讓遲開的花朵沐浴陽光雨露

韋香花

【摘要】 “寧為耕作郎，莫作孩子王；桃李迎春放，汗水暖心房。”這是我們小學教師同行，特別是班主任同志們既矛盾又自豪的心理反映，也是我們的教育工作既艱辛又崇高的真實寫照。的確，做了二十年的班主任，筆者深深體會到：要帶出一個好班級，應具備“五要”，即對學生在感情上要愛，在教育上要嚴，在工作上要細，在方法上要活，在各方面要帶。

【關鍵詞】 小學教師 學生 教學策略

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）11-144-01

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回顧自己剛當班主任的時候，有位老師就對我說，要讓班級有良好的班風學風，必須做好“雙差生”的轉化工作。當時，老師們把思想品質差和學習差的學生稱為“雙差生”；后來，覺得這個叫法不中聽，還傷了學生的自尊心，又把他們稱為“問題生”。但我個人認為，這也不符合21世紀教育的新理念，不是說我們“老師是辛勤的園丁，兒童是祖國的花朵”嗎？況且，縱觀古今中外，當初的“后進生”“問題生”不是也有許多后來成為非凡者嗎？所以，我把他們稱為“遲開的花朵”，經過我們園丁的辛勤澆灌，最后他們還是開花了。

有一年，我接一個六年級的班級，有個男生叫韋獻文，他為人誠實，但個人衛生很差，學習成績也低，班里沒人樂意跟他同桌。有一回，我指導了一篇《我的一家》的作文，他敞開心扉，毫無掩飾地寫了自己的家，雖然語句不通，錯別字又多，但字里行間飽含了一個未成年人破碎的心。原來，他母親嫁到外地，由于忍受不了父親的長期打罵而離婚，如今隨母親回娘家。我讀著文章，眼前總是出現他那雙乞求援助的目光。我不知道該怎樣幫助他，只好把文章修改了讓他抄寫，貼在學習園地上。從此以后，他發奮學習，成績提高很快，語文科期考由原來的46分提高到87.5分。現在還在廣州星海音樂學院讀書呢。

“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的最高原則，是打開學生心靈大門的鑰匙，也是做好教育工作的前提和基礎。正是憑著對教育事業、對學生的熱愛，我們才獲得了學生的尊重和信賴。比如未滿七歲就入學的男生韋曉宋，從小沒了媽媽，性格很內向。一天課間，不小心碰到了一顆上門牙，出了很多血，我帶他去漱口，見牙齒已松，就試探他：“拔了吧？”他點點頭，表現得很勇敢。過后，他爸爸對我說：“難為你了老師，這孩子每次要換牙，都哭鬧很久，直到牙齒全松自己掉下……”我想，有媽媽的孩子尚且需要老師的疼愛，何況沒媽媽的孩子呢？我應該給他雙倍的愛！

除了給孩子母親般的愛是不夠的，還要有父親般的嚴，這兩者是統一的。教師對學生的愛決不能無原則的遷就、偏袒，而要體現在對學生的嚴格要求上。比如六年級男生梁寧，曾經為買一雙球鞋而用跳樓來威脅家人。一天，他叫幾個同學去潭邊釣魚，故意不參加晚讀，我說服他們，并補讀20分鐘的書，才叫家長來接回去。可是他家長沒來，我就帶他到我家吃飯，再送他到家門口，可他不敢進去，怕家人打罵，我就趁這個機會說：“以后可別再這樣了，要努力學習啊！”他流著眼淚連連點頭。

班主任工作量多，蠻干也是白打工，要理清千頭萬緒，在方法上要講究活字。例如六年級男生陸維猛，個子大，身體強，學習一般，經常搞陰一套，陽一套。父親長期不在家，母親管不了他。他也無心向學，不交作業，有時還糾集幾個同學，故意跟老師作對。有一次，他偷了姑媽的賣豬錢300元，兩家想私了。可陸維猛拒不承認，姑媽只好找到我幫助解決。我先不驚動他，找幾個學生來了解，知道在上周六，他曾與其他班的兩名男生去縣城逛，還買了一個PB機的事。第一、二次談話，他認為老師瞎猜，便振振有詞，說是用壓歲錢買的。我再進一步搜集證據，進行第三次談話，這回，他咬牙切齒，還揚言“總有一天你的窗會破爛”，同樣不歡而散，沒等我說完，他拔腿就跑了。下一次，我汲取了教訓，地點選擇在我家，我沒說什么，只是讓他自己看他的存折（他自己有存折）上面存取錢的日期記錄，他就低下了頭。然后，我再跟他講那天去領錢的情景、說的那些話，使他不得不承認偷錢的事，并且下決心痛改前非，重新做人。最后，他的家長把錢送到失主的手上。現在該生還讀中學，有時碰到我，他還開玩笑說：“老師，你應該到派出所去當警察才好。”

同樣是偷錢，七歲的一年級男生藍家賓，卻讓老師、家長和一些熱心人一夜沒睡好。一天，他偷了家里的30元錢，知道難逃父母的皮鞭，放學后就躲起來，天黑了也不回家。家人找遍了羅波街，還沒見孩子的影子，才到學校找老師。晚上八點半鐘左右，我知道這事，二話沒說，就和蒙校長帶著手電筒，先按本班學生的住址，挨家挨戶地找，跟學生了解情況，還與家長匯合商量。第一輪過去了，沒一點消息。我們并不死心，在11點多鐘以后，又不敢去打擾別人休息，只好在潭邊、橋邊、路邊或河邊的菜地里找。功夫不負有心人。午夜一時半左右，終于在擴建馬路的下水道里找到了他。第二天，天剛蒙蒙亮，又下著中雨，我到教室去迎接他，拉著他的手，摸摸他的頭，上下打量了一下，才問他：“你這樣做好嗎？老師一夜都沒睡好……”他兩眼噙著淚水，邊哭邊敘述事情的經過，我坐在他身邊聽著，同學們也聽著，有時還有幾個插嘴。從此，他改掉了這個壞毛病，學習也進步了。

在其他方面，我們班主任該帶頭的要帶頭，給學生做個表率，不是說“身教重于言傳”嗎？多年來，我憑著自己的毅力、恒心和信心，憑著對黨的事業的一腔熱情，送走了15個班級，其中有三個班被評為市級的優秀班集體，三個班被評為縣級優秀班集體。

總之，我們做班主任，有歡樂，也有辛酸；有陽光，也有迷霧。但我堅信：遲開的花朵也是花，既然他遲開，就要勤于澆灌，細心護理。那么，他總會有燦爛開放的那一天！