完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的策略分析

摘 要：社會不斷進(jìn)步，對人才的要求越來越高，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的啟蒙階段，在這一時期培養(yǎng)其具備良好的道德品質(zhì)極為重要。文章針對農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對當(dāng)前存在的問題提出一些提高德育管理工作水平的策略，促使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作不斷完善起來。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 德育管理 完善 策略

在我國農(nóng)村小學(xué)教育工作中，始終將德育管理工作放于首位，目的為促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生健康成長，讓其德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。通過教育工作者的努力和實踐，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理工作已經(jīng)逐步走向成熟，在實際的管理工作中收獲了良好的效果。但是，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中仍舊存在一些不足，只有不斷完善德育管理工作，才能真正提升農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的水平，為學(xué)生健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。

一、農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的現(xiàn)狀分析

在小學(xué)教育管理工作中，德育管理工作是其中十分重要的部分，通過有效的開展德育管理工作，能夠提高學(xué)生的道德水平，讓學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展十分有益。當(dāng)前社會對人才的需求量不斷增加，對人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高，因此，農(nóng)村小學(xué)管理工作過程中，對德育工作的管理非常重視，在日常開展德育工作時也比較順利，德育管理工作的效果較為理想，學(xué)生的道德水平在不斷提高[1]。但是在實際的德育管理工作中，仍舊存在一些不足之處，經(jīng)過研究和實踐發(fā)現(xiàn)，影響德育管理工作的因素有很多，比如說部分農(nóng)村學(xué)校依舊對學(xué)生升學(xué)率和考試成績過于重視，德育管理工作較為落后等等，還有一些農(nóng)村小學(xué)的周邊設(shè)有大量娛樂場所，這些因素都會影響到小學(xué)生的身心成長，同時也使德育管理工作的作用不能發(fā)揮出來。所以，教育工作者不可忽視當(dāng)前德育管理工作中存在的不足，應(yīng)主動探究解決問題的策略。

二、農(nóng)村小學(xué)德育管理工作存在的問題

1.對德育管理工作認(rèn)識不足

在小學(xué)教育工作中，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)十分重要，因為在小學(xué)這一特殊時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的啟蒙階段，更是學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀的重要時期[2]。然而，當(dāng)前很多學(xué)校對德育管理工作的認(rèn)識嚴(yán)重不足，不能真正了解此項工作的重要意義，在實際的教育過程中，不重視德育教育，將大多的精力放在學(xué)生的升學(xué)率和考試成績上。

2.德育管理工作缺少經(jīng)費支持

在農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中，由于學(xué)校為其投入的經(jīng)費不足，故而影響到德育管理工作無法順利進(jìn)行，取得的工作效果并不明顯。通過調(diào)查顯示，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行德育管理工作的過程中，都會因為經(jīng)費不足而制約德育管理工作的開展，導(dǎo)致很多德育管理活動不能順利進(jìn)行，比如說，由于資金的缺乏，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源不能及時完善和更新，在實際的教育過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求無法得到滿足。

3.德育管理工作受城市化影響

社會在不斷進(jìn)步，隨著社會經(jīng)濟(jì)的增長，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，實現(xiàn)了農(nóng)村逐步走向城市化發(fā)展，這樣的發(fā)展趨勢給農(nóng)村小學(xué)教育帶來了全新的發(fā)展契機(jī)，但同時也影響了德育管理工作的開展。當(dāng)前農(nóng)村的城市化進(jìn)程不斷加快，而農(nóng)村小學(xué)德育管理工作卻嚴(yán)重滯后，無法滿足城市化的發(fā)展步伐。

4.德育管理工作受信息多元化影響

信息化時代，信息技術(shù)逐漸被普及，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)被互聯(lián)網(wǎng)所覆蓋，很多家長給孩子買了智能手機(jī)，家家戶戶幾乎都備有一臺電腦，小學(xué)生會利用電腦和手機(jī)了解多元化的信息，表面上看這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長十分有利，但是由于小學(xué)生的年齡偏小，沒有較強的自控能力和明辨是非的能力，所以給德育管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

三、完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的對策

1.充分認(rèn)識德育管理工作的重要性

為使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作更為完善，學(xué)校和教育工作者必須要認(rèn)識到德育管理工作的重要性，將德育管理作為小學(xué)教育的重點工作內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)積極利用多種方式和渠道向教育工作者宣傳德育工作的重要意義，例如通過校園網(wǎng)、微信平臺、組織會議等，以此來提高教育工作者對德育管理工作的認(rèn)識[3]。

2.加強校園文化建設(shè)

在德育管理工作中，可以通過校園文化提升學(xué)生的道德水平，所以，學(xué)校應(yīng)利用多種形式將良好的校園文化建設(shè)起來。學(xué)校可以定期開展主題活動，例如每月設(shè)定一個主題，讓每一名學(xué)生都積極參與到其中，嚴(yán)格按照本月主題來規(guī)范自身的言行舉止，并進(jìn)行道德比拼，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。還可以將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在校園的醒目位置，時刻提醒小學(xué)生要嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀、合格、充滿正能量的小學(xué)生。

3.創(chuàng)建德育管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主要有兩個方面：第一是校園內(nèi)部，第二是校園外部，其中校園內(nèi)部的德育管理網(wǎng)絡(luò)最為重要。在校園內(nèi)部形成的管理體系應(yīng)具備完整性，將核心設(shè)定為校長，校長對各級管理人員做出工作安排，進(jìn)而使副校長、少先隊部、班主任和任課教師都能參與到德育管理中[4]。在校園外部也需要創(chuàng)建管理體系，與社會接軌，從而更加順利的開展德育工作。

4.加強學(xué)生自我管理

在德育管理工作中，不但需要學(xué)校、教師、家庭和社會的共同努力，還需要讓學(xué)生學(xué)會自我管理，這樣才能從根本上提高學(xué)生的道德水平[5]。故而，在德育管理工作開展的過程中，應(yīng)將學(xué)生視為德育工作的主體，讓學(xué)生積極發(fā)揮出主體性，在此基礎(chǔ)上，教育工作者為學(xué)生做出鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生自我管理，從而使學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，不斷提升自身的道德水平，為日后的學(xué)習(xí)和成長打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

對于學(xué)生來講，具備良好的道德品行極為重要，這關(guān)乎于學(xué)生的未來。在農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中，應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)前存在的不足之處，并加以深入的分析，認(rèn)真研究解決問題的方案，不斷完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作，提高德育管理工作的水平，為農(nóng)村小學(xué)生的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]丁介興.完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的對策[J].吉林教育：綜合，2016（32）.

[2]李桂娟.芻議農(nóng)村小學(xué)德育工作[J].課程教育研究，2014（2）：67-68.

[3]周新宇.完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的對策[J].教育科學(xué)：引文版，2016（9）：00209-00209.

[4]鄧廷安.農(nóng)村小學(xué)德育工作管理的思考[J].教育，2017（2）：00137-00137.

[5]石廷春.農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的思考[J].教育，2016（6）：00308-00308.

作者簡介

王永寬，1986年1月15日，甘肅省定西市臨洮縣人，漢族，在職單位：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣渠口太陽梁第一小學(xué)，職稱：二級教師，學(xué)歷：本科學(xué)歷。主要從事體育教學(xué)和學(xué)校德育管理工作方面工作。