讓每個學生都抬起頭來走路

陳玉蘭

摘要：學生需要關愛，需要鼓勵，老師要用無限的愛去溫暖學生，讓每個孩子都能抬起頭來走路。

關鍵詞：愛心；鼓勵；奉獻；自信

中圖分類號：G625.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0158-01

1.和風細雨，師愛蕩漾

在我的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫余興怡。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了班里有名的"膽小生"。為了幫助她練習膽量，我經常堂上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發言。他說："老師，今天的演講余興怡雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰。"我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來興怡同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫助后進生，采用"一對一，一幫一"的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優生的距離。比如：朱夢成同學常因懶惰而忘了做作業，找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。我無論是："哄"是"嚇"，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，我發現他完成了某一項作業時，就及時表揚他，并獎勵他一個"笑臉"，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。現在，他基本能按時完成作業了。

2.潤物無聲，感受愛心

小學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書，他的自身素質、道德修養、一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個"紅領巾"的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。

3.師生同步，與時俱進

在教學改革的浪潮推動下，我認真學習理論知識，廣泛收集教學信息，結合本身的教學實踐和學校的實際，勇于探索，積極參與教學改革，獲得了一些榮譽。少先隊員這面迎風飄揚、最富朝氣的旗幟，已經牢牢占據了我的心靈；少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏永遠和紅領巾的心一起跳動！

4.培養中隊干部，抓好隊伍的建設

積極向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我就采用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展 "我是班級小主人"的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐，中隊隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強。

5.刻苦努力，喜獲佳績

教育是常新的，"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"多年來，我熱愛教育事業，熱愛我的學生，總是盡力用最好的工作業績立足于三尺講臺，平時我不僅認真學習，與時俱進，而且不斷地鉆研業務，努力探討新課標，在教育教學方面研究有所創新。在撰寫的論文與各種教育教學業務競賽中取得了一次又一次的可喜成績。

"勤奮努力，奉獻愛心"是我當班主任的信念。這些年來，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。班主任工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，我將繼續為同學們服務著。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂，讓每個學生都抬起頭來走路。

參考文獻：

[1]《素質教育》出版社：中國人民大學書報資料中心.2014年8月

[2]《小學語文教師》出版社：小學語文教師編輯部.2014年1月第324期