初中體育教學對足球興趣的培養

郭洪濤

【摘要】初中生正處于青春期，具有非常活躍，注意力分散的特點。而足球這一運動集觀賞、比賽、鍛煉于一體，因此在初中階段對學生展開足球興趣的培養是非常有必要的。老師們應該結合實際情況，通過多種不同的方法培養學生的足球興趣，從而讓同學們的身心健康得到發展。

【關鍵詞】初中體育 ?足球 ?興趣培養

【中圖分類號】G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0172-02

目前有許多學生對籃球非常感興趣，在籃球場上，我們總能看到同學們活躍的身影。而足球雖然也是一項體育運動，但同學們參與足球運動的積極性卻不大。實際上，足球比賽是非常激動人心的，它需要參與者擁有強硬的身體素質，堅持不懈的精神。足球還考驗團隊的協作能力。因此，初中體育老師應該積極地投身于足球教學中。

一、初中足球教學的發展現狀

首先，就學校而言，足球教學的要求比較苛刻，需要具備專門的足球場和優秀的體育老師。而許多的學校根本沒有健全的設施，只能在簡陋的場地進行一些普通的訓練，不但不專業而且不安全，大大降低了學生的興趣。其次，就教師來說，大多數教師的足球經驗不夠豐富，教學水平不高，對于學生提出的問題難以解決，因此很難提高學生的足球水平。最后，就學生自身來說，大多數學生只重視文化知識來應對考試，他們不會把太多的時間放在足球上，只有在體育課上進行足球練習，所以提升足球水平是一項任重而道遠的任務。

二、初中足球興趣培養的方法

1.為學生提供專業的足球場地

許多初中學生因為學校沒有專門的足球場，所以對足球的興趣不大。綠草茵茵的足球場才是老師進行足球教學的必備場地。由于地域差異，不同學校的足球場地也具有一些差異。因此，體育老師應該提議學校建設適合本地區的正規足球場。假如學校場地存在一些限制性因素，體育老師可以根據現有的條件改變教學方法，靈活教學。

2.圍繞學生的愛好，培養足球的興趣

初中生活潑可愛，好玩好動，他們處于長身體的階段，總是精力旺盛，喜歡跑跑跳跳，他們天真爛漫，對于一切事物都充滿了好奇，對于運動充滿了向往。所以在教學中可以讓學生參與其中，讓他們動起來。傳統枯燥的教學方法會讓學生產生厭倦心理，在練習的過程中只要遇到挫折就會產生退出的想法。所以，在課堂上應該少說多練，提高學生們的注意力，讓學生有較多的時間自己練習。在傳統的體育教學中存在一種普遍的現象，那就是一節課大部分的時間都花費在了老師講解要點上，學生只有極少的時間去親身體會，甚至有些同學根本摸不到足球。實際上，學生一直聽老師講，不如自己親自體會一遍效果明顯。所以，在教學中老師可以先演示一遍，再講解一下要領，然后讓學生們自己去練習。學生之間可以自由組成小組，相互配合相互學習。在這一過程中，老師要觀察每個學生動作的規范性，進行一一指導，對優秀的同學提出贊揚，讓他講一下自己的心得體會供其他學生學習，這樣會讓學生更加積極的參與到足球運動中。

3.游戲與教學相結合，進行快樂教學

每個孩子都喜歡玩樂，足球本身就是一項非常有趣的運動。如果在教學的過程中結合一些小游戲，就會充分調動學生的積極性，從而營造一種輕松歡樂的氣氛。例如在課堂上可以問學生足球為什么是黑白相間的，而不是綠色、紅色或其它顏色。這時同學們會集中精力思考然后回答，有學生認為是為了美觀，有學生認為是專門的設計，而正確的答案是讓運動員在運動時可以更清晰地看到球。這樣一來，不僅增長了學生的知識，還可以讓學生的注意力集中，從而提高了學生的興趣。再例如，老師可以依據足球練習的要點設計一些小游戲，比如運球過障礙物，小組配合傳球等。以小組配合傳球為例，可以六個人組成一個小組，組與組之間進行比賽，一方守一方攻，由老師當裁判評定勝負。在游戲的過程中，老師可以指出學生的不足，這樣學生不僅把學到的足球知識發揮到極致，還可以培養學生團結協作的精神。

在課堂教學中，老師起到了一個引導的作用，可以選擇相對簡單的游戲，而且參加比賽的雙方實力應該差不多，差別太大會讓學生心里產生落差，打擊學生的信心，對足球教學產生不好的影響，從而不利于足球興趣的培養。

4.把比賽與教學融合，培養足球興趣

足球運動，時時刻刻都突出了競爭的特征。中超聯賽、世界杯等大型比賽都是學生經常關注的賽事，在這期間，學校可以在課堂之外的時間組織老師和學生一起欣賞賽事，這不僅增長學生的足球知識，還有利于培養和諧融洽的師生關系。

在實際的足球教學中，體育老師可以將足球比賽與教學相融合，鼓勵學生積極參加各種足球比賽。學校應該經常舉辦足球比賽，提高學生對足球的關注。以班級為一個團體，進行足球聯誼賽，這不僅增加了學生之間的合作能力，還激發學生的斗志從而增強對足球的熱愛。這樣一來，老師可以在全校中挑選突出的足球運動員進行訓練，參加學校之外的各種比賽活動。學生在參賽的過程中，既可以將學到的足球知識用于實戰中，也在與他人的切磋中不斷進步。老師既是教練又是裁判，可以把比賽中的不足與缺點在賽后告訴學生，有利于學生的進步。

三、總結

中學是人生的一個重要階段，身體和心理都處于發展時期，開展足球運動有利于學生的成長。在足球教學過程中，結合學生的特點因材施教，通過一些游戲、比賽來提高學生的興趣，不但可以使學生的身心得到放松，還可以提高學生的身體素質，從而讓學生愛上足球。另外，足球本身就是一項集體項目，加強對足球的教學，為我國足球增添了許多后備軍，有利于我國足球事業的發展。

參考文獻

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