的外語教學都受時間和空間的限制，而語言實驗室則打破了這種局限性。語言實驗室為學生們提供了大量的、內容廣泛、題材多樣的英語音頻、視頻資料。學生可以根據自己的需要選擇與自己能力水平相符的資料進行自主學習，通過反復聽、說、讀、寫等訓練，可以讓學生的外語能力有很大提高。語言實驗室還具備對學生外語學習能力的評估測試功能，通過評估測試，學生可以查找出自己的不足之處，然后選擇相應的學習資料進行彌補學習。語言實驗室可以對學習進行聽力、口語和翻譯訓練，語言實驗室可以提供真人發音或者外語仿真訓練，通過與互聯網進行互動學習，可以營造外語學習的小環境，通過利用閑暇時間，比如晚上午餐時間，或者散步的時候都可以帶上耳機，隨時隨地聽音頻資料，邊聽邊學，這可以提高學生的主觀能動性，調動學生學習的興趣，提高他們獨立自主學習外語的能力。

三、語言實驗室的應用為學生提供了聽力訓練的平臺

外語學習的進步，離不開聽力訓練。而要想真正把外語學好，首先必須大量接觸外語。只有多聽多練才能在頭腦中積累起豐富的詞匯和材料，才能接近純正的外語口音，傳統的外語教學中，學生只是單純的聽老師講課，而師生互動的情形很少，學生缺少口語訓練的時間和機會。語言實驗室則為學生提供了很多外語“聽”和“說”的機會。例如：學生可以聽真人錄制的外語資料，這些資料都是純正的具有權威性的外語口音，其語言的標準性是本國外語教師無法達到的，這些資料可以極大程度的提高學生學習外語的積極性和自信心。

要想真正掌握外語口語，除了大量的聽力訓練之外，學生還要盡肯能多的接觸大范圍的外語語音。因為外語語音是極具特色的，尤其在現實生活交流中，語音會因人而異，而我們的學生存在的普遍問題就是自始至終基本上就只能聽到一位授課教師的語音，學生聽這位教師的外語很容易聽懂，但是如果是另一位教師說同樣的內容，學生就會感覺聽得很費勁，這種現象很普遍，究其原因，就在于語音的范圍是很廣的，而學生接觸的語音范圍太窄，僅靠一種語音是絕對滿足不了學生的交際需求的。而語言實驗室則可以滿足學生對不同地區、不同階層、不同行業的語音的需求，通過聽和練習大量的大范圍的語音，學生自然可以提高自己的外語交際能力。

總之，語言實驗室在外語教學中的創新應用是外語教學的一大進步。它開啟了互聯網教學的新模式，為教師提供了師生互動交流的平臺，通過互動，更能提高學生學習的積極性和主動性。語言實驗室還為學生提供了自主進行聽力訓練的機會。現在語言實驗室已經廣泛應用于外語教學中，通過對學生進行外語聽、說、讀、寫等綜合訓練，大大提高了教學質量和教學效率。使學生的外語交際能力、學習能力、實踐應用能力都上升了一個臺階，使他們在現實生活中進行外語交流更有自信。因此，努力擴展語言實驗室在外語教學中的創新應用可以為社會培養更多符合社會需要的新型人才，可以為社會主義建設輸送更多優秀的外語專業人才。

參考文獻：

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