試論高中語文課堂中的“精講”

朱云

【摘 要】

精講，重視教學環(huán)節(jié)的細致化與教學內容的精細化，明確高中語文課堂教學結構，重視教學質量，才能讓學生在精講中受益。文章立足于高中語文課堂教學現(xiàn)狀，主要分析了高中語文課堂中的“精講”策略。

【關鍵詞】

高中語文 課堂教學 教學現(xiàn)狀 精講課堂 教學策略

隨著教育改革的全面實施，高中語文在課程體系中的地位不斷提高。優(yōu)化高中語文課堂教學，加強語文課堂教學中的精講力度，對于高中學生語文能力的提高至關重要。

一、情境導入，打造高中語文精講課堂

導入，是高中語文課堂教學的首要環(huán)節(jié)，對于學生學習興趣的激發(fā)極為重要。精彩的導入，能夠讓學生為接下來的各種精講活動所吸引，激發(fā)學生的語文未知欲望。在整節(jié)語文課堂中，課堂導入就像是橋梁，聯(lián)接新知識與舊知識。就像是演出的序幕，為學生接下來的學習指明道路。在教學改革過程中，課堂導入的教學地位有所提高，教師要重視導入環(huán)節(jié)的優(yōu)化，讓學生通過參與導入活動能夠興致勃勃地融入到接下來的學習活動中。

在高中語文教學中，每設計一節(jié)新授課，教師要從課本內容出發(fā)，積極應用現(xiàn)代教育技術搜集與展示豐富的教學信息，像與教學內容主題相關的圖畫、視頻、動畫與故事、名言、古詩詞等，以此來創(chuàng)設形象且生動的情境。比如在講解《江南的冬景》時，教師可以利用圖片與記錄視頻的展示，在課堂導入環(huán)節(jié)給學生以視覺上的震撼，讓學生感受江南冬景的美，理解作者寫作的目的，對寫作細節(jié)產生興趣。……