論在高中體育教學中如何培養學生的團隊精神

王純

【摘要】 團隊是一個組織，能夠使任務的完成更為緊密。團隊精神即為集體意識，執行任務時從集體利益出發并將其進行維護，才能將任務更好地完成。在體育團隊中，成員間的合作謹慎顯得尤為重要。本文主要從三個方面分析如何在高中體育教學中，將學生團隊精神進行培養。

【關鍵詞】 體育教學 高中 團隊精神

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）11-049-01

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前言

我國對素質教育的要求隨著社會的發展而不斷地提高，素質教育的最終目的是對學生進行身心健全地培養。素質教育的重要組成部分之一為體育教學，不僅要求高中生擁有較高的智力，而且還要求其擁有較高的身體素質。然而，不管是在日常的體育教學實踐活動中，還是在學校組織的體育比賽中，大部分的高中生均各執己見，缺乏一定的團隊意識，并對團隊重要性沒有進行正確地認識，進而未能在體育活動中進行良好地配合，從而輸掉比賽。因此，在高中體育教學中，將學生的團隊精神進行培養是一件至關重要的事情。

一、簡析高中生團隊精神現狀

據相關調查數據顯示，我國現階段大部分高中生對體育團隊精神的認識程度普遍存在不足的現象，而大部分學生的合作意識與凝聚力相對較弱，并欠缺團隊意識、交流溝通能力。造成以上現狀的原因主要是高中體育教師在日常教學中，對體育技能技術的教學進行過度地強調，沒有讓學生充分地體會到教學對其體育團隊精神的培養；而且部分高中體育教師并沒有注重對學生團隊精神的培養，所以不能將高中生的體育現狀進行改善，更不能將學生培養成符合社會需求、擁有良好團隊精神的新型人才。因此，高中體育教師應充分地認識學生體育團隊精神的現狀，并將學生對團隊精神重要性的認識程度、合作意識、凝聚力以及溝通交流能力進行提高。

二、將學生團隊精神進行培養的注意事項

（1）體育教學與心理相容性的關系

在一個團體中，成員間互相信任、依賴、借鑒、學習，即為心理相容性。由于體育比賽都是在公平、公正的環境中開展的，而且參與比賽的雙方都必須尊重對方，同時將“友誼第一、比賽第二”的原則進行維持；因此，高中體育教師應將學生的心理相容性進行培養，并教導學生，每一個團隊成員都是獨一無二且平等的，從而使其將體育比賽的內涵進行明確，同時使其團隊精神得到培養。

（2）體育教學與成員共存的關系

許多個體可以組成一個整體（即團隊），而在團隊里的每一個個體的作用都極為重要。每個個體具有不同的分工，所以其完成的任務也具有不相同的結果。若團體里的任何一個個體出現問題，則會對團體的整體效益產生影響。因此，團隊成員應將自己的團隊進行充分地保護；而高中體育教師在教學活動中，可以將教學模式改變為集體性方式或者游戲方式，讓學生能夠扮演不同的角色，從而能夠對成員共存的重要性產生較深的體會。

（3）體育教學與凝聚力的關系

在團隊精神中，凝聚力是極為重要的內容。通過體育教學可以將學生的凝聚力進行培養，而學生具備凝聚力后則能夠將其參與體育活動的積極性進行充分地調動。只有將學生的凝聚力進行調動，才能將其學習熱情進行激發，從而使學生能夠主動、積極地在體育活動中為團隊榮譽而努力。

三、將學生團隊精神進行培養的措施

（1）將學生的學習任務進行明確

高中體育教師在進行教學時，應將學生的學習任務進行明確，讓其學會初步合作，并利用學校的體育教學資源展開合作學習。這樣不僅能夠提高高中體育的教學成效，而且還能夠讓學生明白團體的意義。例如，教師在教導學生學習接力跑時，將班里的學生進行分組，并在每個小組里進行合理地分工，讓學生的角色意識得到形成，從而才能使學生將接力跑的練習方法進行充分地掌握，同時還培養了集體主義精神。

（2）將雙贏的理念進行樹立

高中體育教師在向學生傳授體育知識、技能與精神的同時，還應向其傳授交流的技能。這樣能夠使學生在進行團體合作時，能夠與團體成員和睦相處，進而建立了良好的競爭關系，從而使雙贏理念得到樹立。例如，在學習籃球知識時，體育教師可以給予每個小組充分的交流時間，讓各小組完成自己的任務，從而使給小組均能夠對籃球的各種技能進行掌握。

（3）在教學中開展有趣的游戲

在高中體育教學活動中，教師還可以開展一些有趣的游戲項目，例如在班里開展乒乓球的小組限時賽。這樣不僅能夠形成良好的體育教學氣氛，而且能夠將學生對乒乓球的學習興趣進行激發，從而使學生的團隊精神在游戲中得到充分地培養。

結語

高中體育教師應將自己的教學思維進行開拓，再將高中生團隊精神的現狀進行徹底地了解、掌握，并采用有效的措施對學生團隊精神進行培養；在對學生團隊精神進行培養的過程中，應注意處理好體育教學與心理相容性、成員共存以及凝聚力之間的關系；教師還可以將自己工作的奮斗目標定為將學生培養成為高素質人才，并在日常教學過程中，對學生進行充分地引導，讓學生對團隊精神的重要性進行明確，從而使高中體育的教學質量得到大幅度地提升。

[ 參 考 文 獻 ]

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