巧借英文電影 促進初中英語教學

鄭新生

摘 要：英語是當今世界上最普及的語言，英語也是我國基礎教育階段的重要學科。很多英語教師在教學過程中，讓學生通過死記硬背去學習記憶英語詞匯和語法知識，很多學生的學習興趣不高。如何采取有效的教學方法，促進初中英語教學，成為諸多初中英語教師思考的問題。圍繞著巧借英文電影，促進初中英語教學這一論點，先淺析了英文電影在初中英語教學中的作用，并從三個方面詳細闡述了如何將英文電影巧妙地運用到初中英語教學中。

關鍵詞：英文電影；初中英語教學；運用策略

筆者在多年的初中英語教學過程中發現，很多學生的英語學習積極性不高，采用死記硬背的方法學習英語，無法靈活運用，出現“啞巴英語”“中式英語”的現象。在此背景下，筆者結合多年初中英語教學經驗，并查閱相關文獻資料，就英文電影在初中英語教學中的應用進行分析探討，以期提高學生的英語學習興趣，培養學生的英語綜合運用水平。

一、英文電影在初中英語教學中的作用

1.培養學生的英語學習興趣

傳統的初中英語教學模式中，對于需要學生掌握的知識點，教師往往采取讓學生死記硬背的方法去學習，這種方式使學生對英語學習感到厭煩，逐漸喪失英語學習的興趣。將英文電影融入初中英語教學中，創建一種新穎的教學方式，能有效吸引學生的注意力，極大地提高學生的學習興趣，激發學生的英語學習欲望。

2.提高學生的英語聽說能力

以往的英語教學中，教師側重讓學生學習詞匯和語法，不重視英語口語訓練，認為學生在英語考試中取得好成績，就算是完成教學目標。學生缺乏實際的英語交際鍛煉，只會紙上談兵，學了很久英語，也只能是啞巴英語。在初中英語教學中融入英文電影，能夠讓學生自發地產生跟讀劇情英語對白的欲望和行為，還能幫助學生糾正發音上的錯誤，逐漸提高學生的英語聽說能力。

3.豐富學生的英語文化知識

英文電影中包含當地的文化、生活、社會、政治、經濟等多重文化特色，劇中的臺詞設計都是各種文化信息的傳達和再現。學生在觀看英文電影的過程中，可以汲取很多地道的英語文化知識，比如課本中涉及較少的當地日常英語用語等。在這樣一個氛圍中，可以豐富學生的英語文化知識，拓寬學生的學習和思維視野，培養學生的綜合素養。

二、英文電影在初中英語教學中的運用

1.注重電影選擇

英文電影有很多，優秀的英文電影也是浩瀚繁多的。如果任由學生自己去接觸，可能會導致學生“迷失方向”。教師應當結合初中階段的英語教學目標、學生的英語能力和思考能力進行有目的的引導，考慮所選英文電影對學生有什么教育意義，有意識地培養學生“擇優而看”的能力。

例如，根據初中階段學生的年齡和愛好，教師可以選擇劇情幽默、人物活潑、對話內容簡單、發音標準的英文電影，比如《冰雪奇緣》《冰川時代》《功夫熊貓》等。就拿《冰雪奇緣》這部英文電影來說，電影畫面很美，主人公也比較善良、活潑，整體劇情比較簡單活潑，學生對這類電影的接受能力比較強。另外，這部電影的主題曲Let It Go也極為有名，大街小巷廣為流傳，能夠引起學生的共鳴，極大提高了學生的學習興趣。

2.合理安排時間

初中英語課堂教學時間有限，而電影時間一般都比較長，教師很難抽出太多課堂時間讓學生欣賞整部完整的電影。因此，教師可以根據課文內容，擇取相關的部分電影片段，在課堂上播放觀看，加深學生的學習印象，或者安排學生在課余時間欣賞學習。

例如，在講授“When is your birthday？”一課時，教師可以準備一段國外人們過生日的英文電影片段，如《暮光之城》中大家給Isabella過生日的劇情片段，在課堂上給學生展示，讓學生思考：他們和中國人過生日有哪些不同呢？學生根據對日常生活的了解和回憶，思考后可能會回答：“電影中他們過生日時，是當面打開朋友送的禮物的”“我們過生日會吃長壽面”。通過對比讓學生感受中外日常文化的差異，學習國外的生活對話交流方式，拓展學生的知識視野。如果學生對這部電影比較感興趣，可以讓學生課外自行欣賞觀看。

3.引導學生交流

英文電影的臺詞和主題，會給學生帶來思考和啟發，教師要有意識地引導學生相互探討交流，鼓勵學生把喜愛的英文電影臺詞分享給大家，給同學們講解這些臺詞的含義。同時，教師也可以成立英語討論小組，讓班級中的學生在英語課堂外也能進行交流學習，在班級中營造一個良好的英語學習氛圍，讓學生在潛移默化中學習英語知識。

例如，學生在欣賞完《當幸福來敲門》這部電影后，會被主角的勵志行為所感動，主角在條件艱苦的環境中所做的努力、所說的話語，都會對學生產生很大的激勵作用。教師可以先給學生分享一句喜愛的臺詞，如“You want something. Go get it！”啟發學生樹立目標，努力學習，鼓勵學生用英語相互交流自己的觀點，培養學生的英語聽說能力。

綜上所述，初中英語教師可以將英文電影融入初中英語教學中，注重電影的選擇，合理安排教學時間，引導學生探討交流。通過多種舉措，培養學生的英語學習興趣，提高學生的英語聽說能力，豐富學生的英語文化知識。

參考文獻：

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編輯 謝尾合