淺談中學體育教學的現狀和對策

范傳峰

摘 要：在當前的體育教學實踐中，出現了很多不和諧的因素，直接限制了體育教學效率的提高，制約了學生綜合素質的發展。分析當前體育教學的現狀，并對存在的問題提出了有效的解決策略。

關鍵詞：中學體育；現狀；策略

體育課程是中學階段學生學習的重要內容，是增加學生體育鍛煉，提高學生身體素質的重要方式。初中學生處在身心發展的關鍵時期，引導學生積極參與體育鍛煉，增強學生的體質，對促進學生健康全面的發展具有重要的意義。但是在當前中學體育教學中還存在很多問題，如教學內容單調重復，教學設備嚴重不足等，嚴重限制了體育教學的順利開展，學生體育鍛煉的積極性不高，成為阻礙學生身體素質提高的最大制約因素。作為一名中學體育教師，需要對當前的教學現狀進行分析和思考，并針對性地提出有效的解決策略，從而提高學生體育鍛煉的興趣，保證體育課堂教學的順利開展，進而實現提高學生身體素質的目標。筆者結合當前的教學現狀，提出了自己的看法。

一、中學體育教學的現狀

1.學校和學生對體育課程不夠重視

受應試教育的影響，學校往往片面地追求學生的高分數和升學率，要求學生和教師將更多的精力放在提高學生的分數上，將教學重點放在文化知識的教學上，忽視了學生的身體素質的提高。對于學生來說，他們受到家庭和學校的雙重壓力，他們不得不將更多的時間和精力放在文化課程的學習上，他們不重視體育課程是因為體育課程在中高考中不占份額，對升學沒有直接的影響，

他們更愿意將更多的時間用來學習文化知識。

2.教學內容單一，教學方式傳統落后

在當前的中學體育教學中，體育教學內容較為單一，基本都是教師在教學一些簡單的田徑項目和各種體操，學生經過長時間的學習容易產生厭煩心理。另外，傳統的體育教學方式，使原本就枯燥乏味的體育教學，更讓學生難以接受，這種傳統的體育教學，嚴重打擊了學生參與體育鍛煉的積極性。

3.體育課時較少，教材老套，脫離學生的實際

新課改要求體育課時一星期有4～5節，但實際分配下來的體育課時基本都是一節或者兩節，體育課程安排課時少，是限制學生體育鍛煉的一個重要因素。再加上傳統的體育教材較為陳舊，而且幾乎所有的技術都是一種方法和理論指導，缺乏技術的主要特征與關鍵的技術分析，遠離實際，年級跨度大，教材容量太大，學生在上課時每個項目都要學一點。不僅不利于學生身體素質的提高，還會對學生體育鍛煉興趣的培養產生消極的影響。

二、體育教學現狀的應對策略

1.加強對體育課程的重視

隨著素質教育的發展，提高學生的身體素質成為學校教育的重點任務，學校必須加強對體育科學的重視，將體育課程放在學校教育的重要位置，通過增加體育課時，引導學生自主地參與體育鍛煉。學校要將重點放在更新體育教材，完善體育設施上，給學生提供一個體育鍛煉的良好平臺，提高學生體育鍛煉的意識，使學生意識到體育鍛煉對學生成長的重要意義。另外，學校要注意增加體育課時，給學生足夠的參與體育鍛煉的時間，使學生通過體育鍛煉緩解學習壓力，放松身心，從而更好地進行文化課程的學習。

2.豐富教學內容，讓體育教學煥發新的活力

教學內容的單一是當前體育教學中存在的普遍問題，豐富教學內容，增加體育課程的教學內容已經成為當前體育課程改革的必然之舉。體育教師要將豐富多彩的體育內容引入體育課程中，如籃球、排球、羽毛球等等，這些活動都是學生最為熱衷的活動，將這些體育項目帶到體育教學中，讓體育課程更加豐富多彩，更

好地滿足學生身心發展的需要。同時，教師要根據學生的興趣愛好，增加能夠吸引學生注意力的教學內容，讓體育教學形式更加靈活多樣，促進學生體育鍛煉興趣的培養，從而促使學生積極主動地參與體育鍛煉。

3.改革教學方法，創新教學模式

在傳統的體育教學方式中，教師往往以完成當堂教學任務為目標，簡單給學生講解，然后讓學生自由練習。這種傳統的教學方式忽視學生運動積極性的提高，抑制了學生的個性發展，不利于培養學生體育鍛煉的興趣。這就要求我們體育教師要積極創新體育教學方式，從學生感興趣的方面出發，充分調動學生運動的積極性，如游戲教學法，將游戲與體育教學結合起來，通過游戲的方式開展教學，能更好地激發學生的運動欲望。另外，教師可以適時地組織學生進行比賽，如籃球賽、拔河比賽、乒乓球賽等等，使學生在活動中形成體育鍛煉的興趣，從而養成良好的運動習慣。

綜上所述，體育教學是學校教育的重要組成部分，學校要加強對體育課程的重視，完善體育設施，對體育教學方式進行創新，重點培養學生體育運動的興趣，提高學生體育鍛煉的積極性，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣，促進學生身體素質的提高，為學生的身心健康成長打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]翟永明.中學體育教學現狀調查及思考[J].中等職業教育，2010（4）.

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