淺談培養中學生法律意識的意義與途徑

王彤宇

摘 要：對于一個國家和民族來說青少年猶如初升的太陽，是國家和民族的未來，但是在日常生活中我們能夠發現中學生犯罪逐漸成為我們國家一個十分突出的社會問題，由此看來去思考和探究中學生犯罪問題，分析中學生法律意識的培養意義和培養途徑是很重要的。在這篇文章中，我們從多方面去分析中學生法律意識的培養。

關鍵詞：德育教育 法律知識 法律意識

一、法律意識問題

（一）法律意識概念

法律意識是組成社會意識的一個部分，是我們對于“法”思維上的認識，根據認識提出的觀點以及理論的概括。一般來說分為法律心理和法律思想，法律心理包含了我們對法的本質以及法的作用的認識，還有對現行法律是否具有合理性的一個態度，通常是自然而然形成的觀念，它屬于法律意識的初級階段；法律思想則是我們對存在的法律的評價之類，一般會以此來評價人們的行為是否在法律的范圍之內，這屬于法律意識的高級階段，要經過后天的培養才能慢慢具備。

（二）青少年犯罪現狀

根據2017年高峪派出所的案件研究顯示，青少年犯罪呈現低齡化。隨著社會發展，生活水平不斷提高，青少年發育也較早，一般未成年人在十一二歲就逐漸發育成長，隨著中學生身理和心理的發育，對整個社會開始有了自己的初步感知。而在這幾年該派出所發現查獲的未成年人團伙案件中，有不小的比例來自于不滿14歲的未成年人，最小的犯罪嫌疑人甚至還不到10歲。在這幾年高峪派出所對所在區域偵辦的眾多盜竊物品案件中，有很大一部分是十二三歲的未成年人。

（三）法律意識強弱的現狀

每個時代青少年都是社會的接班人，應該著力關注作為接班人的他們的身心發展，要加強保護青少年的合法權益，同時對青少年也要不斷加強法制宣傳教育，肖新杰教師做過一篇調查顯示，大部分中學生認為自己還是有一點了解法律，調查對象中只有1%的學生認為自己懂法律。但是也只有5%的學生認為自己是非常了解法律的，因此我們能夠看出來，廣大中學生雖然了解法律但是對于法律知識并不了解透徹，法律意識的覆蓋并不夠廣泛，由此我們應當知道還需要深化對中學生的法制教育力度。

二、法律意識培養意義

（一）三觀形成的重要時期

中學生適逢身心成長發育期，也是他們世界觀和價值觀的形成階段，這個階段的他們容易接受外來思想的影響，加強法律意識培養教育，能夠在很大程度上預防和減少中學生違法犯罪，促進中學生養成遵紀守法的好習慣。

那么加強對中學生法律意識的培養是很重要的，我們國家2011年發不的《思想品德新課程標準》中就提到了培養中學生法律意識的目標：第一中學生應當對法律知識有一個基本的了解；其次要學會通過法律主動去保護自己以及他人的合法權益。

（二）彌補目前意識培養的不足

早在很久以前我們國家就提出了全面發展的教育方針，但是在實際教育過程中許多學校片面追求升學率，通常注重灌輸課本知識，而忽視培養學生的法律意識，這種情況導致學生只是為了應付考試去學習法律知識，而不是將其轉化為自己的思維。像很多違法亂紀的學生對法律知識都有一些基本的了解，也知道什么是違法犯罪，這就直接反映出來許多中學生并不是沒有學，而是沒有真正地學以致用。

（三）促進社會法制環境發展

常言道“近朱者赤，近墨者黑”。在社會大染缸的影響下，中學生多多少少地都會從社會中去思考法律。在這種情況下文化部門積極主動地開展法制宣傳教育。例如可以懸掛關于法制教育的橫幅，張貼一些法制宣傳標語，在社區內開設法制教育的宣傳窗，或者號召法院進校園開展法制教育等，能夠促進對社會環境的整頓和治理力度，構建牢靠的法制教育社會大環境。

三、法律意識培養的途徑

（一）結合學校的德育工作

在如今的學生教育中，越來越重視對學生的德育教育。因此，可以在法律意識的培養過程中有效地結合德育工作。在加強對中學生法律意識培養的過程中，德育工作有著密切地聯系，另外在進行德育教育中，重要的不可或缺的一個環節是加強法律意識的培養，在提高中學生思想道德修養的同時提高其法律意識。這種結合所呈現出來的方式和手段是多樣化的，比如福建省莆田市涵江二中經常開展的法律知識競賽就是一種比較有效的方法，這種競賽類活動也是學校促進德育教育的一種基本手段，能夠很大地推進對中學生法律意識的培養。

（二）結合日常的課堂教學

對于學生來說課堂是獲取知識的基本渠道，在培養中學生法律意識的過程中，利用相應課堂教學也是一個比較有效地培養措施。一般涉及兩個方面的內容：其一主要體現在利用開設的品德教育課去引導學生樹立正確的法律意識。例如青島長泰學校經常利用品德教育課結合實際案例深入淺出地講解校園安全法律知識，積極引導學生們學法懂法守法。另外就是可以在其他科目的教學過程中有意地穿插法律知識的講解，例如在歷史、政治此類的文科教學過程中，可以就正在講解的知識進行一定地擴展，讓中學生在學習的同時增強法律意識。

（三）借助家庭教育

相對于學校的教育來說，對中學生法律意識的培養家庭教育也是特別重要的。因為學校是一個系統地學習機構，呈現出來的是一對多的模式，一個班幾個老師幾十個學生，老師很難做到對學生的所有問題細致解答，如果家庭教育中積極引導法律知識，那么多當學生有困擾在學校沒有解決時就可以向父母進行咨詢。畢竟對于家長來說很多基本的法律知識還是了解的，這樣父母就可以很好地向子女傳授這些法律知識，在日積月累的過程中增強子女法律意識，引導子女健康成長。

結 語

現在的時代主題就是，從國際到國內法律規范的調整。1986年鄧小平同志就指出：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。”青少年是祖國的未來和希望，因此我們國家在建設社會主義法治國家的過程中要明晰對中學生法律意識培養的必要性，對他們進行法律意識的培養，既是社會主義精神文明建設的重要內容，同時也是提高民族法律素養的關鍵舉措，有利于實現中華民族的偉大復興。

參考文獻

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[2] 呂一彤.淺談中學生法律意識的培養[J].中華少年.2017[1]

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