創(chuàng)建一個(gè)高效的英語(yǔ)課堂

張燕

摘 要：當(dāng)今的中學(xué)生背負(fù)了太多的學(xué)習(xí)壓力，整日埋頭于書山學(xué)海當(dāng)中，苦不堪言。作為一名英語(yǔ)教師，尤其是在新課改的理念不斷深入的情況下，如何有序備課、優(yōu)化課堂、合理利用當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)方式，讓我們的課堂教學(xué)更加高效，顯得尤為重要。我在10多年的英語(yǔ)教學(xué)中也摸索出了一條較為高效的方法，本文結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從備課到上課，寫出了我教學(xué)的一些體會(huì)。

關(guān)鍵詞：有序；備課；優(yōu)化；課堂；合理；教學(xué)手段

新課改已經(jīng)實(shí)施了好幾年，我們這些年輕的英語(yǔ)教師一邊自我充電，一邊不斷鉆研教學(xué)，以適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，怎樣創(chuàng)造一個(gè)高效課堂也成了重中之重，為此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一、備課是個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)

通過(guò)一年多學(xué)校組織的備好課專題的學(xué)習(xí)，我有如下心得：

1.備課前要鉆研教學(xué)大綱，通讀、熟悉、鉆研教材，找出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法

詞匯就如同造房子的磚頭一樣至關(guān)重要，我認(rèn)為，這要視生詞多少而定。如果生詞太多，備課時(shí)就要確定哪些詞宜于單列出來(lái)講解，哪些詞最好放在課文里結(jié)合課文講解，這樣做可以避免兩個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生：一是教師一講到單詞便開始一個(gè)詞一個(gè)詞地講下去，使學(xué)生感到乏味、思想不集中，影響學(xué)習(xí)效果。其次是教師把大量的單詞放在課文里講，容易使課文中斷太多，講課文變成了講單詞，將一篇文章弄得支離破碎，打破了課文的完整性。

2.課前要了解學(xué)生的情況，有的放矢

要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和思想實(shí)際，由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和熱情也不盡相同，所以教師在課前備課時(shí)要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的具體情況，精心組織課堂教學(xué)并實(shí)施有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.備課時(shí)應(yīng)切實(shí)遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特殊規(guī)律

教學(xué)中一定要重視第一次感知。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視多種感官的協(xié)同活動(dòng)，這是提高識(shí)記效果的重要手段。老師在教新詞、句子或課文過(guò)程中使用實(shí)物和圖片，使學(xué)生邊看實(shí)物或圖片，邊聽老師講解這個(gè)詞和句子，邊想詞義、詞的拼寫或句義，邊說(shuō)或邊寫這些詞。

總之，備課是教學(xué)過(guò)程中舉足輕重的環(huán)節(jié)，并非輕而易舉的事情，備課難，想備一節(jié)好課更難。然而，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)生，掌握教法，就能備出一節(jié)好課。

二、如何優(yōu)化課堂

這是一個(gè)老話題，優(yōu)化課堂在我看來(lái)就是怎樣在短短的四十五鐘內(nèi)把教學(xué)效率提高，我有如下感想：

1.學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而動(dòng)力的來(lái)源是贊美和獎(jiǎng)勵(lì)

表?yè)P(yáng)能使學(xué)生的自尊心得到滿足，使他們更加專心地投入到學(xué)習(xí)中去，所以要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，教師應(yīng)研究如何激勵(lì)學(xué)生或如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生。每個(gè)人都希望成功，都希望被人重視和表?yè)P(yáng)。我在教學(xué)中喜歡經(jīng)常用到表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，課堂中出現(xiàn)頻率較多的詞就是“Good！”“Very Good！”或是“Well done！”也正是這些簡(jiǎn)單的贊美和肯定，讓學(xué)生嘗到收獲的喜悅，從而引起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的極大興趣，使他們受益終生。除了單純的語(yǔ)言贊美外，還會(huì)給表現(xiàn)突出的同學(xué)小禮品，如糖果、學(xué)習(xí)用品等，讓學(xué)生能夠積極、大膽地投入到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中。

2.充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用，把課堂還給學(xué)生

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，構(gòu)建一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)的目的，是英語(yǔ)課程改革的新思路，簡(jiǎn)單地講，是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，能夠能動(dòng)地挖掘自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。

三、合理利用現(xiàn)代科技，為我所用，讓各種新式的教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中百花齊放

1.多媒體課件教學(xué)的使用，使課堂變得圖文并茂、有聲有色、內(nèi)容豐富

當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)科技的時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來(lái)越多地運(yùn)用于課堂中，它改變了以往的教學(xué)模式。多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的，他可以在輕松愉快的氣氛中，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，達(dá)到不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果，從而調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象有選擇性地加以使用，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

2.讓繪畫成為英語(yǔ)教學(xué)的全新手段

在英語(yǔ)生詞教學(xué)中，有許多名詞和行為動(dòng)詞可以通過(guò)一些簡(jiǎn)筆畫來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)持久的注意力，畫出來(lái)的東西肯定更是滑稽、夸張，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂充滿歡笑，協(xié)調(diào)師生之間和同學(xué)之間的關(guān)系，大大降低學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的焦慮和抵觸心理，學(xué)生情緒盎然、思維活躍，課堂氣氛生動(dòng)活潑、輕松和諧。同時(shí)也能夠營(yíng)造生動(dòng)的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)各種感官，促進(jìn)各種智能的全面發(fā)展。

3.音樂(lè)教學(xué)新穎獨(dú)特并且寓教于樂(lè)，輕松和諧

“音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言”，而英語(yǔ)課堂中的英語(yǔ)歌曲讓學(xué)生接觸到了純正的歐美英語(yǔ)，同時(shí)英語(yǔ)歌曲豐富了學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)英美文化的理解，這樣可以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。英文歌曲多是外國(guó)人演奏的，語(yǔ)言純正，對(duì)提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力起到積極的作用，在每堂課前唱一段舒緩、優(yōu)美的樂(lè)曲，集中學(xué)生的注意力，使他們進(jìn)入舒適、恬靜的氛圍中。

以上是我在多年教學(xué)過(guò)程中摸索出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，優(yōu)勝劣汰已成為時(shí)代的主流，所以作為一名年輕的英語(yǔ)教師，一定要朝著“更高、更快、更強(qiáng)”沖刺，讓我們有限的四十五分鐘發(fā)揮出最大的潛能，讓課堂高效也讓學(xué)生高效起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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5.李春霞.淺談新課改在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)值得注意的幾點(diǎn).希望月報(bào)（下半月）.2007（09）.

（作者單位：安徽省無(wú)為第三中學(xué)）