感悟我心

蔡藝戀

【摘要】 人的一生都是在不斷的學習中成長，而學校的學習又是至關重要的一部分。如何管理好一個班級，讓學生的校園生活更加豐富多彩，讓學生學習成績顯著一直都是教師隊伍暢談的熱門的話題。筆者是一位山村高中教師，從畢業以來擔任了六年班主任，在這六年時間里，筆者學習著，成長著，痛并快樂著。接下來，筆者談談自己的一些感受。

【關鍵詞】 教師 學生 學習

【中圖分類號】 G622.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）11-140-01

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一、關于學習

學校就是學習的地方，如何學習？有人認為你是高中老師，那么你只要讓你們班的同學在高考中取得好成績就是了。我個人認為是，成績固然重要，沒有理想的成績就不能進入心目中理想的殿堂。但是有好成績，他可以算是“好學生”嗎？我的錯觀點是：否。

我們給學生頒發的榮譽證書里，有一榮譽是“三好學生”。就從“三好學生”來說吧。“三好學生”是指哪三好呢？可以從如何做人，如何做事，如何做學問這三方面來理解。這三方面都做好了才可以認定為是“三好學生”。因此，在學校里面要教學生學習好文化知識，還要教會學生如何做人，如何做事。并且是先學做人，后學做事，最后才是做學問。

在現實生活中，有很多例子可以說明：只有好成績，他并不一定能夠成為成功的人。學習好并不代表一切都好。家庭教育，學校教育，社會環境都對一個孩子的成長起著至關重要的作用。孩子受到的教育最先是來源家庭教育，一個和諧幸福的家庭對于孩子的成長是非常關鍵的。學校教育，是一個人學習成長的關鍵階段。好的學校教育不僅教會學生文化知識，更是教會學生為人處事之道。這也就是教師職業道德要求中的“教書育人”，不僅要“教書”，更重要的是“育人”。

二、關于座位

對于班主任來說，接手一個新的班級做的第一件事就是安排學生座位，這件事情看起來小，但對于學生和家長來說卻是個敏感問題。如果這件事情做不好，往往會影響班主任后面的工作效率。所以排座位時如何做到公平合理、達到效率最大化，也考驗老師權衡的策略和管理的智慧。

我個人做法：第一，在安排座位之前就在學生腦海里植入這樣的思想：班級的座位沒有好壞之分，每個位置都會有同學就坐，每個同學都是班級的成員，我們要互相關心互相幫助，我們是一家人。第二，新的班級對于學生具體情況不清楚，主要原則就是按身高，低前高后，女生與女生組合，男生與男生組合，男生女生交叉就坐。個別視力存在比較大的問題盡量靠前安排。同時，按周進行換組。第三，一般在半學期考過后，根據實際進行調整，可能小范圍調整也可能是大幅度調換。這次調整的主要依據是，學生平時表現，同學間的學習互助情況以及同學間的競爭情況。比如比較喜歡講悄悄話的同學要可以把他們分開就坐，并盡可能安排在靠講臺的位置，以便老師更好的來約束他們。對于同學間比較經常有問題交流的同學，盡量安排就近原則，方便學生交流。同時，考慮“以好帶差”，就是成績好的同學與相對成績暫時不理想的同學成為同桌或者是前后桌，以便同學互幫互助，促進學習。第四，高三年的座位安排相對比較“民主”，一般是同學之間如果沒有意見，我一般都會同意同學提出的換位置要求。高三是沖刺階段，每個學生都在為自己的將來拼搏奮斗，而位置的條換往往可以給他們創設更好的條件。

在這個問題上，只要作為班主任的老師用我們控制好心中的天平，做到公開、公正，用愛心澆灌，相信學生可以理解，也會服從安排的。

三、關于勞動

學生在校園里生活不可避免的要進行一些衛生勞動工作，如班級衛生校園環境衛生，宿舍衛生打掃等等。一講到勞動，不免要說說班級的勞動委員。

勞動委員任務重，他要安排班級同學每天的衛生打掃包括室內衛生還有室外衛生，還要安排每周的教室大掃除，室外不定期的勞動等等。記得那一年的高一（9）班，我們的勞動委員是一名女生。在一次室外的除雜草中，她在除草之前對同學們說：同學們，大家還記得上一次的除草嗎，我們的班主任在那里陪著我們幫著我們在拔草嗎？看看其他班級的班主任都是在那里說一說人就走了。這一次，我們是不是憑我們所有同學的雙手，做到又快又好的完成這次勞動任務，讓我們的班主任對我們刮目相看，讓她對我們的勞動放心。然后，全班同學異口同聲說，我們一定盡我們的最大努力來完成這次任務。同學們這次說什么也不讓我過去看他們勞動，非要讓我在辦公室休息，說任務完成后，請我去驗收。我在辦公室朝窗外默默關注他們的勞動過程：他們以小組為單位，劃分責任范圍，小組間在比賽。男生負責拔草，女生負責把草送到垃圾桶。時不時還可以聽到同學悅耳的歌聲，笑聲。這幅畫面是如此和諧如此快樂啊。他們真的是長大了，懂事了。知道“勞動最光榮”，有合作意識同時也有競爭意識。結果他們是全校最早完成責任區除草工作，并且效果很好，受到學校的表揚。

說這個事情，主要來談談我個人的看法。我們作為人民教師，為人師表，以身作則，可以起到意想不到的影響作用。就一次除草，同學就從中知道那么多的道理。作為老師的我們何樂而不為呢？

在班主任的道路上，有很多瑣碎的事情，有些令人愉悅，有些甚至是令人頭痛的。一切的一切都在教會我們成長。在跟學生相處的過程中，讓學生感受到我們老師對他們不管是表揚還是批評，其實都是出于關心與愛這是一門學問。

最后，用三個心來做總結。教師要有責任心，責任心使我們把工作做好。教師要有愛心，“沒有愛，就沒有教育”，一個教師對學生的愛是多么重要。教師要有上進心，作為一個教師應該活到老，學到老。我將在這條道路上不斷前行。