初中物理考前復習策略探析

周陶興

[摘要]考前復習是學生學習的重要環節之一，通過進行考前復習學生可以更加系統的對所學知識進行復習和整理，從而加深學生的學習印象，提升學生的應試自信心和應試能力，進而提高學生的考試成績。

[關鍵詞]初中物理 考前復習 復習策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.182

物理是初中教育的重要組成部分，通過進行初中物理課程的學習，一方面可以使學生學習相關的物理課程專業知識，提升學生的物理學科素養和專業水平；另一方面，也可以使學生更加深刻科學的認識和理解日常生活中的各種物理現象。因此在觀察和思考中，教師要培養學生發現現實問題和解決現實問題的能力，切實提升學生的整體素養和實踐能力。

初中物理課程作為一門重要的學習科目，和其他課程一樣需要通過考試來對學生的課程學習進行必要和適當的檢測，通過進行物理課程考試，學生可以根據考試情況來進行自我學習檢查，查漏補缺，發現和彌補自身在初中物理課程學習過程中的知識遺漏、知識點掌握生疏等問題。而教師也可以通過考試，更加深入的掌握學生的物理課程學習水平，從而根據學生的考試情況來及時調整物理課程的教學方法，更加合理的安排物理課程的教學內容，改進教學方法，提升學生的學習效率和學習成績?？记皬土曌鳛閷W生應考之前的必須環節，對于疏導學生心理、調節學生的應考態度、復習和整理相關知識點等有著至關重要的作用，那么如何更好的展開初中物理課程的考前復習，提升學生物理考前復習的有效性，成為初中物理教師所面臨的重要課題。

首先，作為一名初中物理教師，應該充分認識到學生在物理課程知識學習和考試過程中的主體性地位，了解和掌握學生的學習和考試心理，在學生參加物理課程考試之前給予學生必要和適當的考前心理疏導，緩解學生的緊張和排斥等情緒，減輕學生的心理負擔，使學生能夠放下心理包袱輕裝上陣，更好的發揮自己應有的水平，從而取得理想的成績。對于很多初中生而言，物理課程的學習相較于其他課程而言，學科知識較多，學習難度也較大，因此在進行初中物理課程的學習過程中很多學生對物理學習抱有極大的排斥和抵觸心理，這就使得學生在進行物理課程考試之前，由于對于物理課程學科知識掌握情況不太理想，而背負過重的心理負擔，產生畏懼考試的心理情緒，影響學生在考場上的正常發揮，從而影響學生的考試成績。

面對這種情況，教師應該給予充分的重視和理解，站在學生的角度上思考和解決問題。在進行物理課程的考試之前，對學生進行必要和適當的考前心理疏導，減輕學生的心理負擔，使學生認識到考試不是目的，而是一種手段，通過進行課程考試不僅可以使學生發現自己在物理課程學習時出現的問題和知識紕漏，促使學生進行查漏補缺，更好的完善自身的物理課程知識體系，同時，也能夠使教師更好的了解和掌握學生的學習情況和對知識點的掌握水平，從而適時的對自身的物理課程教學內容等進行調整，更好的提升任課教師的教學效率和學生的學習效率，從而提升學生的物理成績?？梢哉f，在考試之前對學生進行適當的考前心理疏導是十分必要的，是學生順利進行考前復習和積極應試的重要基礎。

其次，初中物理課程包含的知識點較多，復習起來具有一定的難度，因此，在進行初中物理課程的考前復習時，教師應該充分研讀教材，將物理教材上的知識點進行梳理和歸類，不僅可以提高學生的復習效率，更重要的是將零散的知識系統化，使學生在腦海里形成初中物理課程的知識網絡，增強學生對于知識點的記憶和理解，進而提升學生的應考能力和考試成績。初中物理課程的知識較為駁雜，有許多的概念和原理等需要學生進行記憶和理解，同時還有許多計算公式需要學生進行記憶和掌握，而學生在進行初中物理課程的考前復習時，由于找不到適當的復習方法，往往會采用死記硬背，從頭翻到尾的進行物理課程的考前復習，這種復習方法不僅會造成復習時間的浪費，還會使學生對相關知識點的認識和理解產生混淆等情況，把握不到復習重點，影響復習效率。

對此教師應該將初中物理課程的相關知識點進行板塊式的整理和歸納，使初中物理教材上平面化的知識變得立體起來，方便學生進行復習和整理。例如，教師可以將初中物理教材中的知識進行集中性的歸納，如與聲相關的內容，在進行這一部分知識點的總結和歸納時，教師可以把物理教材中關于聲的知識，如聲音的產生與傳播、聲速的相關問題、噪聲的危害和控制、聲的利用等，進行精煉和全面的總結和串聯，繁中取精，繁中取簡，將原本較為駁雜的知識點精煉化和系統化，使學生在進行物理課程的考前復習時，能夠對所學和所要進行復習的物理知識做到一目了然，從而更加準確的把握物理課程考前復習的重點和難點，避免學習時間的浪費，提升學生的物理課程考前復習的效率。

在進行初中物理課程的考前復習過程中，任課教師除了對學生進行考前心理疏導和物理課程知識點的梳理和總結，使之系統化、條理化之外，還應該根據學生的學習和復習情況，進行相關的知識點練習和鞏固等，找出學生在進行復習時較為薄弱的地方，進行重點突破，使學生的物理課程考前復習能夠取得一個質的飛越和提升。對于物理課程的考前復習而言，僅僅對知識點進行總結和整理是不夠的，還需要進行不斷的練習，培養學生思考問題的能力，提高學生的邏輯思維水平，突破復習難點，使學生在復習過程中得到較多的收獲。在這個過程中，教師應該加強和學生之間的溝通和交流，了解學生在進行物理課程的考前復習過程中遇到的阻礙和困難，并且根據學生的復習反饋來進行考前練習題的設計和安排，并且在教師和學生之間建立起良好的溝通渠道，使學生和教師之間能夠進行順暢的考前復習交流，避免復習時間的浪費和學生在進行考前復習時做無用功。同時避免因無法了解學生的復習情況和復習需要而引發的題海戰術，而是在有針對性的考前復習中，激發學生的學習興趣和學習潛能，提升學生的物理課程考前復習水平，使學生能夠真正認識到進行復習和考試的意義所在，切實提高學生的物理學科學習水平。

考前復習作為學生學習的必要環節，對于學生復習和整理學科知識，有針對性的進行學科知識點的理解和突破等都有著十分重要的意義。因此，初中物理課程的任課教師應該充分認識到考前復習的重要性，并且不斷尋找適合學生進行考前復習的方法，改進復習策略，從而提升復習效率和學生的考試水平。