淺談初中生德育教育

李宏兵　張豐霞

【摘要】對于一個學生來說，初中階段是一個至關重要的階段，直接影響著學生的健康發展。因此，在這一階段中應該高度重視學生的德育教育。目前，在我國很多學校中，德育工作還不完善，存在很多問題急需解決，為了保證學生的健康成長，社會、學校以及家庭應該共同努力，建立未成年人思想道德教育體系，最終達到初中生德育教育的目的。

【關鍵詞】初中生 德育教育 方法

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0069-02

本文首先對德育教育進行深入研究，進而提出了幾點關于德育教育的方法。

一、德育教育的重要性

德育是一種教學活動，它可以促使人的思想品德的形成和發展，從而培養出符合社會發展和需要的個體。初中階段，是一個人成長過程中的重要階段，在這一階段中學生年輕氣旺，識別能力弱，思想單純，容易受到外界因素的影響，形成不良的思想品德。

在民間流傳這樣一段話：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。這句話有力的說明了“德”的重要性。

近年來，未成年犯罪率高速增長，不僅毀掉了自己的人生，同時給學校和家庭帶來了巨大傷害。出現這一問題的根本原因在于家長和學校忽視了對學生德育的培養，而對初中生的德育教育，不僅影響著初中生的健康成長，同時直接影響著整個中華民族的素質高低，因此對于初中生的德育教育是至關重要的。

二、進行德育教育的方法

（一）學校生活的德育培養

作為學生受教育的重要場所，學校應該加強對學生的德育教育，提高學生的道德認識，道德情感和道德意志，培養學生成為能夠適應社會發展需要的高素質人才。首先，學校應該有一個良好和諧的氛圍，除了美化布置外，還應該營造積極向上的精神風貌。比如，學校可以為學生提供專門娛樂教室，并在教室的墻上描繪各個民族載歌載舞的畫面，或是其他能夠體現人與人之間團結友愛的畫面，使學生能夠更好的融入到集體中，有利于學生之間和睦共處，互幫互助。

在平時的授課中，教師可以將課本的知識融入到生活中，能夠更好的開展德育教育，比如算數、識字等都可以融入到生活中，不僅可以讓學生對學習產生興趣，還可以加深對知識的理解和記憶。同時教師要引導學生幫助父母做家務，洗腳等，使中華的傳統美德得以延續。

（二）家庭生活的德育培養

俗話說父母是學生的第一任教師，所以家庭對于學生的德育教育產生不可忽視的影響。身教勝于言教，父母應該以身作則，為學生樹立好的榜樣，隨著學生的思想、性格、道德觀以及人生觀的不斷完善，作為父母一定要時刻監督學生、引導學生正確的思想觀念，只有這樣才能將學生引入正確的人生軌道。

未成年人不僅在情緒上不穩定，而且行為舉止具有一定的隨意性，思想上很容易受到外界的影響，這就需要家長時刻監督學生，適時的引導學生正確思想觀念，行為準則和生活習慣，從小樹立自強自立的思想意識和尊老愛幼的傳統美德。

（三）社會的德育教育

社會應該為青少年樹立良好的導向，對于不良風氣一定要及時有效的制止，從根本上減少由負面因素給德育教育帶來的影響。俗話說的好，近朱者赤，近墨者黑，是有一定道理的，青少年的思想意識還不成熟，極易受到別人思想的影響。如果全社會呈現腐敗的狀態，那么學習教育也是無能為力的，人們處于社會環境下，不免會受到社會環境的影響。所以社會各界應該共同努力，制止不良事物和風氣對青少年產生無法彌補的影響，從根本上制止不良風氣的傳播，為青少年營造一個良好的和諧的社會環境。

（四）學生自身的德育教育

初中階段的學生都還是未成年人，無論是行為還是思想都不成熟。目前，我國的中學生大多是獨生子女，父母都是疼愛有加，因此很多中學生在其成長歷程中缺少艱苦生活的體驗，但是獨立的思想卻是非常突出，會認為自己已經長大，自己的事情可以自己做主，甚至一些中學生對于傳統教育存在逆反心里，而且中學生的逆反心理是很強的，對一些不良傾向持有贊同的態度，對于學校的規章制度和紀律產生消極抵制的心理。存在以上這些問題的根本原因在于中學生還沒有樹立正確的人生觀和價值觀，因此學校、家長和全社會應該共同努力讓初中生樹立正確的思想觀念，讓學生能夠認清自己，學會否定自身的不正確行為，提高學生自我管理和自我約束的能力，只有這樣學生才能樹立正確的思想觀念，健康成長，成為符合社會發展需要的高素質人才。

三、結論

中學生是未來社會的接班人，而德育教育不僅影響著學生的思想觀念和健康成長，同時也是教育活動中的重要組成部分。為了培育出符合社會發展需求的高素質人才，學校、家庭和全社會都應該共同努力，營造一個良好的和諧的社會氛圍，使中學生健康成長，使社會發展越來越好。

參考文獻：

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