高校陽光體育與終身體育的有效對接的若干思考

岳天翔

摘要：高校體育教學中，對陽光體育與終身體育的有效對接，不僅有利于高校體育教育事業健康穩定發展，而且還培養了學生終身鍛煉的習慣。本文主要分析了高校陽光體育與終身體育的有效對接。

關鍵詞：高校；陽光體育；終身體育；有效對接

陽光體育有利于增強高校學生的身體素質，終身體育是對終身教育的一種補充，這不僅是現代快速發展的社會的實際所需，還是現代人們重要的生活方式。高校體育教學中，將陽光體育和終身體育有效對接起來，在促進高校體育教育創新發展的同時，還潛移默化中培養了學生終身體育的意識。

一、陽光體育與終身體育概述

（一）陽光體育的涵義及意義

陽光體育就是鼓勵高校學生走向操場、走進大自然、走在陽關下，主動參與到體育鍛煉中來，培養學生們的體育鍛煉熱情。高校學生無論是其生理還是心理都已經趨于完善，因此高校體育對人體發育具有重要意義。當前，多數高校學生已經具備了自我鍛煉的思想，也越來越個性化，不過高校學生的意志品質并未得到穩定發展，性格相對不夠成熟，所以開展陽光體育活動非常有必要，能夠促進學生之間良好交往、良性競爭，并勇于承受負荷訓練等，確保高校學生時刻保持正確的心理狀態，可以自我調控；陽光體育還幫助學生善于總結失敗教訓和成功經驗，激發學生參與體育運動的積極性，推動學生德智體美全面發展，從而實現身心的和諧統一。陽光體育運動不僅有較好的體育氛圍，而且還配備了專業素質過硬的體育師資力量，所以陽光體育運動對進一步推進國家兩個體育發展戰略具有重要意義，為國家培養了一批專業水平和競技能力高的體育人才。

（二）終身體育的涵義及意義

終身體育指的是一輩子進行身體鍛煉及接受體育教育。高校教育擔負著完善學生文化知識結構和強化學生綜合素質的重要職責，學生學習中除了掌握基本的文化知識內容外，還要通過參與體育運動增強身體素質，因此高校有必要將終身體育納入到學校體育教學中來。高校體育教學中引入終身體育有助于增強學生的身體素質，培養學生的終身體育意識，從而在日常生活中堅持運動鍛煉，強健體魄。

二、高校陽光體育與終身體育的有效對接

（一）調動師生的參與積極性

高校體育教育者扮演著推行陽光體育與終身體育的角色，而學生則是整個體育活動的主體，所以師生在促進陽光體育與終身體育有效對接中發揮著不容小覷的作用。只有師生參與運動的積極性提高了，才能保證陽光體育與終身體育合二為一，相互之間有效對接。要想調動教育者的積極性，高校應對體育教育者的工作給予必要的關注，并通過完善的獎罰機制激發所有體育教育者的工作熱情。要想調動學生的參與興趣，就必須大力宣傳和推廣陽光教育運動，讓學生看到陽光體育的優勢之處，從而自覺參與體育鍛煉，并樹立科學的終身體育思想，有效促進陽光體育與終身體育的對接。

（二）創設陽光的體育文化氛圍

創設陽光的體育文化氛圍有助于良好的體育鍛煉氛圍的構建，有助于讓全體學生自覺走向操場、走進大自然、走到陽光下，主動融入到體育運動中。高校最開始推行陽光體育運動時，可采用校園廣播或者網絡的形式向學生們普及陽光體育的好處。為了保證陽光體育與終身體育的有效對接，需要不斷優化校園體育文化氛圍，而在創設體育文化氛圍時應充分考慮采用多元化的宣傳手段，比如校園廣播、校園海報、無線網絡平臺等，為陽光體育運動的落實奠定堅實基礎。

（三）增加經費來源渠道，加大經費投入力度

為了保證陽光體育運動的持續性發展，并落實終身體育理念，需要有計劃、有針對性地構建完善的經費體系。高校體育活動通過參與學校相關社團活動來進行體育鍛煉。所以為了保證體育社團的良好發展，高校應投入充足的發展資金，并且對體育社團申請體育場地和體育器材的手續進行一番簡化，提高手續辦理的及時性。各級地方政府應制定科學的稅收優惠政策，調動更多社會組織對高校體育活動的投資積極性。高校體育社團及相關部門應在現有資源的基礎上籌集更多的資金，以便陽光體育運動的順利開展。只有獲得充足的經費，才能促進陽光體運動的持續性發展，才能逐步培養學生的運動鍛煉能力，從而將體育鍛煉與自己的日常生活緊密聯系起來，為陽光體育與終身體育的有效對接提供了很大幫助。

（四）加強監督

一套完善的監督機制是保障陽光體育運動有效落實的關鍵，然而當前我國實施的監督機制以自上而下的流程為主。雖然學生是陽光體育運動的主要參與者，但其在這項運動實施中很少有發言的機會，所以構建完善有效的監督機制已成為必然。實際監督過程中，除了堅持自上而下的流程外，還應采用自下而上和同一級別的監督流程。由于學生是陽光體育運動的直接參與者，高校在建立監督機制時，應賦予學生監督者的角色。

三、結論

綜上所述可知，高校體育教育引入陽光體育運動滿足了學校終身體育的實施要求，高校體育教育者應加強陽光體育與終身體育的有效對接，增強學生的身體素質，培養學生終身鍛煉的習慣，推動高校體育教育事業健康發展。

參考文獻：

[1]李羚，韋旭強.論高校陽光體育與終身體育的有效對接[J].課程教育研究，2014.

[2]朱文華.高校陽關體育與終身體育的有效對接策略初探[J].青少年體育，2014.

[3]劉永亮.試論高校陽光體育監控體系的構建[J].科技資訊，2015.

[4]趙龍.試論“陽光體育運動”對大學生課外活動的意義[J].大東方，2016（07）.

[5]馬蓉，王彤.高校陽光體育與終身體育對接問題研究[J].運動，2014.

（作者單位：江西中醫藥大學）