了解初中美術教學困境的教改思路

沙擁軍

【內容摘要】一直以來，美術教學受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，常常將美術課程當中可有可無的學科，不僅影響了學生對美術學習的積極性，也使得初中美術教學無法得到開展。為了使初中美術教學問題得到解決，本文分析目前初中美術教學存在的困境，并且提出有效的解決方案，使初中美術教學得以順利發(fā)展。

【關鍵詞】初中美術 教學困境 改革

在初中教學改革不斷推進的背景下，初中美術教學不僅需要使學生學會美術的知識和技巧，也要提高學生的思維能力和審美能力。但是目前初中美術教學當中還存在應試教育觀念根深蒂固、學生的美術基礎比較薄弱、美術費用比較多等問題，使得美術教學無法得到很好的發(fā)展。為了解決這些問題，需要對初中美術課程進行改革，讓人們了解美術教學不僅僅只是學會繪畫，其對培養(yǎng)學生的綜合素質具有重要的作用，從而提高對美術教學的重視度。

一、初中美術教學的困境

1.美術學生的基礎比較薄弱

在開展初中美術課程之前，許多學生只是在小學階段學會一些簡單的色彩搭配和繪畫的知識，沒有接觸過具有技巧性的美術知識，使其在美術教學當中表現得比較吃力。同時在初中階段，許多學校僅僅是在初一開展美術課，接下來為了提高學生的升學率，慢慢開始減少美術課，甚至停開美術課，使得學生的繪畫無法得到提升，出現美術基礎比較薄弱的現象。

2.美術學費比較昂貴

進行美術學習需要有一定的支出，比如畫紙、畫筆、顏料等都是必要的支出。如果要上比較好的美術院校，每年均需要大量的花費，使得許多家長逐漸失去了培養(yǎng)孩子的繪畫能力的興趣。而且美術學習需要經歷比較長的時間才能看到效果，這就使得學生和家長對學好美術的積極性明顯下降。這些問題的出現，不僅使得學生對美術積極性下降，也影響了美術教學的效果。

二、進行初中美術教學的教改思路

1.使美術課和其他課程進行有機結合

為了使美術課得到學生以及家長的重視，可以將美術課和其他的文化課進行結合，這樣不僅可以提高文化課的趣味性，也可以提高學生對美術課的興趣。第一可以將美術課和語文、英語、歷史等學科進行聯系，經過學科之間的交叉點帶入美術的知識，使學生可以逐漸積累美術的知識，也可以幫助學生擴展思維，提高學生的美術水平。第二需要找出美術和各個學科之間的聯系，順利將美術知識帶入到各個學科的知識當中，這樣不僅可以為學生營造一個輕松的教學環(huán)境，也可以幫助學生提高想象力，促進教學效率的提升。比如可以根據初中語文教材當中的內容制作一些圖畫，圖畫當中需要顯示出一定的藝術性。這樣不僅可以提高學生了解語文教材內容的速度，也可以使學生通過這些圖畫，了解到美術的魅力，從而提高對美術的興趣。同時也可以根據英語對話的內容，使用畫紙畫出現不同的場景，使學生可以更加容易了解對話的由來，也可以提高學生根據實際進行繪畫的能力，促進美術教學效果的提升。

2.將美術教學延伸到實際生活中

學校的第二課堂對于提高美術教學的效率具有重要的作用，因此需要充分利用第二課堂的作用，提高學生的繪畫能力。例如可以給學生設定一個實踐活動，給更多學生自由發(fā)揮的空間。如可以以“創(chuàng)造美好生活”為主題，引導學生充分利用所學的知識，制定了合理的制作方案。這樣可以有效發(fā)分散學生的思維，充分利用自己的聰明才智，美化所生活的環(huán)境。而學生要將實踐活動的過程畫下來，通過這樣具有連接性的繪畫，不僅可以使學生感受到創(chuàng)造的樂趣，也可以使其的繪畫能力得到大幅度提升。另外美術老師可以給學生布置任務，讓學生畫下生活中美麗的事物或者感動的事情，將其保存起來，當做一份美麗的回憶，使學生意識到藝術來源于生活的真諦，從而提高對美術的重視程度和喜愛程度。

3.充分利用多媒體技術的作用

傳統(tǒng)的教學方法比較枯燥，因此可以借助多媒體技術，提高學生對美術教學的興趣。第一通過多媒體技術，可以將靜止的美術知識轉化成動態(tài)的，將難度較高的美術知識分解可以比較簡單的內容，使學生更加容易了解美術的知識。第二電教媒體最大的特點就是比較直觀，并且具有儲存和再現等功能，可以在同一個畫面中當中可以顯示出現視頻、文字等，具有較好的教學效果，因此美術教學當中充分利用信息技術，為學生營造了良好的教學氛圍，使學生更加容易接受。第三可以適應多媒體進行展示繪畫的過程，使學生根據視頻以及文字的提示進行繪畫，從而可以有效提高學生的繪畫水平。比如在學靜物素描的時候，老師可以使用視頻的方式，進行展示整個繪畫的過程，然后使學生跟著進行模仿。老師則在教室當中進行走動，給學生進行適當指導，促進學生繪畫能力的提升。

美術課程的學習不僅可以有效提高學生的想象力，也可以有效提升學生的藝術表現力，使學生得以全面發(fā)展。但是目前許多初中學校對美術課程的重視度不高，而且學生也沒有意識到美術學習對自身成長的重要性，使得美術課程無法得到發(fā)展。為了改變初中美術教學困境，可以通過使美術課和其他課程進行有機結合、將美術教學延伸到實際生活中、充分利用多媒體技術的作用等方法，提高學生對美術教學的興趣，最終促進學生綜合素質的提升。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省如皋市搬經鎮(zhèn)初級中學）