情景教學在小學英語教學中的重要性

楊慧潔

天津外國語大學附屬濱海外國語學校

【摘要】隨著社會發展的需要，對英語人才的需求量也在不斷增加，這對我國教育水平提出了更多的要求，因此，加強英語教學方式的改革迫在眉睫。文章通過對小學英語教學中情景教學的重要性進行研究分析，提出有效的措施加強情景教學在小學英語教學中的應用，以便改善現存教育中存在的諸多問題，實現小學英語教學水平的提升，為社會提供更多英語人才。

【關鍵詞】情景教學 英語教學 重要性分析

一、前言

在改革開放之后，我國與世界的接觸越來越多，這也加強了英語在國內的使用，使得教學中英語教學的重視程度在不斷增加。英語教學的課程已經衍生了小學，由于小學生的接受能力有限，如何實現小學生英語學習效率的提升是人們一直思考的問題。因此，情景教學的應用由此產生。通過了解情景教學在小學英語教學中應用重要性的了解，實現情景教學在小學英語教學中的廣泛應用。

二、小學英語教學中開展情景教學的重要意義

我國在進行教育改革的一種新型的教育形式就包括了情景教學，如果在小學英語教學中選擇了情景教學，可以豐富課堂教學的內容，使得教育的結構更為緊湊，小學生的英語的學習興趣也得到了極大的提升，推進了學生的全面發展，與此同時，也有效提升了老師的教育能力，提升了他們的發展空間。情景教學在小學應用教育中的應用也推動著我國人才培養戰略的重大轉變，也給我國社會的發展提供綜合性的人才提供了重要的保障。

情景教學方式的優點突出，一方面可以豐富教學方式，通過網絡資源來盡可能的豐富教學內容，開拓學生的視野，增加學生的知識儲備；另一方面，也要和當代的教學理念相符合。此外，這種方式開展之后，老師和學生之間的互動交流大大增加，老師創設了多種情景之后，可以讓學生分組配合，可以最大限度的提升學生的情感，再加上小學生自由的想象力，可以將情景教學發揮到頂峰，情景教學經過了很多年的很多年的發展進步形成了現有的教學方法，而且有著各自的特征和意義。

三、情景教學的主要方式

1.教授英文歌曲。目前的教育理念更加重視素質、通識和創新教育，尤其是最近幾年的素質教育得到了學生的普遍重視，音樂的教學也是開展素質教學的一項重要方式，教學不應該單純的局限在一種教學方式中，需要將更多的元素加入到教學中，比如說在教學中引進了音樂元素、生活中英文歌比較多，但是教材中出現的卻比較少，正是基于此，教師可以多多的給學生推薦適合學生學習的英文歌或者老師自己給學生編順口溜，會帶給學生更多的新鮮感。

2.加入了多媒體的元素。在情景教學中加入了多媒體的設施，可以直觀的提供較多的機具價值的素材，比如說聲音和圖片，學生可以更為直觀的了解到英文課文中想要表達的主要的思想。未來老師可以充分的利用該資源，豐富教學課件的內容，也可以直接將英文的動畫片作為輔助的教材，這種方式一方面可以引起學生的注意力，另一方面，老師可以多多的鼓勵學生模仿學習發音，這也能培養學生在語感上的能力，在選擇其他的教學方式時，老師要盡可能的選擇那些可以引起學生興趣以及共鳴的內容。

3.選擇角色的表演方式。小學生每天都有機會看到各種類型的電視劇和電影，甚至有可能幻想著自己就是男主角、女主角，如果能夠在情景教學中進行角色扮演，不僅可以活躍課堂氣氛，也能實現學生的小心愿。小學英語的內容比較淺顯，但是也有著一定的趣味性，老師可以組織學生，安排角色給學生或者由學生自己去選擇，將教室里的講臺變成表演舞臺，讓學生進行教材里面的情景對話，也可以通過原創的小話劇，可以起到良好的教學效果，老師和學生，學生和學生之間的情感距離也有了極大的拉近。

4.加強游戲在教學中的運用。小學生的特殊特點，就是比較喜歡玩一些有意思的東西，加強游戲在小學生教學中的應用，能夠增強小學生對于英語學習的熱情，實現學習效率的提升。通過游戲的方式還能夠增加，學生之間溝通能力的增加，使得同學之間更加的團結。對于教育工作者來說，可以實現實際情況教學游戲的組建，例如，為了讓學生能夠自主掌握更多的英語單詞，可以通過詞語接龍的游戲實現。通過每個英語單詞的讀音，來接下一個單詞，這不僅活躍了課堂氣氛，同時還增加了學生學習的樂趣。實現學習效率的提升。

5.加強肢體語言的應用。在進行語言表達時，肢體語言的應用也非常的重要。尤其是小學生在學習英語的初期，對于很多的英語表達內容不了解，沒有辦法實現完全的英語表達，可以通過肢體語言的作用，實現英語表達的尷尬，再結合英語和肢體與楊的共同作用下，將自己的意思表達清楚。對于教學工作者來說，加強肢體語言在教學中的應用能夠實現教學效果的提升。不僅能夠讓學生快速明白老師的意思，還能夠讓學生印象深刻。

6.重視英語教學中實物的利用。在小學生的英語教學中加強情景教學的應用主要的目的就是加強小學對英語內容的具體化了解。由于語言是一項抽象的東西，小學生的理解能力有效，只能夠通過情景教學的作用，加強視覺的效果，使得學生對于英語語言能夠實現具體化的了解。

四、結束語

總而言之，加強小學英語教學中情景教學重要性的了解，能夠實現小學英語教學水平的提升，同時對促進情景教學在課程教學中的廣泛應用具有重要作用。相關的小學英語教育工作者應該加強情景教學內容的了解，同時加強情景教學對提升小學生英語學習質量作用的了解，為加強情景教學在小學英語教學中的應用提供條件，實現傳統英語教學模式的改變。

參考文獻：

[1]姜曉慧.自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究[D].東北師范大學，2015.