構建中職英語教學高效課堂的有效策略

郝慧云

【摘要】近些年，中等職業學校規模不斷擴大，中職學校的錄取資格越來越低，中職生的文化課基礎普遍偏低，尤其是英語學科，很多學生連基本的詞匯和語法知識都沒掌握。而中職院校主要是培養高素質、高技能的實踐型人才，尤其是英語作為一門國際通用的官方語言，各行業對英語都有基本的要求。所以為了使中職生得到更好的發展，本文針對中職生英語基礎薄弱這一問題，提出幾點對構建中職英語高效課堂的拙略，希望對廣大中職英語教師今后的教學有些幫助。

【關鍵詞】中職英語 高效課堂 策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0006-02

傳統的中職英語課堂教學是以教師為中心，英語高效課堂指教師在遵循英語教育教學規律的前提下，用短時間的課堂教學，達到極為滿意的教學效果。因此要構建中職英語高效課堂，必須改變傳統的教學，圍繞“以學生為主體”來展開，通過自學和互動交流提高教學效果。

一、以學生為主體，精心備課

精心備課是構建高效課堂的前提。備課又分教師備課和指導學生預習。

1.教師備課。教學大綱和教材是教師備課的依據，所以中職英語教師應該認真的研究教材，把握課堂教學的重難點，根據中職生英語基礎和能力水平，以及專業需求，制定不同的目標，以便在課堂教學中有的放矢。例如在對“旅游服務與管理”專業的學生教學中，可側重學生的聽說能力，備課時候多創設情境，多進行英語交流；在“機電技術應用”專業英語教學中，可側重提高學生的閱讀能力，并且注重專業詞匯的掌握。

2.教師指導學生預習。教師精心指導學生課前預習在很大程度上決定課堂效果，但是教師往往不太重視課前預習，只是草草指定預習內容。構建高效課堂就要求教師指導學生課前預習，針對教材內容提出具體的預習要求，如提出一些問題讓學生思考，留下預習作業讓學生完成，安排一些活動讓學生準備等。只有真正地讓學生在預習過程中有所為，課堂教學才能實現高效性。例如，教學“Festivals”一課，在充分備課熟悉教材的基礎上，結合教學內容可以給學生布置如下預習任務：（1）根據課文錄音，借助工具詞典，讀準生詞，讀通句子，讀懂課文；（2）了解課文中所出現的節日和文化習俗；（3）搜集其他一些國內外節日，用英文進行介紹，準備課堂上交流。對于難一些的單詞和句子，在課前進行指導，并提供一些資料和網址，供學生準備材料時參考使用，以上預習任務的下達是生成精彩課堂的重要基礎。

二、營造良好的英語學習氛圍，促進師生關系

在教學過程中構建高效課堂的基礎條件是要營造良好的英語學習氛圍，不僅有助于激發學生的學習潛能，還促進師生和諧相處。英語教師想要營造良好的學習氛圍，第一應該多組織一些教學活動，多日常問題運用交流，比如：（1）Today，who is on duty？ （2）Could you tell us something about your weekend？ （3）How about the weather today？等問題來激發學生學習英語的興趣；第二教師在課堂中創設相關語境，借助生活用品和肢體語言等模擬真實的動作或場景，使學習起來更輕松愉快；第三在課堂教學中教師針對性的對學生多些鼓勵性的語言，增加學生的信心，產生積極的情感效應，使學生大膽、積極的參與課堂活動。

三、加強培養學生自主學習和創新能力

高效課堂的終極目標就是“不教”，中職英語教師在教學中最重要的不是把課本知識交給學生，更重要的是要教給學生學習的方法，提高他們的自主學習能力。加強培養學生的自主學習能力，教師可以采取以下兩個方面意見：一是指導學生制訂學習計劃和目標。有了學習目標，課堂上聽課有針對性，按計劃進行學習，合理分配學習時間。二是指導學生歸納知識，開發學生的學習潛力。教師要及時組織學生復習自己所學的知識內容，克服遺忘問題。要使學生不僅“學會”，而且“會學”，逐步形成自學能力，從而提高教學效率。

此外，中職英語教師在教學中還要堅持“以學生為本”的教學理念，整合教學資源、創新教學內容、科學設計教學活動。除此之外，還要結合學生對英語的興趣和學習能力合理利用課外教學資源，以激發學生對英語的求知欲，調動學生的學習的主動性和積極性。如對如下四個句型的講授：（1）The computer screen is absolutely amazing.（2）I felt bored with the lesson.（3）I was amazed at what he told us.（4）His speech was boring.為了讓學生掌握這幾種句型，先讓學生自己對以上幾種句型進行歸納總結，讓學生通過自己的觀察和理解分析概括出主語是“事”的都是以-ing形式結尾的形容詞修飾，而主語是“人”的都以-ed結尾的形容詞修飾。通過讓學生對一些知識進行分析與總結，提高自主學習能力與分析理解能力，從而為構建中職英語高效課堂前進一步。

四、巧用多媒體，打造高效課堂

多媒體技術集圖像、聲音、文字、視頻等于一體，為學生提供聲像兼容的內容，提高他們學習動機。例如講授介詞between，beside，below，above，under，over等的區別時，制作精美的PPT，在鼠標的控制下，通過前進、后退等動作，形象生動地描述介詞的方位及方向。多媒體的優點就是直觀形象、豐富多彩，可以輔助教師創設語境教學方式，強化教學效果。

總之，中職英語是中職課程中很重要的一部分，盡管是沒有高考的壓力那么大，但是社會對一線專業人才英語水平也有一定的要求，所以在此呼吁大家對中職英語重視起來，一起攜手構建高效英語課堂，提高中職院校的英語教育水平。

參考文獻：

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