初中校園足球氛圍及足球發(fā)展的研究

林吉尾

[摘 要]我國對體育事業(yè)向來高度重視，特別是在新課標(biāo)深入實施的大背景下，初中體育教育教學(xué)更是得到了快速發(fā)展。足球作為重要的體育項目，盡管從總體上來看已不斷得到加強，但初中校園足球氛圍不夠濃厚的現(xiàn)象仍然比較突出，對此要引起重視，積極推動校園足球發(fā)展。初中校園足球氛圍及足球發(fā)展的研究對初中校園足球氛圍與足球發(fā)展進行了探索，首先分析當(dāng)前初中校園足球的基本現(xiàn)狀特別是存在的一些突出問題，在此基礎(chǔ)上，就如何營造初中校園足球氛圍和促進足球發(fā)展提出了一些針對性的措施，希望能夠?qū)Πl(fā)展初中校園足球運動提供一些新的思路。

[關(guān)鍵詞]初中教育；校園足球；足球氛圍；足球發(fā)展

[中圖分類號] G633.96 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0076-02

隨著我國教育改革的不斷深化，初中體育教學(xué)工作不斷得到重視，這也在很大程度上促進我國體育事業(yè)的發(fā)展。而營造初中校園足球氛圍和促進校園足球發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。盡管從總體上來看，我國絕大多數(shù)初中學(xué)校都對足球運動給予了一定的重視，有力地推動了校園足球的發(fā)展，但仍然存在諸多不容忽視的問題，其中校園足球氛圍不夠濃厚已經(jīng)成為制約校園足球發(fā)展的重要因素，對此要引起重視，并且要采取更加積極有效的措施認真加以改進和完善。特別是在當(dāng)前高度重視素質(zhì)教育的形勢下，更要積極探索提升初中校園足球氛圍的有效措施，將校園足球事業(yè)不斷發(fā)揚光大，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)以及心理素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

一、初中校園足球氛圍與足球發(fā)展存在的問題

在過去很長一段時間內(nèi)，由于傳統(tǒng)思想觀念的影響，初中學(xué)校普遍忽視學(xué)生的體育鍛煉，體育教學(xué)并沒有得到高度重視。但現(xiàn)在我國大力實施“人才強國”戰(zhàn)略，特別是在新課標(biāo)的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為重要的教育教學(xué)改革目標(biāo)。雖然當(dāng)前“足球熱”已經(jīng)在校園形成了一種趨勢，但由于一些初中缺乏重視，因而當(dāng)前初中校園足球發(fā)展存在一些不足之處，突出表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.足球教學(xué)相對薄弱。盡管從總體上看，足球已經(jīng)成為初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，特別是在“足球熱”的形勢下，初中體育教學(xué)也對足球教育給予了一定的重視，但當(dāng)前很多初中的足球教學(xué)相對比較薄弱。比如目前一些初中在足球教育方面存在課程較少、資源不足的問題，特別是很多初中為了追求升學(xué)率，對體育教學(xué)的課時安排相對較少，足球教學(xué)就更少，這已經(jīng)成為制約初中校園足球氛圍形成的重要因素。再比如目前個別初中在開展足球教學(xué)的過程中，還缺乏普遍性，足球的訓(xùn)練只是一些足球隊員的事情，校園足球運動還沒有形成一定的規(guī)模，這必然影響足球氛圍的形成。

2.足球文化氛圍不足。學(xué)校對足球的重視度不夠、對足球的教學(xué)不深入、足球比賽組織較少、足球運動資源缺乏等，這些都是影響學(xué)校足球文化氛圍的重要因素。目前一些初中還缺乏對足球運動的教育、宣傳和引導(dǎo)機制，學(xué)生對足球運動的了解不足、比賽頻次又低，導(dǎo)致校內(nèi)缺少足球文化氛圍，制約了初中足球運動的發(fā)展。初中是提高學(xué)生體育運動水平至關(guān)重要的階段，因而必須高度重視足球文化氛圍的營造。但由于一些初中在這方面存在缺失，導(dǎo)致很多學(xué)生對足球運動缺乏興趣，足球意識不強，沒有將足球作為終身體育項目，這一狀況制約了校園足球運動的發(fā)展。

3.足球運動模式落后。對于初中學(xué)生來說，盡管最為重要的是學(xué)習(xí)，但在我國教育改革持續(xù)深入的形勢下，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)也十分重要。足球運動能夠在這些方面發(fā)揮重要作用，但當(dāng)前一些初中在足球運動教學(xué)模式方面還比較落后。比如很多初中盡管組建了足球隊，而且也加強了足球隊的訓(xùn)練，但比賽場次相對較少，無法引起大多數(shù)學(xué)生的興趣，這同樣制約了初中校園足球氛圍的形成。再比如盡管當(dāng)前一些初中學(xué)校高度重視足球氛圍的營造，但對學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)不足，存在一定的強制性，缺乏以人為本和循序漸進，同樣會對營造足球氛圍造成不利影響。

二、營造初中校園足球氛圍和促進足球發(fā)展的對策

足球運動不僅是一項體育運動，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。足球運動可以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，更可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。因而必須高度重視校園足球氛圍的營造以及校園足球運動的發(fā)展，重點在以下幾方面下功夫。

1.高度重視足球教學(xué)。要想營造初中校園的足球氛圍和促進初中校園的足球發(fā)展，最重要的就是要高度重視足球教育教學(xué)工作，要將足球教育納入體育教學(xué)體系當(dāng)中，而且還要將足球作為一項常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，這樣才能使初中生的足球水平得到提高。這就需要初中學(xué)校對體育教學(xué)體系進行科學(xué)設(shè)計，改變原有的教學(xué)體制，將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為重要的目標(biāo)，充分發(fā)揮足球運動在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等方面的重要作用，加大對足球教育教學(xué)的投入力度。既要在場地、設(shè)施、設(shè)備等方面給予大力支持，又要聘請專業(yè)的足球教師，為初中校園足球發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生足球興趣。興趣是最好的老師。要想提升初中校園的足球氛圍和促進校園足球的發(fā)展，必須在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面下功夫。這就需要初中學(xué)校加強對足球運動的教育、引導(dǎo)和服務(wù)，堅持“以人為本”，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的足球意識和足球興趣，強化足球運動的宣傳，并且要在日常的活動中將足球融入進去，積極營造有利于足球運動發(fā)展的文化氛圍，形成健康向上的足球文化，進而推動校園足球的發(fā)展。要將足球文化納入初中校園文化體系當(dāng)中，要把學(xué)生當(dāng)作初中校園足球運動的“參與者”“支持者”，不僅要通過足球運動培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，從而使學(xué)生的興趣得到提升。

3.創(chuàng)新足球運動模式。提升初中校園足球氛圍，最為重要的就是對校園足球運動模式進行改革和創(chuàng)新，改變過去傳統(tǒng)的足球運動模式，將“大眾化”作為校園足球運動的主要模式。這樣不僅能夠使校園足球氛圍更加濃厚，而且也有利于推動校園足球的發(fā)展，這應(yīng)當(dāng)成為初中校園足球發(fā)展的重要戰(zhàn)略性舉措。對此，初中學(xué)校要進行積極探索和實踐，比如可以進一步創(chuàng)新校園足球比賽機制，除了校與校之間要進行經(jīng)常性的足球比賽之外，初中學(xué)校內(nèi)部也要舉辦經(jīng)常性的足球比賽。教師還可以將足球運動與相關(guān)的游戲緊密結(jié)合起來，在校園內(nèi)部營造“快樂足球”的氛圍，對足球技術(shù)進行分解和比較，點球比賽、傳球比賽等，都可以成為校園內(nèi)部足球比賽的內(nèi)容。這樣可以使足球更好地融入學(xué)生當(dāng)中，在不斷接觸足球的過程中，學(xué)生的興趣會越來越大，這對提升校園足球氛圍以及促進校園足球發(fā)展同樣具有重要的意義。

通過對初中足球氛圍以及足球運動的整體發(fā)展情況進行深入的分析后發(fā)現(xiàn)，盡管足球已經(jīng)成為初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但當(dāng)前初中校園足球氛圍仍然不夠濃厚，導(dǎo)致初中校園足球運動沒有得到更好、更快的發(fā)展。這就需要教師積極探索解決策略，重點在高度重視足球教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生足球興趣、創(chuàng)新足球運動模式等諸多方面狠下功夫。不僅要在初中校園營造濃厚的足球氛圍，而且還要推動校園足球的發(fā)展，更要通過足球教育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 余明星.提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展的研究[J].當(dāng)代體育科技，2016（8）.

[2] 代方梅，梁忠.校園足球休閑化發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2015（12）.