“互聯網+”背景下高校圖書館信息資源建設

杜楊芳

關鍵詞：“互聯網+”；高校圖書館；信息資源；建設

摘要：文章從“互聯網+”為高校圖書館信息資源建設帶來的機會入手，探析了圖書館信息資源建設中的經費、結構以及人員方面存在的問題，重點闡述了在“互聯網+”背景下，高校圖書館如何轉變并創新信息資源的開發和利用，克服傳統信息資源不能及時滿足讀者信息需求的弊端，為讀者提供新環境、新形式的信息資源服務。

“互聯網+”是李克強總理2015年在十二屆全國人大三次會議上的《政府工作報告》中提出的，是以互聯網為主的新一代信息技術。“互聯網+”是一項在社會生活各部門中擴散、應用與深度融合的過程，其本質是傳統產業的在線化、數據化。作為一項國家戰略，“互聯網+”為我國各領域未來的發展指明了方向，作為需要為高等學校提供教學和科學研究服務的高校圖書館也不例外。

1.“互聯網+”為高校圖書館信息資源建設帶來的機會

1.1實現信息資源的開發和利用，助力“資源為王”

高校圖書館是高等學校的文獻信息情報中心，擔負著為教學和科研服務的雙重任務。高校圖書館的信息資源建設要積極響應政府“互聯網+”戰略的號召，加強信息資源的開發和利用。高校圖書館應采取各種手段做好為師生讀者提供服務，提高讀者綜合素質，充分發揮好第二課堂的作用。2010年程煥文已提出“圖書館資源為王”的觀點，為此，高校圖書館的發展要以資源建設為主。高校圖書館信息資源建設水平的高低直接影響并決定著其參與學校人才培養工作的好壞。“互聯網+”背景下，高校圖書館要更好地實現信息資源的開發和利用，助力“資源為王”。

1.2推動高校圖書館信息資源建設轉型升級

“互聯網+”背景下的高校圖書館信息資源的開發和利用要與傳統的信息資源相結合，要借助于新一代互聯網技術，驅動高校圖書館信息資源建設轉型升級。筆者認為，高校圖書館傳統的信息資源可利用“互聯網+”完成資源升級、服務升級、技術升級，實現信息資源建設的改革和創新。“互聯網+”技術在高校圖書館信息資源建設中的融合和深入發展，能夠促進信息資源的網絡化、數據化，并不斷改變信息資源的載體形式、獲取方式和提供利用方式等。“互聯網+”是推動高校圖書館信息資源發展的內在動力和必要途徑，能夠為高校圖書館信息資源的開發和利用提供方便快捷的平臺和廣闊的空間。

1.3促進讀者對信息資源的利用

高校圖書館運用“互聯網+”實施開放、平等、互利的信息資源整合，通過先進技術和大數據分析，不斷改變信息資源存儲、檢索和利用等方面的內容。高校圖書館通過將互聯網的優勢運用到信息資源建設的環節中，能夠很好地實現傳統資源和數字資源的融合及協同發展，為讀者提供精準化、個性化的服務，促進讀者對信息資源的利用。

2.高校圖書館信息資源建設中的關鍵性問題

2.1經費投入方面

高校圖書館是學校的文獻信息資源中心，在“互聯網+”環境下，加大對圖書館的經費投入，利用先進互聯網技術建設圖書館信息資源，保障圖書館的可持續發展勢在必行。當前我國很多高校的信息資源建設并沒有得到足夠的重視，經費投入不足限制了高校圖書館的信息資源建設，降低了資源建設的質量，從而影響到學校教師和學生讀者的切身利益。

2.2資源建設結構方面

館藏資源建設的結構通常分為學科結構、等級結構、時間結構、語文結構和文獻類型結構。也就是說，高校圖書館信息資源建設要充分考慮學校的學科情況，應按學科門類進行收藏；按不同讀者對不同的信息需求劃分等級進行收藏；按文獻資料出版的時間結構進行收藏；按文獻記錄知識和信息的符號不同及文獻的出版發行、載體形式等不同進行分別收藏。因此，高校圖書館在信息資源建設結構上要充分考慮到學校的規模和發展目標，按照學校的讀者需求、科研水平、專業發展等因素合理地進行建設，切忌隨意采購、盲目投入。

3.“互聯網+”背景下高校圖書館信息資源的開發

高校圖書館信息資源的開發旨在不斷探索并深入挖掘新資源，或將已有的資源進行整合，為用戶提供更多的可利用的信息資源。

3.1實體館藏與虛擬館藏并重發展

信息時代，高校圖書館的虛擬館藏無法取代實體館藏，這是不爭的事實。程煥文和黃夢琪在其《在“紙張崇拜”與“數字擁戴”之間——高校圖書館信息資源建設的困境與出路》一文中指出：“在紙本出版與數字出版齊飛的情況下，高校圖書館應該樹立正確的紙本收藏與數字訂購并重的資源建設觀，在大量購買數據庫的同時，最大限度地收藏紙質資源”。“互聯網+”背景下的信息資源建設更應注重加強實體館藏與虛擬館藏協調發展，圖書館在采購紙本資源的同時，還要增加對數字資源的采購，二者相輔相成，不斷優化館藏資源結構，提高館藏質量。

3.2重點學科與特色資源有序發展

高校圖書館的文獻信息資源是否符合學校學科和專業發展的需求，是否能夠滿足教師教學和科研工作的需要，是否擁有鮮明的特色館藏都是衡量圖書館信息資源建設的重要標準。“互聯網+”背景下，高校圖書館要加強對信息資源的建設，注重藏書結構和學校發展需求，通過不斷增加重點學科特色資源館藏，確保用戶能夠隨時隨地地獲取特色信息，滿足多樣化的文獻需求。對此，筆者認為，高校圖書館要不斷建設本校的重點學科和特色信息資源，保障重點學科和特色館藏有序地健康發展。

3.3購買數據庫和自建數據庫齊頭并進

數字資源建設是高校圖書館信息資源建設的重要組成部分，圖書館可根據自身發展需要和實際情況適當購買一定的數字資源，并進行推廣，讓用戶更加有效地利用數字資源。高校圖書館要想開發信息資源還需加強對自建數據庫的建設，自建數據庫能夠很好地彌補圖書館經費的不足；同時，自建數據庫能夠更好地滿足本校用戶對信息檢索和信息資源利用的需求。

4.“互聯網+”背景下高校圖書館信息資源的利用

4.1加強館際合作，促進資源共建共享

互聯網通信技術能夠促進高校圖書館間的資源鏈接，保障高校圖書館之間有效地開展館際合作及文獻信息資源的共建共享。高校圖書館借助新一代的“互聯網+”技術，以移動互聯網為媒介，加強館際之問的合作，通過高速、高效的電子文獻傳遞形式提高文獻的借閱率和保障率。高校圖書館以現代電子信息技術為手段，將豐富的紙質文獻資源掃描并存儲為數字化信息，實現“互聯網+”環境下文獻信息的查詢和檢索。通過館際合作的形式合理地配置信息資源，彌補了高校圖書館在信息資源建設上的不足，實現信息資源的共建共享。

4.2重視網絡信息，提供資源整合利用

互聯網上每天都有大量信息資源在不斷更新和傳播，高校圖書館信息資源的建設要重視這些網絡信息資源，把網絡信息資源作為圖書館數字信息資源的有力補充。互聯網上的信息通常是零散的、流動的、無序的，高校圖書館可利用“互聯網+”環境下的云計算和大數據分析，將網絡信息組織、提煉為可利用的一次文獻、二次文獻及三次文獻信息資源。

網絡信息資源的整合與利用途徑有以下兩個方面：①進行學科分類，提供統一訪問。圖書館員應將讀者感興趣的，有重要價值的網絡信息進行搜集匯總，按照讀者的信息需求進行分類，引導讀者通過統一的URL作為人口進行訪問。②建立網絡信息導航系統。圖書館專業人員通過整合互聯網搜索引擎的查詢結果，并對信息進行組織、加工和標引，形成網絡信息資源庫，建立導航系統，積極為讀者提供信息服務，滿足讀者個性化需求。如：浙江圖書館通過運用云計算和大數據，促進技術平臺與公共服務的對接，在支付寶錢包中開通了數字閱讀、借還書、智能查詢、續借預約等服務，實現了創新驅動發展和服務的轉型升級。

4.3挖掘用戶價值，提高自身地位形象

通過互聯網下的數據挖掘，館員可進行在線數據分析，不斷發現用戶的閱讀偏好、閱讀習慣和閱讀痕跡。同時，館員在掌握了網絡用戶的搜索特征、點擊情況、下載記錄等因素后，通過智能化的設備和網絡技術及時進行數據推送，滿足用戶對信息資源的需求。高校圖書館要充分利用“互聯網+”環境下的智慧服務，不斷發揮對知識的運用和管理功能，使圖書館成為用戶獲取和傳遞信息資源的首選途徑，借此提高圖書館在用戶心中的地位和形象。

“互聯網+”背景下，高校圖書館只有積極提供信息資源的開發和利用，才能不斷提高讀者的科學文化知識和信息素養。今后，高校圖書館應以“互聯網+”為契機，轉變和創新信息資源的開發與利用，爭取為讀者提供滿意的服務。