德育教育在歷史教學中的作用

劉培玲

摘要：歷史學科的德育教育在歷史教學中占有極為重要的地位，而品德教育在學科德育中又居于核心地位。歷史責任感的教育，最終應轉化、落實到學生的行為規范中去，使學生學會處世做人。

關鍵詞：歷史教學；德育教育；愛國主義

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0135-01

歷史教學在社會主義精神文明建設中占有重要地位，是貫徹德、智、體全面發展的教育方針，培養 社會主義建設者和接班人的重要手段。歷史學科的德育教育在歷史教學中占有極為重要的地位，而品德教育在學科德育中又居于核心地位。中學歷史教學大綱規定的德育諸項任務，如愛國主義、國際主義、觀點和規律、 歷史責任感的教育，最終應轉化、落實到學生的行為規范中去，使學生學會處世做人。品德教育在歷史學科的育人功能中具有鮮明的實踐和評價意義。

1.講述祖國悠久的歷史，璀燦的文化，激發學生的民族自豪感

歷史知識是進行愛國主義教育最生動的教材對學生進行愛國主義教育必須發揮課堂教學的主渠道作用。通過教師的教和學生的學有機地把思想內容落實到實處使學生受到愛國主義精神的熏陶，達到潛移默化的教育效果。而歷史教學的目的之一就是通過千百年來中國歷史的大量史實來激發學生的愛國心和民族自豪感。

中國是世界上四大文明古國之一，是四大發明的故鄉。勤勞的炎黃子孫在這塊神州大地上休養生息并曾創造出輝煌的文明。中國在清康乾之前，一直是世界上最強大的國家之一。曾創造了世界上最繁榮的經濟、最燦爛的文化，在科學技術和文化藝術等方面有著大量的杰出成就和世界第一。在天文、醫學、工藝等方面有著數以百計的世界之最，不僅孕育了無數杰出的政治家、思想家、文學家、科學家、軍事家和教育家，而且留下了豐富的文物史跡、經典著作。如文學巨著《西游記》、《紅樓夢》等，歷史典籍《史記》、《漢書》等，以及大教育家孔子、大思想家孟子以及圓周率的發明者祖沖之等等。我國有著世界上最早的關于哈雷彗星的記載，比西方早600多年元代的郭守敬的《授時歷》每年的天數精確到365.2425天，距實際地球繞太陽的周期中差26秒，與現行公歷相同卻要早300多年等等。除此之外，我們著世界七大建筑奇跡之一的萬里長城、宏偉壯觀的秦兵馬俑以及四大發明對世界文化的發展、人類文明的進步作出的卓越貢獻等等。五千年的古國文化，引得世界的矚目敬仰。在世界最高學府莫斯科大學的科學長廊里我國的祖沖之、張衡、僧一行、李時珍的塑像與居里夫人、愛因斯坦同時屹立著。這與奧運會升起五星紅旗同樣令華夏子孫盈淚自豪。

在課堂教學的同時，讓學生課外收集我國的世界之最的資料，由此激發學生的民族自豪感和民族自信心。

2.借助課本中的歷史道德形象，激發學生的愛國熱情

南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說："唯有以死報國，我一無所求。" 臨刑前，監斬官湊近說："文丞相，你現在改變主意，不但可免一死，還依然可當丞相。"文天祥怒喝道："死便死，還說什么鬼話！" 文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》，為光照日月、氣壯山河的絕唱，成為民族精神財富的寶貴部分。文天祥也因此成為永垂不朽的民族英雄。

民族抗日英雄楊靖宇曾擔任"南滿抗日聯軍"司令，從1934年一直到1940年沙場獻身為止。在艱苦征戰的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強戰斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。日酋對他又怕又恨，調集重兵圍困。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說："不，我有我的信念。"最后，彈盡糧絕，楊靖宇在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚里沒有一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。

在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。

3.發動學生直接參與社會調查活動，真切感受歷史和現實，喚起和培養學生愛國、愛家鄉的道德情操

如在講授中國的民主革命時，要通過講述農民階級的太平天國運動、孫中山等資產階級革命派的革命活動，如辛亥革命以及無產階級領導的新民主主義革命教育學生認識在半殖民地半封建社會的中國，各階級的仁人志士在不斷地探求救國救民的道路。并以此向學生進行歷史使命感和責任感以及自強不息奮勇進取精神的教育。

如在講偉大的抗日戰爭時，強調抗日戰爭勝利的根本原因是國共領導的全民族抗戰，主要進行集體主義教育，讓學生懂得個人的力量是有限的，只有善于與他人合作，才能更好地發揮個人的優勢和才能。這對于學生形成以共產主義道德為最高價值取向，和國家利益的關系形成以集體主義為導向的價值觀，具有重要的意義。

總之我們應該充分重視歷史學科的德育功能，寓思想教育、道德教育于歷史教學之中，曉之以理，動之以情，導之以行，使中華民族的傳統美德得以發揚光大，從而使之為提高青年學生的素質，乃至整個中華民族的素質發揮出其應有的巨大的作用。

參考文獻：

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