淺談利用電腦閱卷提高教學效率

羅啟龍

摘 要：本文介紹電腦閱卷作為教學輔助手段在教學中的應用及其作用，電腦閱卷在教學中有極大的優越性，為教學診斷和針對性教學提供了科學依據，也大大減輕教師閱卷負擔，使教師有更多的時間和精力從事教學和科研。

關鍵詞：電腦閱卷；學業水平考試；教學效率

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）02-093-02

廣東省普通高中學業水平考試時間安排在高二下學期，而復習時間只有短短16周，而且每周1課時。如何在有限的時間內進行有針對性復習，在學業水平考試中取得良好成績，是教師們要迫切解決的問題。

高中學業水平考試的題目全部是選擇題，因此如何快速批改選擇題并從中獲取詳細統計信息，是每位教師都希望解決的問題。純粹的手工批改，是件耗時費力的工作，一些學校購買了光標閱卷機和答題卡，不過因為購買成本高和操作復雜，也只能在大型考試中使用。所以，對普通教師而言，需要一套成本低廉且操作簡便的閱卷軟件。通過網絡搜索，本人找到了“電腦閱卷王”的閱卷軟件，在學業水平考試備考復習過程中利用該閱卷軟件，實踐證明能有效地提高教學效率。

一、閱卷軟件的優越性

傳統的選擇題閱卷方式是將題目和答案設計成表格集中批改，再“先進”一點的辦法是用香火在答題紙的每個答案格子里燙一個洞，然后數“黑洞”的個數，這樣做確實可以解決記不住答案的問題從而提高批改速度，但工作量也是很大。

“電腦閱卷王”的操作過程很簡單，準備工作：第1步：打印答題卡；第2步：學生填涂答題卡。閱卷過程：第1步：創建標準答案；第2步：創建考生名冊；第3步：攝像頭閱卷；第4步：成績管理。教師很輕松就能完成大量選擇題的批改，而操作的設備只需一臺電腦和一個攝像頭，答題卡可以用A4紙打印，無須專門購買。

與傳統的閱卷方式相比，“電腦閱卷王”具有以下優越性：

（一）閱卷迅速快捷

對于一次水平考試模擬訓練而言，正常的評卷與最簡單的統計分析也需要占據教師大量的時間。如果希望得到一個客觀、全面、準確的評卷與統計分析結果，那么教師需要花費的時間和精力就更多。本人任教兩個班，共108名學生，每份模擬訓練的題量為60道選擇題，現將兩種閱卷方式消耗的時間作比較：

利用電腦閱卷與傳統人工閱卷相比，從閱卷過程到統計分析的整體效率大約提高40倍，統計分析的深度更是人工方式無法比擬的。由此可見，電腦閱卷方式不但提高了閱卷速度，減輕了教師負擔，而且還使教師有更多的時間和精力用于教學或輔導學生的學習上，達到教師減負和提高教學質量之目的。

（二）獲得深度統計數據

人工閱卷后將成績輸入電子表格統計，只能得出平均分、名次、及格率和分數段統計等分析數據，而采用電腦閱卷還可以獲得更有深度的數據：如：

閱卷完畢，利用閱卷軟件系統所得的數據，教師可以分析試卷中每道題的難度系數，還可以細化到每個選項的命中率、每位學生的答題情況等分析數據，還可以將每次考試的情況儲存起來，供以后考試進行比較，使教師及時、準確地把握學生的學習脈搏。

二、利用電腦閱卷提高教學效率

（一）每周一次模擬訓練并及時反饋

每周安排學生完成一套模擬訓練題，通過模擬訓練，使學生熟悉試卷結構，掌握和鞏固答卷技巧，提高答題的準確性，強化審題意識、優化解題思路和方法。由于電腦閱卷的效率很高，教師能得到及時、有效的反饋，了解所授內容的掌握情況和試題的難易程度，為制定下一步教學計劃、選擇教學方法、掌握教學時間提供了一個有效的信息依據。學生也能從老師那里得到及時的反饋和評價，而反饋越及時，學生的學習興趣就越濃，學習效率就越高。老師還可以分析每位學生的成績，找出存在的問題及原因，給予針對性的指導。學生之間也能相互對比，形成良好的競爭氛圍。

（二）幫助學生了解學習情況，使教師教學更有針對性

教師根據電腦閱卷所提供的數據，可清楚看到每道題的得分率和每個選項的命中率，為分析和講解題目做好準備，在備課時能加強“備學生”這一環節并做到有的放矢。教師有意識地加強那些已經講過而學生沒能掌握或者是掌握不牢固的知識點的教學，或者及時給同學們提出復習建議，起到亡羊補牢的效果，并對上述現象進行教學反思，挖掘教學中存在的問題，提高了教學效率。通過進一步的分析，找出同學們的薄弱環節和思維誤區，在平時練習過程中，注意加強學生薄弱環節和思維誤區的練習。

學生的思維發展需要一個過程，理解能力也各有不同，學生從自身的角度思考問題，找出問題的癥結，了解自身的學習情況，著重加強某方面內容的學習和鞏固，做到有備而戰。

（三）建立錯題集

每次評卷完畢隨即給學生發一份錯題列表，督促學生建立錯題集。把錯誤的題目抄錄下來，在出錯的地方做上特殊標記以警示自己，寫出正確解法、思路，加注點評和原因分析以加深認識。

錯題集中含有許多寶貴經驗和信息，開發利用這些反饋信息有利于學習的順利進行。許多心理學實驗都證明，學習過程中能夠獲得反饋信息，是幫助學生掌握知識的最有效的辦法之一。這是因為錯題不僅能夠檢查出學生知識、能力方面的欠缺，還能找出思維障礙、突破思維定式，這將對學生解答同類或其他問題都大有益處。

總而言之，電腦閱卷提供給教師科學、全面、公正的教學評價，在教學中有極大的優越性。我們應充分利用這一現代化的教學工具，將教師從繁忙的閱卷工作中解放出來，在教學中投入更多的精力，也可進行更多的科研工作，使教學再上新臺階。

（本文是廣州市南沙區教育科學“十二五”規劃課題（2013年度）“基于moodle的自主學習平臺的構建與應用研究（課題編號：2013069）”和“南沙區名師工作室”研究成果。）

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