新媒體時代Powerpoint在小學數學教學中的運用

項平

【摘要】自從新課改倡導使用多媒體教學開始，利用Powerpointppt制作課件就作為大部分教師采用的一種簡單、有效的輔助教學的手段。本文作者通過多年來制作ppt課件的踐經驗，結合在小學數學課堂中使用ppt課件教學的教育教學心得，提出ppt課件與小學數學教學課堂中“計算型”課、“問題解決”課、“探討環節”相結合的幾種巧用方法。

【關鍵詞】數學課堂；ppt課件；巧用；方法

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0153-02

在小學數學課堂教學中，如果教師能夠恰當地巧用ppt課件這一教學手段，那么既能有效地開闊學生的視野，又能激發學生學習的興趣，進而突出本節課的教學重點，輕松突破教學難點，有利于提高課堂教學質量和效果。通過作者多年來制作ppt課件的實踐經驗，結合在數學課堂中使用ppt課件教學的教學心得，本文提出ppt課件與小學數學教學課堂相結合的幾種巧用方法。

一、“計算型”課中ppt設置答題時間

小學數學《新課標》明確指出：“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地進行描述自然現象和社會現象。”顯然課件，計算在小學數學中非常重要。一般簡單的計算分為三種：口算，估算和筆算。無論哪一種計算型課，學生在課上都顯得比較枯燥乏味，興趣不濃厚。如果我們在制作課件的時候，在某一個計算環節設置答題時間，讓學生在規定時間完成，讓學生同桌之間、組與組之間、全班進行比賽，看誰又對又快的完成，這樣有助于激發學生的斗志，提高學生的學習興趣，從而達到教育教學的目的。比如說：教學整百數、幾百幾十乘一位數的口算的時候，我在鞏固練習環節設計的口算題目是“300×5，220×3，6×900，450×4，2×700，330×8”，設置的完成時間是2min，要求學生在這段時間里不光要說出這道題目的答案，還要想清楚這樣計算的理由。對于成績好的學生而言，2min綽綽有余，這時候就要考驗這部分學生是否遵守課堂紀律，約束培養學生的行為習慣；對于成績中下的學生而言，剛剛接觸新知識，可能在緊張的氣氛中他們會完不成題目，但是他們也不會失去信心，而是更激發了挑戰自我的那種不怕輸的精神。通過這種教學模式，讓學生經過與時間比賽，與同學比賽，然后傾聽同學的回答、分析理由、自己思考，促使每一位學生更快更牢的掌握這個知識點。

二、“問題解決”課中ppt與觸發器相結合

“問題解決”是小學數學教學中重要的教學內容，主要強調數學課程中學生主要的學習內容和發展學生數學應用意識的能力。問題解決多數題目都有不同的方法，而往往學生不能按照數學老師設想的方法依次回答，這樣只單純應用簡單的自定義動畫達不到教師期望的效果，如果這時候用到觸發器，學生回答哪一種方法，教師就可以點擊哪一種方法，這樣設計ppt課件能促使整節課的教學環節設計顯得都很嚴謹，不會出現紕漏，給學生一種很好的邏輯思維的呈現，進而讓學生體會到數學思維的嚴密性。比如說在教學西師版教材三年級下冊一單元問題解決第2課時乘除應用中例題1（例1題目是3箱共有36箱礦泉水，24箱礦泉水一共有多少瓶？）時，在交流算法時，我在ppt課件中結合運用了觸發器（圖片1），利用星型標志把兩種不同的方法呈現出來，當學生先說到“先算一箱礦泉水有多少瓶，再算一共有多少瓶？”的時候我就點方法一；當學生先說到“先算24箱里面有幾個3箱，再算一共有多少瓶？”我就先點方法二，這樣把不同是算法、不同的算式呈現在同一張ppt中，有利于學生對照分析對比，優化算法，使得整節課教學程序完成得順理成章，給人一種非常嚴謹的感受。

三、數學課“探討環節”中ppt課件與輕音樂相結合

一節精彩的數學課堂離不開教師精彩的教學環節設計，ppt課件的制作，上課的藝術技巧所在。在一節數學課中，教師往往提倡讓學生自主觀察、探索發現、小組合作交流匯報等形式來體現學生自主研究，往往是上公開課的時候會遇到因為現場的氣氛影響學生潛在能力的發揮，因此，在數學課中只要有學生“小組合作探討”、“同桌交流”等開放式教學模式，我們都可以在這個環節中加入一些輕音樂，讓學生有一個舒適的環境中去暢所欲言，去發現數學中隱藏的規律。比如說：我曾經在教學西師版四年級下冊第4單元《三角形》中“角的分類”一課時，有這樣的教學環節，“讓學生分組合作探討按邊分的長短、角的大小分別把三角形分成哪幾類？理由是什么？”在學生實際操作的環節中，我在ppt中添加了班得瑞輕音樂早晨的空氣，讓學生一邊聽著輕音樂，一邊用量角器、三角板測量、分類、討論等活動，當音樂停下的時候，學生迅速停下手中的活動，坐端正之后進行匯報小組合作探究的結論。當然，在ppt中添加輕音樂的時候，要注意選擇的音樂不能聲音不能太大或太小，聲音太大了會干擾學生的操作，聲音太小又沒有起到你想要的效果；另外要注意學生討論時間的長短應該和音樂的時間長短差不多，這樣節省了老師再用嘴巴讓學生停下的時間，讓學生感受到音樂停止，我們手中的活動就自然而然地停止。

總而言之，我們要想上好一節有趣的、有效的數學課，想讓學生在樂中學，學中樂，在課堂中興趣十足地學習，更有效地掌握本節課重難點知識，除了應該有一個好的教學設計，還應該在ppt課件制作方面下功夫。除了以上提出的幾種巧妙方法，我們還可以在某些數學課中插入影片、flash動畫、漂亮圖片等，把不同的內容用按照不同的自定義動畫、不同的順序呈現給學生，從而吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。當然，我們在選擇影片、圖片、動畫等資源的時候，應該考慮到小學生的心理特點與認知特點。