鋼琴藝術指導與聲樂演唱者之間的合作與配合

陳軼群

【摘要】鋼琴藝術指導通過鋼琴的伴奏與聲樂演唱者的演唱協作向觀眾展現完美的藝術作品。鋼琴的藝術指導的基本素質包括伴奏和演奏兩個方面。本文以鋼琴的藝術指導與聲樂演唱者之間的合作為主要研究內容，詳細地分析藝術指導與聲樂演唱的聯系性、鋼琴指導者必備的藝術涵養、鋼琴藝術指導與聲樂演唱的和諧統一。

【關鍵詞】鋼琴藝術指導；聲樂演唱；合作與配合

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0216-02

鋼琴藝術指導對聲樂演唱的整體藝術表現具有重要意義和作用，并且具有較強的專業性，在音樂這一行業領域受到了普遍的認可和支持。但在實際的教學實踐中，部分教師和學生對鋼琴藝術指導與聲樂演唱之間的關系存在認識模糊的問題，認為鋼琴藝術指導與鋼琴伴奏是上下級的關系，鋼琴藝術指導的存在就是為了襯托鋼琴伴奏，而忽略了鋼琴伴奏對鋼琴藝術指導的作用。

一、鋼琴藝術指導與聲樂演唱者合作的意義

鋼琴藝術指導在歷史的逐漸演化中發展成為了鋼琴藝術指導與聲樂伴奏、演唱三者互相融合的方式。

鋼琴藝術指導的意義在于可以與演奏者、演唱者進行對表演作品的溝通交流，從而更充分的領會表演作品的深層含義，形成表演過程中的完美演繹；可以通過對演奏作品的音樂處理進一步提升演唱者和演奏者的情感流露；幫助演唱者、演奏者對作品表演風格進行把握和掌控，查錯糾錯，提升各自的專業素質；更好的促進表演者和演唱者在表演作品時的個性化演繹。

要使鋼琴的演奏者和演唱者合作的更加和諧融洽，鋼琴演奏指導者應該做到詳細地了解演奏者和演唱者的風格，指導演唱者的節奏感知能力，把握整個演奏作品的整體和諧與流暢感，同時要形成自己對演繹作品的個性理解，給予演奏者、演唱者在相關方面的意見和建議。

二、鋼琴藝術指導與聲樂演唱的關系

鋼琴藝術指導中的伴奏部分是以鋼琴的伴奏內容為主，在完美闡釋音樂表演作品的前提下，指導聲樂作品的旋律和節奏，烘托藝術氛圍，調節演奏者和演唱者的音量，從而激發表演者的情感融入，將觀眾帶入到強烈的藝術氛圍中，引導觀眾的思想情感。

對實踐的聲樂表演教學課堂研究表明，鋼琴藝術指導對于音樂作品的完美演繹具有重要意義。鋼琴藝術指導以伴奏的形式為主，以音樂教師的教學內容為輔助手段，利用伴奏烘托演唱者的主觀情緒，鋼琴藝術指導通過伴奏的形式對聲樂作品進行加工、處理，使伴奏能夠更好的為聲樂演唱者服務。鋼琴藝術指導通過對音樂前奏部分的調整、情緒的貼合、速度的掌控將演唱者快速的帶入到音樂的藝術表演意境中，使演唱者能夠在演唱作品中流暢的、富有情感的演唱。在鋼琴藝術指導的過程中，注重對聲樂作品的間奏、尾奏進行流暢的連接，突出間奏對整個作品的首尾呼應的作用，更好的對聲樂作品有效銜接，推動演奏者、演唱者的情感遞進；尾奏在整個作品中起到對情感補充的作用，使作品形成結束的感覺。鋼琴藝術指導協調了與聲樂演奏者、演唱者之間的關系，增加了觀眾對聲樂表現作品的理解，由此可見，鋼琴的指導藝術是聲樂演唱教學實踐活動中非常重要的組成部分，他們之間的關系是互為遞進的、相互促進、相互融合、相互發展的。

三、鋼琴藝術指導應該具備的基本素質

（一）熟練的鋼琴演奏技巧

鋼琴的演奏是鋼琴指導的基石，在眾多的音樂作品中，鋼琴的伴奏相對來說較為復雜化，這就要求從業人員或相關教師要掌握基本的鋼琴表演理論知識與鋼琴表演技能，其中，基礎的技能主要包括：三六八度、音階、和弦、顫音、琶音以及腳踏板的應用，需要熟練的技能和精準度。鋼琴藝術指導應該不斷豐富自己的專業知識，嘗試不同風格的作品演奏，通過不斷的經驗積累和長期的鍛煉熟知伴奏的各種音樂類型，強化自身的鋼琴演奏能力和伴奏方式，豐富自己的音樂綜合素質，達到行云流水般的演奏技能，形成自己獨有的音樂風格。

（二）良好的鋼琴表達能力

實踐證明，鋼琴藝術指導缺乏足夠的時間條件熟知樂譜，要想成為一名優秀的、訓練有素的鋼琴藝術指導，需要具有良好的音樂洞察力以及鋼琴的視奏能力。因此，為了節省樂譜的觀看時間，提升工作效率，鋼琴演奏指導需要具備快、穩、準的閱讀基本素質，加強對洞察力以及視奏能力的訓練，抓取骨干音的和弦，把握好整體的音樂風格，配合演唱者的情感，從而將完整的音樂表現形式展現出來。

（三）豐富的理論知識是前提

為了能夠將更優異的音樂作品呈現給觀眾，鋼琴演奏指導應該對演繹的音樂作品進行充分的理解和風格的表達。除此之外，一個出色的鋼琴演奏者應該擁有豐富的音樂基礎理論知識以及良好的音樂涵養、扎實的演奏基本功底和敏銳的音樂辨別能力。對音樂作品的背景、來源、作曲人和代表的作品風格進行了解，對音樂作品做到心領神會，用自己的風格特點完整表達。音樂作品的形成受多種外界因素或內在情感影響，因此鋼琴藝術指導要對音樂作品中的旋律風格、段落劃分、曲式風格做到嚴格把關，不能只是對演奏技巧的單一呈現，還要真正的領悟到音樂作品的主旨內涵。

（四）全方位的合作能力

鋼琴藝術指導與聲樂演唱者之間的關系是相互依存、相互促進的關系，在通常的實踐表演過程中，對音樂作品詮釋的意義更加重要。鋼琴藝術指導作為音樂作品演奏的一部分，對音樂作品最終的形成效果具有重要的導向作用。鋼琴藝術指導是一個表演團隊的核心帶動力，不僅要對音樂作品的演唱者和演奏者進行詳細的了解，還要從多個角度引導演唱者完成對音樂作品的生動演繹，在音色和音量的調節上注意微小的細節處理，既不能讓伴奏者的樂器聲音超過聲樂演唱者的聲音，又不能讓聲樂演唱者的聲樂完全蓋過伴奏者樂器的聲音，二者之間應該是互相影響、互相促進的關系。通過演奏的樂符與表演者情感的共鳴完整流暢的完成作品的演繹。

四、鋼琴藝術指導與不同音樂作品的和諧統一

鋼琴藝術指導要做到與藝術歌曲的和諧統一。藝術歌曲的鋼琴部分具有以下幾個特征：它的鋼琴演奏部分具有獨立性，要求演奏者參照原始的樂譜進行彈奏，任何部分都不能改動，且演奏中不能丟音落音；其次，藝術歌曲的音樂表現形式呈現多樣化的特點，注重突出演唱者的唱功和情感表現力；第三，藝術歌曲的演奏速度是是有其標準的，在未做標注的曲段，鋼琴演奏者和演唱者不能隨意改動；第四，藝術歌曲的表現具有較強的文學特征，在鋼琴的演奏方面要尤為注意語調、輕重音、語言上的變化。

鋼琴藝術指導與歌劇作品的和諧統一。歌劇伴奏具有以下幾種特點：第一，要在演奏前充分的了解歌劇的出處、風格以及情節內容，做好相應的處理；第二，要注意演奏中角色的變換；第三，由于歌劇的樂曲是由樂隊的總譜改編而成的，個別地方存在鋼琴演奏的誤差，所以，鋼琴演奏指導（下轉227頁）（上接216頁）可以根據具體的實際情況進行相應的調整。

在演出的進行前和進行中，要做到：第一，要做好充分的演出準備；其次，對舞臺表現力進行完美塑造；第三，在正式的演出過程中做好應對突發狀況的應急預案。保證鋼琴表演的順利有序進行。

五、結束語

鋼琴藝術指導是鋼琴表演藝術的重要組成部分之一，同時它在聲樂藝術文化中的地位和作用也是不可小覷的。鋼琴藝術指導要和聲樂的演奏者、演唱者互相配合，相互促進，把握音樂作品的主旨、風格特征、語言內容，促進鋼琴藝術指導與聲樂藝術的共同發展。

參考文獻：

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