我是這樣構(gòu)建語文“高效課堂”的

王亞坤

【摘 要】

構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂，需要我們消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性。要培養(yǎng)成就感，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。要精心設(shè)計(jì)備課、講課、養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣；要以生為本，多使用鼓勵(lì)性的課堂用語，增加教學(xué)的親和力，重視聽說讀寫訓(xùn)練，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文教學(xué) 激發(fā)興趣 增強(qiáng)信心 以生為本 重視訓(xùn)練

伴隨著課程改革的深入，全國(guó)掀起了一股課程改革的熱潮，無論課堂教學(xué)怎么改革，最終還是要實(shí)現(xiàn)“有效課堂”、“高效課堂”、“實(shí)效課堂”、“卓越課堂”。那么小學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“高效課堂”呢？筆者認(rèn)為：作為小學(xué)語文老師，就要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建新穎的課堂模式，打造最優(yōu)化的師生互動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效率，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的語文人才。下面筆者結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)，就構(gòu)建高效課堂談幾點(diǎn)做法。

一、消除學(xué)習(xí)障礙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.消除學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)障礙

學(xué)生由幼兒園到了小學(xué)，有很多的不適應(yīng)。有的學(xué)生要用一個(gè)學(xué)期，甚至一個(gè)學(xué)年才能真正適應(yīng)生活。特別是在語文學(xué)習(xí)中，由于有的學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，部分學(xué)生對(duì)語文課不感興趣，有的連語文課都不想上。等到學(xué)生雖意識(shí)到了學(xué)好語文的重要性，也有學(xué)好語文的強(qiáng)烈愿望，但由于時(shí)間緊、任務(wù)重、要補(bǔ)的東西太多，要想在短時(shí)間內(nèi)把語文提高到一個(gè)高的水平，是根本不可能的。……