初中體育教學中拓展訓練的融合

柏錦玉

[摘 要]初中體育教學中拓展訓練的融合通過介紹拓展訓練，分析初中體育教學中拓展訓練融合存在的問題，對初中體育教學中拓展訓練的融合策略展開探討，旨在為如何促進初中體育教學與拓展訓練有效融合提供一些思路。

[關鍵詞]初中體育；拓展訓練；融合

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0072-01

在初中階段，體育教學可促進學生身體得到有效鍛煉，因此務必要提升對初中階段體育教學的關注度。初中體育教學中拓展訓練的融合作為體育教學創新的一個重要舉措，有著十分重要的現實意義。

一、訓練概述

拓展訓練亦可稱為外展訓練，是當前世界上得到廣泛推廣的一種體驗式培訓方法，是指借助特殊環境來鍛煉學生的生存技能，并有序地把此項模式引入教學中，從而培養學生的心理承受能力、團隊協作能力，強化學生的綜合素質，有著挑戰性、趣味性以及研發性等特征。

二、體育教學中拓展訓練融合存在的問題

1.訓練場地及器械設置不合理

一些拓展訓練項目由于設施場地有限致使難以開展，比如射箭、射擊、攀巖等。拓展訓練項目建設往往要投入大量的人力、物力，一些學校通常因經費過高“望而卻步”，造成體育教學中拓展訓練應用層次過低，教學成效不理想。

2.教學課程設計缺乏合理性

不同學校對拓展訓練的認識上存在一定差異，初中體育教師難以選取可直接使用的拓展訓練教學模式。沒有較為成熟的教學模式可供選擇，造成初中體育教學中拓展訓練的融合不當，繼而對拓展訓練教學成效造成不利影響。

3.師資隊伍綜合素質不足

現階段，一些體育教師未接受過系統的專業培訓，不具備全面的拓展訓練專業知識，綜合業務水平不高，進而對初中體育教學中拓展訓練推行造成不利影響。所以，在很長一段時間里，師資隊伍仍然是影響初中體育教學中拓展訓練融合的重要因素。

三、體育教學中拓展訓練的融合策略

初中體育教學在時代發展新形勢下，要與時俱進，大力進行改革創新，引入先進教學理念和成功發展經驗。如何逐步強化初中體育教學中拓展訓練的融合，進一步促進初中體育教學安全有序開展，可以從以下幾方面著手。

1.科學安排訓練場地及器械

一些要求相對較高的訓練場地及器械要求學校采購或者租賃，學校應當結合自身實際情況來決定采購與否。條件允許的學校可自主打造拓展訓練場地，推行適時定期的拓展訓練。拓展訓練在關注效益的同時，還應當強調安全。比如“破冰”項目的拓展訓練，可將其設置成體育教學活動的一個環節，一些學校同樣可只針對“破冰”項目開展拓展訓練。將拓展訓練與體育教學進行有效融合，要注意取長補短，有效消除當前學校面臨的場地、器械等問題，為學生營造一個安全、健康的學習氛圍。

2.加大對學生訓練的引導力度

某種意義上而言，拓展訓練與體育教學有著一致的本質和目的，拓展訓練的基本原理大多是以體育教學一系列理論知識為重要前提的。在拓展訓練體系中，很大一部分的訓練原理、方法與體育教學有著殊途同歸之效。比如，在開展滑雪項目訓練的過程中，教師第一步應當為學生構建起一個合理的訓練情境，使學生產生身臨其境的感覺，然后對學生的一舉一動展開有效的觀察及記錄，發掘有價值的線索，以幫助學生對訓練情境進行回顧。教師通過在訓練過程中對學生開展相應的指引和提示，加大學生體驗、領會程度。教師也可以在學校操場組織學生參與“同舟共濟”的游戲，將學生合理分成若干個小組，發給每個小組九塊地毯，以正方形的形式擺在地上，讓隊員相互之間隨意抽走地毯塊，然后看哪個小組能在地毯上站立的時間最長。這個拓展游戲，不僅能夠讓學生體驗到體育學習的趣味性，還能夠有效提升學生的協助能力和組織能力，培養學生良好的心理素質。

3.強化對教師的培訓

拓展訓練作為一項新型教學模式，對于一些體育教師而言還較為陌生。鑒于此，應當強化對體育教師的系統培訓，確保教師可及時掌握拓展訓練的教學重點和技巧，進一步促進教師在教學環節中可為學生提供更科學合理的指導，并且可有效保障學生在拓展訓練活動中的安全。值得一提的是，教師的培訓內容應涵蓋理論、實踐兩方面，如此一方面可使教師對拓展訓練形成有效認識，另一方面可促進教師更好地組織訓練活動。

總而言之，初中體育教學中拓展訓練的融合是一項復雜的系統工程，相關人員務必要深入研究、總結經驗，清楚認識拓展訓練的內涵，全面分析初中體育教學中拓展訓練融合存在的問題，通過科學安排訓練場地及器械、加大對學生訓練的引導力度、強化對教師的培訓等策略，積極促進初中體育教學安全有序開展。