全民健身計劃與高校學校體育關系探討

陳燦

摘要：隨著我國科學技術的不斷發展，給社會帶來了較大的變化，對于高校體育教育也不例外，2016年6月23日，國務院發布了《全民健身計劃（2016—2020年）》，實施全民健身計劃是國家的重要發展戰略，為提供更加完備公共體育服務、建設體育強國奠定了堅實的基礎。全民健身計劃的重點實施對象是高校在校學生，做好高校體育教育，推動了高校學校體育的創新發展，營造了良好的氛圍。

關鍵詞：全民健身；高校體育；全民健身計劃；探討

全民健身計劃與高校學校體育相輔相成，學校體育，是全民健身計劃實施的基礎，高校學生是全民健身計劃的重要實施對象，全民健身計劃的提出與實施，推動了國民身體素質的提高，為高校體育教育改革提供了指導思想，注入了新的活力源泉，指明了改革思路和發展方向。

一、全民健身計劃的意義

（一）迎合社會發展的需要，奠定體育強國的基礎

目前，我國的經濟發展面臨著實現第二步社會主義現代化建設戰略目標的 關鍵時期，對全民族人民的身體素質提出了新的要求。積極推動全民健身計劃的開展，有利于滿足人們的體育文化需求，使人們更好的適應現代化建設的需要，推動身心的健康發展，提高國民體魄，形成強身健體的好習慣。使人民的幸福指數不斷增加，生活質量不斷提高，推動社會的發展。

（二）有利于高校體育教育的進一步深化改革

隨著社會生活節奏的越來越快，國民對健康體魄的需求也越來越旺盛，新時代的人們對健康、鍛煉等意識也越來越強。體育鍛煉已經進人了人們的科學和健康生活方式之中。學校教育是國民教育的基礎，要認識到體育教育對高校學生的重要性，激發學生對體育鍛煉的熱情和積極性，充分認識到青少年是在國家未來建設中的重要地位，只有從小形成積極鍛煉的好習慣，樹立起良好的健康意識，才能為未來無限的發展可能奠定堅實的基礎。

二、全民健身計劃與高校學校體育教育的關系

（一）高校學校體育教育能提供良好的體育教育，培養學生的體育鍛煉意識，推動全民健身計劃的發展

隨著全民健身計劃的推廣，國民對體育鍛煉的需求更加迫切，促進了高校學生對體育健身的了解，改變了傳統的觀念，激發了體育鍛煉的興趣。學生是一個龐大的群體，一傳十，十傳百，從而帶動更多人積極投身到體育鍛煉之中，有利于我國體育人口的增多，從而推動體育強國之路的發展。因此，高校學校體育教育大大推動了全民健身活動的進程，大大激發了學生參加體育鍛煉的熱情和積極性，宣傳了科學的體育健身方式，樹立了體育鍛煉的意識，促進高校學生養成終生體育鍛煉的好習慣。

（二）全民健身計劃豐富了學生體育教育的內容，提高高校對體育場館設施建設的重要認識

全民健身計劃的開展改變了學生在體育課上無所事事的局面，加大了學校對體育教育設施的投入，學生有了更加豐富的體育鍛煉方式可以選擇。體育場館設施是開展體育活動的重要場所，也是全民健身必要的物質條件。當前我國擁有體育館、田徑場、游泳池以及與之配套的體育器材、設備的高校并不多，但是全民健身的發展提高了學校體育場館設施的數量和質量，豐富了高校開展體育活動的內容，形成了門類繁多、項目齊全的學校體育活動網絡。滿足了學生體育教育對場館、器材的需求，縮小了與歐美等發達國家的差距。

（三）全民健身計劃能提高學校競技體育的水平，為國家競技體育儲備和輸送后備人才

高校體育教育除了提高學生的體育意識和身體素質，還有一個重要目的是為了國家競技體育的發展提供源源不斷的后備力量，學生從學校的校隊慢慢發展到省里的省隊，最后進入國家隊，代表國家的形象和水平參加世界級的比賽，例如世錦賽、奧運會等這樣全民關注的重大賽事。為個人的成就而拼搏，為國家的榮譽而奮戰。當今世界上體育力量強大的國家，都是以學校體育為基礎來培養優秀的運動員，有很多是直接從高校學生中選出來的。一方面，通過大力發展學校體育，增強了學生體質，提高了學生的技術水平，在教育過程中發現值得培養的好苗子輸送到國家隊里，為競技體育儲備人才。另一方面，學生在競技體育上取得的巨大成就，也能鼓舞和激勵更多學生積極參加體育鍛煉，兩者相互促進，推動中國體育事業發展到新的高度。

三、高校體育教育開展全民健身存在的問題和解決措施

（一）學生健身意識不足，身體素質弱

在中國社會的傳統觀念里，學生的主要任務是學習文化知識，體育鍛煉并不重要，大部分學生對體育鍛煉的意識明顯不足，甚至有反感體育鍛煉的傾向。隨著升學壓力的不斷增強，這種情況也越來越嚴重了，更糟糕的是，受傳統觀念的影響，導致現在學生的身體素質和健康狀況不甚樂觀，大部分學生都處于亞健康狀況，低血糖、貧血、失眠都是常見癥狀，體育測試800米和1000米不及格的人數占了一半，長此以往對自身健康造成了很嚴重的影響，不利于以后的工作和生活。有關資料顯示，我國目前人均壽命己接近70歲，知識分子的平均壽命只有58歲[1]。現在社會上還時不時有年輕人在工作中過勞死的事件發生，必須引起人們的警惕。

要想給學生樹立起體育鍛煉的意識，強健學生的體魄，改變傳統思想的誤區，學校應該多多開展有關全民健身和體育鍛煉的知識講座，加強對全民健身的宣傳，結合具體事例具體數據激發學生對健身鍛煉的興趣，提高全民健身的意識，改變學生“重文輕武”的思想，學習健康兩手抓，營造積極健康的體育鍛煉氛圍，樹立終身體育鍛煉的意識。

（二）學生缺乏系統的組織和指導，對體育鍛煉缺乏興趣

在學校里普及最廣的應該是籃球、足球、乒乓球等運動，這類運動參與人數多，運動器具便宜，大部分人都有基礎，但對于大部分女生而言，這些都是男生擅長的項目，自己基礎薄弱，能力水平較差，很難參與進去，再加上很多體育老師也不怎么仔細教，沒有太高的要求，導致會的更會，不會的還是不會，甚至會有部分學生對體育鍛煉產生厭煩心理，無法完成體育教育目標。要想讓學生對體育運動感興趣，充滿熱情，學校首先應該創新教學方法，豐富教學內容，激發學生們對體育運動的興趣，系統指導，然后可以積極組織各項活動，不論是校內的還是校外的，鼓勵學生積極參與，為個人和學校增光添彩，還要給表現優秀的學生給予獎勵，頒發榮譽。對于有天賦的學生一對一指導教學，加強重視，為國家輸送人才。

（三）缺乏健身的硬件設備，基礎設施不完善

擁有體育館、田徑場、游泳池以及與之配套的體育器材、設備的高校并不多，大部分學校也就擁有一個籃球場和足球場。更重要的是，隨著全民健身意識的不斷普及和深入，學生的需求也變得多樣化了，有的學生喜歡打球，有的學生喜歡游泳，還有的對力量訓練肌肉訓練感興趣，這樣一來對高校的場地和設施要求就更嚴格了。要想更好更順利的開展高校體育教育，滿足學生日益增長的體育鍛煉的需要，進一步推進全民健身計劃的發展，解決場地和設施的問題是重要關鍵。 學校應該加大對體育基礎設施建設的投入，對社會開放，既能獲得一定的經濟效益，又能完善學校的體育基礎設施建設。

四、結束語

全民健身國家在新的歷史時期提高全民素質的一項重大歷史任務，是綜合國力和社會文明進步的重要標志，關系著人民群眾身體健康和生活幸福，也是社會主義精神文明建設的重要內容，是全面建設小康社會的重要組成部分[2]。它與高校體育教育也有著密切的聯系，只有將高校體育教育和全民健身計劃有機結合，一方面繼續高校體育教育深化改革，加強學生的身體素質，另一方面全民健身計劃不斷普及與深入，才能推進社會體育的良好發展，提高國民的幸福指數和生活質量。

參考文獻：

[1]劉海明.高校體育與全民健身計劃接軌研究[J].體育科技文獻通報，2013，21（02）：83-85.

[2]劉海明.全民健身計劃與高校學校體育關系探討[J].運城學院學報，2013，31（02）：97-99.

（作者單位：廣東科貿職業學院）