網絡環境下的小學數學教學模式研究

李煒

摘 要：隨著科技的日新月異以及社會的不斷進步，越來越多的新科技運用到教學改革中，推動著教學改革的發展。其中的信息技術在教學改革發展中，發揮著越來越重要的作用。比如網絡的發展，目前在我國的教學改革發展中，通過網絡進行教學是目前發展的一個趨勢，網絡教學被越來越廣泛的應用。網絡教學的實現將課堂不再局限于學校，實現了隨時隨地在家也能學習的目的，更加充分地培養了人才，加強了學生的自主和拓展能力。本文主要闡述了網絡教學在小學數學中的運用，在網絡環境下，小學數學應該如何進行，并探析了網絡使小學數學在教學中發生的改變，促進小學數學的發展。

關鍵詞：網絡環境 小學數學 教學模式

一、引言

隨著科技的不斷發展，傳統的教學模式越來越不能滿足當今時代的需求，教學的改革迫在眉睫。我們應充分利用科技的發展，營造良好的學習環境，改變傳統的教學方式，促進學生更好地學習數學。網絡教學逐漸發展成一種趨勢，教師要努力把握，積極探索運用，探究適合學生的教學模式，促進教學改革的發展。通過網絡教學模式，可以拓展學生的思維，開發學生的想象力?，F如今網絡教學模式，可以用于小學數學的發展。數學本身比較抽象，可以在網絡環境中多進行聽課，多理解數學的內涵，促進小學生更好地理解數學，打好數學的基礎。

二、網絡環境下小學數學教學的改變

1.獨特的教學方式激起學生對學習的興趣

在現代化社會中，全新的科學技術日新月異，各種先進教學設備應聲而出，但是就算有如此多的先進教學設備，如果學生自己本身沒有興趣去學習那也只能夠是徒勞的，所以只有學生有著對事物等學習的興趣，那么在興趣的好奇心的驅使之下，學生會進行自我的探索和研究，因此在學習中會事半功倍。傳統的教學模式在現在的教學中已經失去了學生對傳統教學的興趣，因此需要充分利用有利的網絡環境教學，讓學生在網絡環境中獲得獨特新穎的學習興趣。除此之外，還可以在網絡環境的基礎上增加平時上課中的課堂活躍度，這個可以利用現代化全新的科學技術，將所學習的知識用科學技術在課堂中通過動畫等有趣的方式體現出來，不僅可以增加學生對學習的興趣，還可以提高課堂中的活躍度，學生對學習有了興趣，那么在以后的學習中就可以自主探索，自主學習了。

2.網絡環境可以給小學生營造一個舒適的學習環境

在現在的教學中，部分學校還在采取著傳統的教學模式，但是在那些傳統的教學模式下，學生的學習興趣被大大地貶低下去，因為在傳統的教學模式中，教師在教學的過程中大多數都會表情十分的嚴肅，在進行講課批改作業中都十分嚴格，因此在傳統的教學模式中教師和學生的關系出現了明顯的不和諧，學生在教師嚴肅嚴格的監控下對學習失去了興趣，心態等方面也發生了改變，特別是對于初入學校的小學生來說，在那樣的一個嚴肅嚴格的教學環境下學習，不僅沒有嚴師出高徒，反而會適得其反。

3.網絡環境可以給小學生帶來知識的海洋

在傳統的教學模式中，教師的工作就是為學生在課堂中講解知識，傳授學生知識，但是在傳統的教學中，只是教師在上課前憑借著自己的教案在課堂中進行講解，而在教學的過程中，學生的思考能力等都會普遍的降低，因此教學質量也會下降。學生學習的最終目的就是獲取知識，并且學會獨立思考自主探索的能力，但是在傳統教學中卻失去了這些作用，只是教師一味地進行傳統式的講解，學生雖然獲得了知識，但是學生的自主探索和獨立思考的能力并沒有得到提升。因此，想要獲得自主探索和思考的能力，就必須學會利用網絡環境進行學習。在網絡環境的小學數學教學中，大量的數學知識可以得到填補，小學生在知識的海洋中翱翔，在獲得知識的同時獲得興趣，以及自主探索和獨立思考的能力。小學生在網絡環境中自主地獨立地進行對所需要知識的篩選以及分析?？梢酝ㄟ^自主分析來增加小學生的獨立自主能力，對于提高小學生數學知識有重要的作用，還可以在網絡環境中學習到教師在課堂中沒有講到的知識。

4.在網絡環境下的小學數學教學模式可以促進小學生和小學生以及教師的關系

在傳統的教學模式下，由于學生和老師之間的關系處于不平等的狀態中，所以學生和老師的交流交際等就會非常少，即使在學生和學生之間，交流也十分少，所以在學習的過程中，即使發生了知識上的遺漏點，也沒有和他人進行商量，從而導致了學生、教師之間關系的進一步惡化。

但是在一個全新的網絡環境中就可以彌補這些不足，通過在網絡環境中應用的新技術，可以讓教師在課堂中充分調動學生的積極性，通過分組討論等，以及用耳麥話筒等設備回答和爭辯教師所提出的疑問。并且教師在過程中也需要正確引導，通過正確的方式促進教師和學生之間的關系，拉近師生之間的友誼。

三、總結

通過對網絡教學環境給學習數學帶來的諸多改變，我們發現了網絡教學在小學數學教學中的應用。希望網絡教學發展逐漸普及到各個學科，最后促進整個教育界的發展，培養更多的人才。

參考文獻

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