基于虛擬硬盤技術(shù)的高校電子閱覽室分區(qū)域式管理研究

胡元元

關(guān)鍵詞：電子閱覽室；IC理念；應(yīng)用價值；管理方案；虛擬硬盤技術(shù)

摘要：文章通過分析中小型高校圖書館電子閱覽室的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了基于虛擬硬盤技術(shù)的分區(qū)域式管理模式，探討了分區(qū)域式管理的應(yīng)用價值，給出了分區(qū)域式管理的具體方案。

1.電子閱覽室的概念與發(fā)展過程

電子閱覽室是指以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子型文獻（如磁盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等）閱覽、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)于一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室；是計算機技術(shù)、通信技術(shù)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是衡量高校圖書館電子化、現(xiàn)代化的一個重要指標，是讀者與圖書館電子資源之間的橋梁，是高校教師及學(xué)生進行科學(xué)研究的信息基地。從1995年我國第一個電子閱覽室的出現(xiàn)到現(xiàn)在經(jīng)歷了萌芽、活躍、成熟及消退四個階段，每一階段都有其不同的特點和功能（見表1）。

2.高校圖書館電子閱覽室的轉(zhuǎn)型

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人手一臺電腦將成為可能，從而促進了電子閱覽室的轉(zhuǎn)型、改造與升級。筆者通過研究CNKI上的文獻資料發(fā)現(xiàn)，目前電子閱覽室的改造方法主要有兩種：一是根據(jù)讀者動機（學(xué)術(shù)性、娛樂性）及閱覽室的不同功能進行分區(qū)域式管理，不同的功能區(qū)域?qū)嵤┎煌墓芾砟Ｊ胶筒煌能浻布渲茫畲笙薅鹊靥岣唠娮娱営[室的利用率。二是借鑒國外的Ic（Information Commons，信息共享空間）理念對我國的電子閱覽室進行改造。IC是1992年出現(xiàn)在美國大學(xué)圖書館的一種培育讀者信息素養(yǎng)，促進學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作和研究的“一站式”服務(wù)模式和信息環(huán)境。在美國其他一些大學(xué)圖書館，IC已成為一種向用戶提供資源和服務(wù)的新的重要方式。我國從2005年開始研究IC理論，國內(nèi)一些“985工程”“211工程”大學(xué)圖書館已開始構(gòu)建自己的信息共享空間，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)。

3.虛擬硬盤技術(shù)

3.1計算機的存儲系統(tǒng)

計算機的存儲系統(tǒng)一般由中央處理器（CPU）、內(nèi)存、外存和高速緩存（cACHE）組成（見圖1）。

存儲器按存儲方式可分為隨機存儲器、順序存儲器；按信息的可保存性可分為RAM（隨機存儲器）、ROM（只讀存儲器）；按存儲介質(zhì)可分為半導(dǎo)體存儲器、磁存儲器、光存儲器；按存儲器與CPU的連接可分為緩存、內(nèi)存和外存。內(nèi)存用于存放當(dāng)前運行的數(shù)據(jù)和程序，CPU可直接訪問，存儲速度快，但容量小，隨機存儲，通常由半導(dǎo)體存儲器構(gòu)成，如RAM、ROM；外存用于存放非當(dāng)前使用的數(shù)據(jù)和程序，這些程序和數(shù)據(jù)被調(diào)入內(nèi)存后，CPU才能訪問，存儲速度慢，但存儲容量大，常由光盤、磁盤或半導(dǎo)體存儲器構(gòu)成，如硬盤、光盤、u盤、軟盤等。

3.2硬盤

硬盤是計算機外部存儲器（外存）之一，在計算機中用于存儲非當(dāng)前使用的數(shù)據(jù)和程序。從1956年誕生了第一塊硬盤（即IBM305RAMAC，也是世界上第一塊外部存儲設(shè)備）到目前已經(jīng)歷近60年的發(fā)展歷程，從非完全封閉到完全封閉，從小容量到大容量，從最初的容量單位B發(fā)展到現(xiàn)在的GB、TB，其性能越來越穩(wěn)定，轉(zhuǎn)速越來越快，尺寸越來越小。

3.3虛擬硬盤技術(shù)

筆者所說的虛擬硬盤技術(shù)主要指內(nèi)存虛擬硬盤技術(shù)。虛擬硬盤技術(shù)通過在文件夾、內(nèi)存、網(wǎng)絡(luò)中虛擬出硬盤，可將其分為兩種類型：①固定大小虛擬硬盤，自動占有主機文件系統(tǒng)的硬盤空間。②動態(tài)擴展虛擬硬盤，在需要時為文件系統(tǒng)分配物理硬盤空間。固定大小虛擬硬盤比動態(tài)擴展虛擬硬盤操作復(fù)雜，但能夠避免因文件增多而產(chǎn)生的碎片問題。

3.4虛擬硬盤技術(shù)的實現(xiàn)

虛擬硬盤技術(shù)主要是將內(nèi)存中的一部分空間通過虛擬技術(shù)轉(zhuǎn)變成硬盤，且需要通過相應(yīng)的軟件來完成，常用的軟件有Dataram RAMDisk、Buffalo Ramdisk等。這些軟件的安裝使用與一般軟件沒有太大的區(qū)別，只需要用戶下載安裝、設(shè)置、重啟即可完成。以Buffalo Ramdisk軟件為例，下載安裝Buffalo Ramdisk軟件，選擇模式（EASY或ADVANCE），然后根據(jù)選擇的模式會出現(xiàn)相應(yīng)的配置選項，配置完成后重啟計算機，就能在“我的計算機”中看到新增的虛擬硬盤，聊天、瀏覽網(wǎng)頁等操作所產(chǎn)生的臨時文件都會保存在新增的虛擬硬盤中，但訪問速度會提高很多。

4.虛擬硬盤技術(shù)在電子閱覽室分區(qū)域式管理中的可行性分析和應(yīng)用價值

4.1虛擬硬盤技術(shù)應(yīng)用于電子閱覽室分區(qū)域式管理的可行性分析

無論是基于IC理念對電子閱覽室進行改造還是根據(jù)每個館的館情和經(jīng)費情況，對本館的電子閱覽室進行分區(qū)域式管理，都需要對其電子閱覽室的計算機進行配置，根據(jù)改造情況進行分區(qū)域、分模塊化配置，其中娛樂性的區(qū)域必不可少，這就需要電子閱覽室使用虛擬硬盤技術(shù)。

虛擬硬盤技術(shù)應(yīng)用于電子閱覽室分區(qū)域式管理的可行性主要取決于兩個方面：①計算機的內(nèi)存容量。隨著計算機技術(shù)的高速發(fā)展，無論是臺式機還是筆記本的配置越來越高，內(nèi)存容量也越來越大，若簡單地用于聊天、瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲等，不會占用較大的存儲空間，而對于訪問速度的要求則相對較高，內(nèi)存會產(chǎn)生大量的冗余空間，這部分冗余空間可以用于虛擬硬盤，提高訪問速度。②虛擬硬盤的相關(guān)軟件容易得到，且成本低，操作方便，不會增加電子閱覽室的額外開支。

4.2應(yīng)用價值

利用虛擬硬盤技術(shù)對電子閱覽室進行分區(qū)域式管理，一方面能夠提高系統(tǒng)訪問速度，另一方面能夠降低電子閱覽室中計算機的配置成本。

4.2.1提高系統(tǒng)訪問速度。無論是對電子閱覽室進行分區(qū)域式管理還是利用IC理念對電子閱覽室進行改造，都可以根據(jù)區(qū)域功能的不同對不同區(qū)域的計算機進行軟硬件配置。通常電子閱覽室的功能區(qū)域都是根據(jù)讀者的類型進行劃分的。電子閱覽室內(nèi)的讀者可分為學(xué)術(shù)型和娛樂型兩類。①學(xué)術(shù)型讀者到電子閱覽室主要是為了獲取電子文獻資源或進行課下的練習(xí)。如程序的編寫、網(wǎng)頁的制作等，需要配置較高的存儲設(shè)備，對磁盤的訪問速度要求相對要低。②娛樂型讀者到電子閱覽室主要是為了網(wǎng)上聊天、瀏覽網(wǎng)頁等，對磁盤的訪問速度要求較高，而對存儲容量的要求則相對較低。針對這種現(xiàn)象可采用虛擬硬盤技術(shù)提高對磁盤的訪問速度，以低存儲容量換取較高的訪問速度，降低配置成本。

4.2.2降低電子閱覽室計算機的配置成本。每臺計算機配置硬盤價格都非常高，若采用虛擬硬盤技術(shù)，可以利用空余的內(nèi)存空間來虛擬硬盤空問，從而降低硬盤的成本。以西數(shù)WDC WDl0EZEX-08Y20A0（1TB/7200轉(zhuǎn)/分64M緩存SATA3接口）為例，京東報價為309元，若一個電子閱覽室有120臺臺式機，其中三分之一用于娛樂性讀者，所需硬盤的成本為12，360元，而電子閱覽室內(nèi)硬盤的讀寫較為頻繁，平均使用壽命為3～5年，也就是說3～5年就需要更新?lián)Q代一批，就需要一筆不小的資金，若使用虛擬硬盤技術(shù)完全可以減少這部分開支。虛擬硬盤除了能夠提高訪問速度、降低配置成本外，還具有實現(xiàn)高度備份、保證文件安全及對文件加密的功能。

5.基于虛擬硬盤技術(shù)的中小型高校圖書館電子閱覽室的分區(qū)域式管理

5.1中小型高校圖書館電子閱覽室的發(fā)展現(xiàn)狀

基于IC理念對電子閱覽室進行改造，可將電子閱覽室劃分成多個不同的空間，如：休閑空間、免費空間、多媒體視聽空間、討論空間、咨詢空間、課程輔導(dǎo)空間等。但由于各館的館情不同，許多中小型院校圖書館的發(fā)展還很落后，由于經(jīng)費不足、領(lǐng)導(dǎo)不重視等原因，其電子閱覽室的規(guī)模較小、設(shè)備陳舊、管理落后，其管理人員僅僅起到看門守攤的作用，電子閱覽室也只能給用戶提供譬如電子資源的查找、打印、復(fù)印等基本功能。

5.2分區(qū)域式管理的實現(xiàn)

針對難以利用IC理念進行改造的電子閱覽室，圖書館可以使用虛擬硬盤技術(shù)對其進行分區(qū)域式管理。筆者通過調(diào)查滁州學(xué)院圖書館電子閱覽室的讀者上機情況發(fā)現(xiàn)，每年上半年為使用“淡季”，學(xué)術(shù)型讀者與娛樂型讀者基本各半；下半年為使用“旺季”，每年9月新生進行入館教育，學(xué)生進行選課的人數(shù)較多，出現(xiàn)了排隊候機的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，圖書館可以將電子閱覽室依據(jù)時間段及功能的不同劃分出不同的區(qū)域。筆者認為，圖書館可將電子閱覽室分為A、B、C區(qū)，A、B區(qū)為有線網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，c區(qū)為無線網(wǎng)絡(luò)區(qū)域（見圖2）。其中A區(qū)又分為A1、A2區(qū)，用于學(xué)術(shù)型讀者，A1區(qū)用于讀者查閱電子資源、上傳、下載等服務(wù)，這部分讀者對存儲容量的要求較高，應(yīng)為計算機配置較大容量的硬盤；A2區(qū)用于學(xué)生的選課，對訪問速度要求較高，使用虛擬硬盤技術(shù)將計算機的部分內(nèi)存虛擬成硬盤。B區(qū)用于娛樂型讀者，對訪問速度要求較高，對存儲容量要求較低，對此，可將該區(qū)計算機的部分內(nèi)存虛擬成硬盤。

針對每年上半年學(xué)術(shù)型讀者與娛樂型讀者人數(shù)總數(shù)不多的現(xiàn)象，此時只開放A1區(qū)和B1區(qū)；每年下半年新生開學(xué)，會進行人館教育，學(xué)術(shù)型讀者及選課的學(xué)生較多，此時需要將A、B、c三個區(qū)域全部開放，而B區(qū)和c區(qū)主要用于學(xué)生選課、在線答題等。