基于人才培養目標的職業院校發展途徑探討

張軍紅

【摘要】當前，我國的社會經濟正處在一個高速發展的階段，為了能夠更好的促進社會職業教育的發展，進而培養更多的能夠滿足當前社會發展需求的高素質的人才，國家出臺了《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，本文緊緊圍繞國家對職業教育的定位，在分析我國職業教育目前存在的問題基礎上，探討適合我國職業教育的途徑，以期為我國現代職業教育體系的完善提供有益參考。

【關鍵詞】職業教育 人才培養 發展途徑

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）27-0255-01

2014年出臺的《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》明確提出：我國現代職業技術教育的人才培養目標是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，深化體制機制改革，統籌發揮好政府和市場的作用，加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。提出到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。本文緊緊圍繞國家對職業教育的定位，在分析我國職業教育目前存在的問題基礎上，探討適合我國職業教育的途徑，以期為我國現代職業教育體系的完善提供有益參考。

一、我國職業技術教育目前存在如下問題

1.1 社會對職業教育存在誤解

目前社會上相當一部分群眾對職業教育的認識不足，片面的認為職業學校（高職）不是大學，上職業學校沒有用，只有學習成績不好、考不上本科（高中）的學生才會上職業學校，甚至一些職業院校的在校學生也認為讀職業院校低人一等。

1.2 職業教育制度建設滯后

我國職業教育在立法和相關的政策支持方面仍較為薄弱，如職業準入制度的建立、人才質量監控體系的規范、行業收入標準的制定、地方及行業企業的參與力度等的規章制度仍需進一步完善。比如高職院校學生的就業問題，目前許多單位招聘人員要求本科以上，是否從制度上予以規范？比如職業教育做的較好的德國，通過立法的方式規范和約束職業教育，從而確立了職業教育在德國國家教育系統中的地位與作用。目前我國迫切需要根據社會經濟發展水平及職業教育發展的需要，盡快調整相關政策或出臺相關新政策，以便更好的促進我國職業教育的發展。

1.3 行業企業參與職業教育的積極性不高

“產教融合、特色辦學，同步規劃職業教育與經濟社會發展，協調推進人力資源開發與技術進步，推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套”是我國職業教育的基本原則之一，也是職業院校發展的根本途徑，離開行業和企業的職業教育猶如“無源之水、閉門造車”，發展必定受阻。

1.4 職業院校在人才培養上方式缺少創新

我國在職業教育的教學模式方面，一致是出于一個探索的階段，目前，許多職業院校的教育模式都是借鑒本科教學的教學模式來實施的，在教育的過程中，以理論為主體，在課程的設立上，以為的強調知識，而對于其動手能力方面，卻沒有強調。進而使得我國的職業院校的教育還處于一個相對比較落后的階段。

二、對策探討

針對當前我國職業教育存在的問題，結合國家對現代職業教育體系的定位，為更好的促進我國職業技術教育的發展，提出如下幾點建議：

2.1 努力消除社會對高職教育的誤解

針對目前社會上對職業教育的誤解，要通過機制建設和宣傳教育消除民眾的誤解。首先在高考制度上，要考慮分數線劃分、分批次錄取對職業（高職高專）教育的不利影響，根據學生的興趣科學合理的選擇不同類型的院校，改善目前以高考分數劃分不同院校生源的方式；第二要加強對職業教育的宣傳，教育的目的是讓學生學會從事某領域的知識本領，職業教育與重點本科教育只是培養學生的目標不同，二者并無高下貴賤之分。

2.2 完善職業教育制度建設

首先要逐步健全各項法規制度，建立職業準入制度，規范職業標準，統一各工種培訓大綱，統籌安排職業培訓認證機構；第二要通過高考改革，改變招生途徑和方式，提高生源質量，進而構建一個更好地高等教育體系，第三，通過制定一定的勞動標準，進一步來縮小每個行業之間的收入差距看，通過稅收改革和企業培訓等等方面來提高其積極性，第四，為了能夠更好的做好職業教育在資金方面的安排，可以通過一個合理的、科學的策略來更好的引導企業教育的發展，讓民眾更加積極的參與到職業培訓這一塊來。

2.3 提高企業合作要熱情

為了能夠更好的提高我國職業教育和企業合作的深度，這就需要加強行業、企業之間的發展交流，需要我們采取一系列的教育措施。首先，我們可以通過一系列的法律法規來規定企業要承擔職業教育的義務，在職業教育的各個環節，都做到有法可依，在有法律依據的集促使，從而形成一個有利于我國職業教育發展的教育模式，第二個，需要考慮到企業之間的利益去修，可以通過資金補貼、資助的方式，來鼓勵企業參與到人才培養的途徑中。

2.4 加快人才培養模式創新

當前，我國的職業院校在人才的培養方面還是處于一個不斷的摸索階段，為了能夠更好的滿足當前的職業教育發展的需求，職業院校的教育要求能夠改變傳統的教育模式，從而花更多的時間來做到如何更好的激發學生的學習積極性，進而增加學生的學習實訓等等，更好的去提高學生的職業操作水平，教師在對學生進行教學的時候，教學的過程應該是經過精心選擇的，做了充分的教學準備的，而不應該是信手拈來的。教學過程要能夠做到大膽的創新，注重培養學生的學習思維能力。

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