新課程視野下的高中政治有效教學(xué)

王紅蓮

[摘 要]新課改指出，教師在教學(xué)中應(yīng)該要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。因此，高中政治教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)形式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重小組合作，從而促進(jìn)高中政治教學(xué)有效性的提高。

[關(guān)鍵詞]新課程 高中政治 有效教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）330048

政治課程是高中課程的重要組成部分，其不僅關(guān)系到學(xué)生的未來學(xué)業(yè)發(fā)展，還關(guān)系到學(xué)生在思想觀、政治觀、人生觀等方面的發(fā)展。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師更加側(cè)重于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對(duì)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和人格塑造等方面的重視程度不足，這在一定程度上制約了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效果。為了改變這一現(xiàn)狀，提高高中政治教學(xué)的有效性，高中政治教師必須結(jié)合新課改的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。下面談?wù)勑抡n程視野下高中政治有效教學(xué)的策略。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)學(xué)生主體地位

要提高高中政治教學(xué)的有效性，教師必須樹立正確的教學(xué)觀念。首先，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，在課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)該要樹立平等的觀念意識(shí)。教師和學(xué)生在教學(xué)中是處于平等地位的，即教師應(yīng)該積極主動(dòng)地加強(qiáng)與學(xué)生的交流，從學(xué)生的角度出發(fā)，營造良好的、自由平等的教學(xué)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高提供環(huán)境基礎(chǔ)。最后，教師應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的提高，以更好的綜合素質(zhì)來推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、認(rèn)真剖析教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案

高中政治教師要加強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的理解，從整體上把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。新課程要求教師必須要重新對(duì)政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入分析，摸透每個(gè)知識(shí)模塊，并建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好地安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)的有效性。此外，教師在教學(xué)活動(dòng)開展前還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)態(tài)度等，并根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合教材內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師大多采用單一的灌輸式教學(xué)法。這種教學(xué)法不僅會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)無趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)限制學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，十分不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中政治教師在教學(xué)中必須要采用科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提高。新課程視野下，要提高高中政治教學(xué)的有效性就需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和趣味性。教師可采用情境教學(xué)法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《政府的職能和責(zé)任》教學(xué)中，教師可以為學(xué)生播放一段小視頻，視頻的主要內(nèi)容是關(guān)于我國政府為了人民的利益而做出的一系列行為，如抗洪救災(zāi)的場景、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士堅(jiān)守崗位的情景等。這些視頻的播放不僅能夠帶給學(xué)生更多的感動(dòng)，而且可以幫助學(xué)生更加直觀和形象地了解政府的職能和責(zé)任。另外，教師可以采用生活化教學(xué)法，通過深化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過課堂場景表演、模擬訓(xùn)練等方式來加深學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的理解。再如在《生活處處有哲學(xué)》的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生舉例現(xiàn)實(shí)生活中的哪些現(xiàn)象反映了哪些哲學(xué)道理。這樣不僅能夠使學(xué)生對(duì)哲學(xué)概念有更加具象的了解，還能夠提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、注重小組合作，推動(dòng)學(xué)生共享共進(jìn)

運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)有助于實(shí)現(xiàn)高中政治有效教學(xué)，而高中政治課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行，離不開教師的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。在上課之前教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好小組合作的情境，預(yù)設(shè)問題，預(yù)留討論的時(shí)間。在課堂中小組討論時(shí)，教師需要深入部分小組了解討論的情況，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，并給予他們必要的指導(dǎo)， 從而真正提高小組合作學(xué)習(xí)效率。例如，在《國際社會(huì)》的教學(xué)中，讓學(xué)生討論當(dāng)今世界可能出現(xiàn)的變化。學(xué)生的思維是具有差異性的，讓學(xué)生進(jìn)行合作討論能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，而教師適時(shí)而合理的引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)則能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界。

綜上所述，新課程視野下高中政治教學(xué)有效性的提高要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯 柳 紫）