基于社會主義核心價(jià)值觀教育視角下的中小學(xué)課外活動探索

張榮

摘 要：課外活動是增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的有效途徑。以“文明”教育為中心，在中小學(xué)開展待人接物的“文明禮儀”活動；以“法治”教育為手段，在中小學(xué)開展知行合一的“遵紀(jì)守法”活動；以“愛國”教育為目的，在中小學(xué)開展勇于奉獻(xiàn)的“理想信念”活動。教育學(xué)生“樹遠(yuǎn)大理想，為中華民族的偉大復(fù)興而讀書”。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀 課外活動 時(shí)效性

黨的十八大召開以來，中共中央高度重視在全社會培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，社會主義核心價(jià)值觀教育已經(jīng)融入到國民教育的全過程。教育部為了在教育系統(tǒng)貫徹黨的十八大精神，出臺了《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育的時(shí)代性、規(guī)律性、實(shí)效性。可見，社會主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)德育課程已成為時(shí)代發(fā)展的迫切需要。本文基于社會主義核心價(jià)值觀教育這一視角，試圖探索如何在中小學(xué)開展課外活動，并利用課外活動引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀。

一、以“文明”教育為中心，在中小學(xué)開展待人接物的“文明禮儀”教育活動。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是社會主義核心價(jià)值觀國家制度層面的主要內(nèi)容，最適合中小學(xué)學(xué)生的就是“文明”教育。具體的課外活動可以從如下三個(gè)方面開展：

1. 開展“著裝文明”活動。學(xué)校其實(shí)是社會的一面鏡子，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國社會在逐漸走向繁榮和富強(qiáng)，公民的收入逐年提高，人們在衣著方面的消費(fèi)檔次也愈來愈高。反映在中小學(xué)學(xué)生的生活中，著裝中追求“名牌效應(yīng)”和“時(shí)尚效應(yīng)”可謂是愈演愈烈。針對這一現(xiàn)實(shí)問題，我們可以以開主題班會等形式討論諸如“什么樣的著裝最適合中小學(xué)學(xué)生？”、“中小學(xué)學(xué)生著裝一定要追求名牌嗎？”、“中小學(xué)學(xué)生著裝一定要學(xué)影視明星追求時(shí)尚嗎？”這樣的討論，讓學(xué)生明辨是非曲直。

2. 開展“厲行節(jié)約”活動。資源的有限性是當(dāng)今世界的一大難題，當(dāng)代西方在厲行節(jié)約方面也有“財(cái)富是個(gè)人的，資源是大家的”這樣的生活理念，德國的法律就禁止浪費(fèi)?；谶@樣的時(shí)代需求，我們可以組織學(xué)生制作出宣傳畫或宣傳標(biāo)語，利用節(jié)假日，走出學(xué)校到餐館去為就餐的人宣傳不浪費(fèi)食物的“光盤行動”。也可以開展諸如“節(jié)水”、“節(jié)電”等課外宣傳活動。學(xué)生的宣傳活動過程實(shí)際上也是一個(gè)自我教育的過程，“節(jié)約資源”的理念就會“潛移默化”地滲透到學(xué)生的血液中，成為生命中必將永遠(yuǎn)堅(jiān)持的一個(gè)原則。

3. 開展“言行文明”活動。學(xué)生在家庭接觸父母長輩和兄弟姐妹、在上學(xué)路上接觸行人和乘客，在學(xué)校接觸老師和同學(xué)。那么，我們可以在課外讓學(xué)生搜集“家庭文明用語”、“校園文明用語”、“乘客文明行為”、“行人文明行為”等進(jìn)行討論，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生會明晰什么樣的言行是文明的言行，并漸漸形成為言語和行為中的習(xí)慣。這樣，踐行社會主義核心價(jià)值觀在學(xué)生的課外活動中就能達(dá)到古人所說的“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！钡拇髮W(xué)之道。

二、以“法治”教育為手段，在中小學(xué)開展知行合一的“遵紀(jì)守法”活動。

“自由、平等、公正、法治”是社會主義核心價(jià)值觀社會集體層面的主要內(nèi)容，在社會集體層面踐行社會主義核心價(jià)值觀，最符合中小學(xué)學(xué)生的是“法治”教育。具體可以從如下兩個(gè)方面開展：

1. 開展“守則對照自查”活動?！吨行W(xué)學(xué)生守則》是一個(gè)集體公約，“守則對照自查”活動與真正的“法治”教育是有一定距離的，但這是在中小學(xué)學(xué)生中踐行社會主義核心價(jià)值觀的一個(gè)必要的起點(diǎn)。在課外活動中，我們可以讓學(xué)生對照學(xué)生守則來自查自己的行為是否符合《中小學(xué)學(xué)生守則》的具體要求。也可以讓學(xué)生以講故事等形式講述在自己和同學(xué)中發(fā)生的“守則的故事”和“不守則的故事”，以此對照自身言行。

2. 開展“我是小警察” 活動?？梢宰寣W(xué)生以現(xiàn)場模擬的方式模擬交通警察的言行舉止，實(shí)際上就是一個(gè)熟悉和了解交通規(guī)則的過程。這樣的活動，不僅可以使學(xué)生知道自己在上學(xué)路上如何遵守交通規(guī)則，而且也會學(xué)習(xí)到行車需要如何遵守交通過則的知識。在活動開展之后，我們還可以進(jìn)一步讓學(xué)生討論“中國式過馬路”等現(xiàn)實(shí)社會問題，強(qiáng)化學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。

了解社會集體公約，是知，遵守這些社會集體公約，是行。從踐行社會主義核心價(jià)值觀的視角看，在中小學(xué)開展這些課外活動，必將形成中小學(xué)學(xué)生“遵紀(jì)守法”的良好行為習(xí)慣。

三、以“愛國”教育為目的，在中小學(xué)開展勇于奉獻(xiàn)的“理想信念”活動。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善” 是社會主義核心價(jià)值觀公民個(gè)人層面的主要內(nèi)容，即社會主義中國的所有公民必須熱愛社會主義中國，擁護(hù)改革開放的政策，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念；應(yīng)具有愛崗敬業(yè)和勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)操守；在個(gè)人道德方面追求誠信立身的基本原則；在待人處事方面應(yīng)具備友善的公民素養(yǎng)。

現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一個(gè)副產(chǎn)品就是理想信念的缺失在社會生活中越來越嚴(yán)重，而理想信念的缺失又會導(dǎo)致道德的淪喪，直接危害社會的健康發(fā)展，阻礙“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。成年人在社會生活中所受的影響必然會通過家庭傳到至學(xué)校，所以，以“愛國”教育為目的，在中小學(xué)學(xué)生中開展勇于奉獻(xiàn)的“理想信念”活動，是我們這個(gè)時(shí)代的迫切需要。具體的課外活動可以從以下幾個(gè)方面開展。

1. 開展“紅色教育基地”參觀活動。在全國各地，有眾多的“紅色教育基地”，學(xué)校在節(jié)假日可以組織學(xué)生去就近的“紅色教育基地”參觀?！凹t色教育基地”的歷史資料和圖片展示本身就是一部活生生的教材，學(xué)生會從中得到啟發(fā)和感悟，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生的人生理想，進(jìn)而樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

2. 開展“歷史博物館”參觀活動?！皻v史博物館”中的文物展示，凝聚著中華民族在不同歷史時(shí)期為人類所做的貢獻(xiàn)，也蘊(yùn)含了大量中華民族的優(yōu)秀文化在其中。學(xué)生從參觀中可以樹立起民族自信心和民族自豪感，進(jìn)而樹立起為民族振興而獻(xiàn)身的人生理想。

3. 開展“英模故事會”活動?？梢宰寣W(xué)生在課外搜集自己知道的英雄模范人物故事、著名科學(xué)家故事等，然后組織學(xué)生講故事。這些故事中，必然包含有勵志、感恩、奉獻(xiàn)等內(nèi)容。學(xué)生必定會從中體會到真正的“人”的品質(zhì)，進(jìn)而完善自己的人格，成長為一個(gè)社會主義的合格公民。

總之，中小學(xué)的課外活動是一項(xiàng)實(shí)踐活動，是增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的有效途徑，教育工作者有必要有義務(wù)進(jìn)行深入的探索，為國家和社會培養(yǎng)合格的人才。