淺談習曲在聲樂教學中的作用及運用

王翠霞

摘要：在聲樂教學過程中，利用練習曲來訓練學生的歌唱技能是十分常用的訓練手段。練習曲根據(jù)具體的課堂學習狀況隨時編配因材施教，在一段時期內(nèi)制定一套使用專門的聲樂練習曲，循序漸進地學習各種演唱技巧，讓學生做到科學的、規(guī)范的、系統(tǒng)的訓練，以學習為目的，最后能達到藝術(shù)的歌唱。

關(guān)鍵詞：練習曲；聲樂教學；作用；運用

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0288-01

聲樂是一種特殊的語言表達方式，是由聲音結(jié)合語言來表達人的思想感情，刻畫藝術(shù)形象的一種綜合藝術(shù)形式，是音樂與文學的完美結(jié)合。隨著聲樂的不斷發(fā)展，聲樂學習的普及率也越來越廣，歌唱技巧也越來越成熟，這些都離不開發(fā)聲練習曲的運用。練聲曲，即用一個或者多個元音演唱。無詞的聲樂練習曲或者音樂會 演唱的練聲曲，它不只是訓練學生掌握準確的音高和節(jié)奏的結(jié)構(gòu)關(guān)系外，更十分重視培養(yǎng)學生歌唱的基木技能和音樂感覺。更高一級的專門聲樂練習曲包含各種聲樂技巧和演唱風格，能更加全面地拓展歌唱技能和歌唱綜合知識。

1.練習曲在聲樂教學中的作用

聲樂練習曲是從各方面出發(fā)，遵循符合歌唱發(fā)聲的訓練規(guī)律來編寫的，讓學生在做發(fā)聲練習的同時，發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)聲音的方法和歌唱的技巧，掌握從基礎(chǔ)的發(fā)聲狀態(tài)轉(zhuǎn)換為技巧性的歌唱狀態(tài)再到藝術(shù)的歌唱，在聲樂教學中有著舉足輕重的作用。

1.1使演唱基礎(chǔ)更牢固、演唱方法更科學。著名聲樂教育家金鐵霖曾說："要達到藝術(shù)性歌唱的嗓音技能發(fā)聲訓練通常要經(jīng)歷自然——不自然——新的自然三個階段的變化發(fā)展"。這就說明歌唱發(fā)聲技能必須經(jīng)過專門的、科學的、系統(tǒng)的訓練才能逐漸獲得。在聲樂教學過程中一個重要的步驟就是做歌唱前的發(fā)聲練習，發(fā)聲練習為歌唱的順利進行做預(yù)熱。專門的聲樂練習曲具有很高的科學實用價值，如《孔空聲樂練習曲》特別強調(diào)中聲區(qū)的練習，在小字組的c音至小字一組的f音范圍內(nèi)來進行，依據(jù)中聲區(qū)特點采用不同的調(diào)，練習曲強調(diào)音樂旋律的流暢性，自然平穩(wěn)的氣息運用，以及聲音的連貫性。在中聲區(qū)為歌者打下堅實的演唱基礎(chǔ)，為演唱較高難度的作品做準備。《瓦卡伊實用聲樂練習曲》是專門針對意大利語比較常見的基礎(chǔ)發(fā)音技巧，并且用非常經(jīng)典的詩歌來填詞，做到實用性和趣味性相結(jié)合。《西貝爾36首初步練習曲》《派諾卡夫24首聲樂練習曲》都是從發(fā)展學生的基礎(chǔ)聲區(qū)開始，選用小音程、平穩(wěn)節(jié)奏的旋律關(guān)系來編寫，可以鍛煉歌唱生理機能，增強氣息的控制能力，協(xié)調(diào)共鳴和音色的調(diào)控能力。

1.2拓展學生的演唱技巧。人們常把學習聲樂比喻為蓋高樓，發(fā)聲基礎(chǔ)練習就是高樓的地基，歌唱的技巧運用相當于給樓房裝飾不同的風格。在實際的聲樂教學過程中，容易出現(xiàn)只注重單方面的技術(shù)練習，忽視整體協(xié)調(diào)的綜合訓練。只用一些簡單的音階模進的初級練習曲來訓練，這種練習曲往往是技術(shù)含量很低，而且缺乏完整的樂思，造成學生的演唱水平提高緩慢，駕馭作品的能力也不強。在歌唱過程中不能長時間地做單一的練習，而是要把相聯(lián)系的各方面協(xié)調(diào)起來，有的放矢才能使歌唱完美地展現(xiàn)在大家面前。《斯皮格高級聲樂練聲曲集》這部作品根據(jù)人聲的五個聲部來編寫，包含男高音、女高音、男中音、女中音、次女高音五本教材，根據(jù)五個聲部的人聲特點，非常有側(cè)重來編寫的具有綜合的聲樂技巧的練聲曲。它是從著名歌唱家的日常訓練練習曲和著名聲樂教育家指導書中選出，并經(jīng)過科學的、系統(tǒng)的編排，注重細節(jié)，專門為有較好演唱技巧的學生使用。如用多種節(jié)奏型和不同風格曲調(diào)的練聲曲來訓練歌者的聲帶的靈活度和持久力進而獲得頭腔共鳴。

1.3可以培養(yǎng)學生正確的聲音觀念和歌唱風格。掌握科學的發(fā)聲方法，在藝術(shù)練習的過程中要善于領(lǐng)會正確的聲音觀念是學習聲樂的前提。要用心感受自己的歌唱狀態(tài)，善于分析和調(diào)整自己的發(fā)聲狀態(tài)，從而在歌唱中建立正確的聲音觀念，形成良好的歌唱習慣。《音樂會練聲曲集》匯集了世界各國著名作曲家的最經(jīng)典的聲樂練習曲。無論從氣息的運用、聲區(qū)的統(tǒng)一、高音的訓練、旋律和節(jié)奏的特點、樂思的構(gòu)成等方面都有著較為完整的編寫。這些聲樂練習曲都是有針對性的，而且是循序漸進式的，對學生建立正確的聲音觀念和歌唱風格起著至關(guān)重要的作用。作品融匯了美聲唱法的多種技巧，并且具備完整音樂風格的創(chuàng)作，對各種節(jié)奏型、表情符號、力度和速度記號、裝飾音的使用等都有詳細的標注，讓學生在做歌唱發(fā)聲練習的過程中有明確方向。這些作品歌唱性極強，需要把人聲當作一種樂器，通過高超的技巧，演奏一首首無詞的樂曲。經(jīng)過長期有效地進行掌握各種技巧的訓練，更能發(fā)揮學生自身的歌唱潛能，從而使學生拓展聲樂演唱技巧，為今后演唱不同技術(shù)難度、不同風格的歌唱作品打下堅實的基礎(chǔ)。

2.練習曲在聲樂教學中的運用

歌唱發(fā)聲練習的目的就是通過科學的、系統(tǒng)的訓練掌握各種發(fā)聲技巧，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，從而達到聲情并茂的演唱。

2.1練習曲在發(fā)聲技巧教學訓練中的運用。呼吸是聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)，是歌唱的原動力，"誰懂得呼吸，誰就會歌唱"說明呼吸在歌唱中有著極其重要的地位。行腔氣息一定要貫穿到底，氣息要吸得深，控制力要持久。這樣才能適應(yīng)舞臺上又演又唱。用哼鳴做練習曲可以獲得高位置頭腔共鳴，哼鳴主要是依靠呼吸在共鳴腔體中的運動來產(chǎn)生，最后把聲音安放在頭腔中。聲音中音質(zhì)的好壞、不同音色的變化，很大一部分取決于共鳴運用是否得當，決定音色的重要因素。

2.2練習曲在音準、節(jié)奏教學訓練中的運用。音準對于歌唱來說十分重要，音準是基礎(chǔ)，是歌唱技術(shù)和藝術(shù)表現(xiàn)的前提條件。《阿勃特聲樂練習曲》在音準訓練的過程中結(jié)合上述因素來進行訓練，對各種旋律下的音準尤其是變化音高的音準訓練，提供了非常詳細的練習曲目。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的第一要素，是音樂的"骨骼"，沒有節(jié)奏就沒有旋律，沒有變化的節(jié)奏就更沒有風格各異的音樂旋律。練習不同的節(jié)奏和節(jié)奏型對今后演唱各種風格的作品有著很大的幫助。

2.3練習曲在歌唱語言教學訓練中的運用。聲樂是音樂和語言完美結(jié)合的一種藝術(shù)形式，語言是歌唱的靈魂。《瓦卡伊實用聲樂練習曲》有專門針對意大利語言訓練，意大利語音中包含a，e，i，o，u五個元音，元音的訓練是美聲唱法語言發(fā)音的前提。唱元音時要做到張開口腔、打開喉嚨、保持發(fā)聲的狀態(tài)，共鳴腔體統(tǒng)一的狀態(tài)，輔音對元音的正確發(fā)音也很大的幫助，輔音使聲音位置的安放更準確。輔音與元音的結(jié)合自然，這是美聲唱法中唱好語言的基木要求。我國歷代唱腔主張"字正腔圓、依字行腔"，把字音念正才有利于行腔的圓潤，發(fā)出的聲音才不粗糙，產(chǎn)生優(yōu)美的聲音。

通過掌握各種演唱技巧，達到藝術(shù)的歌唱水準，學生要持之以恒的進行練習曲訓練才能獲得。聲樂練習曲就是教師的得力助手，是從不同的訓練角度入手，運用合乎實際的練習曲教材，因材施教，循序漸進，最后達到整體訓練的目的。使學生從一個不自然的發(fā)聲狀態(tài)達到一個完全自然藝術(shù)歌唱的狀態(tài)，為學生樹立良好的歌唱習慣和演唱風格打下了堅實的基礎(chǔ)，最后達到完美的藝術(shù)歌唱。