淺析軍隊院校學員隊管理干部在軍事基礎訓練中的作用發揮

令志成

【摘要】院校學員隊管理干部隊伍，是院校軍事基礎教學訓練的一支重要力量，對提高院校軍事基礎教學訓練效果、提升學員軍事基礎素質，發揮著重要的作用，其在院校軍事基礎教學訓練和學員軍事基礎素質的養成上，有著不可替代的地位和作用。他們既肩負著教育管理的重任，又擔當有軍事基礎訓練的組織實施。他們只有通過不斷加強學習、完善自我、提升自身的能力素質，才能在軍事基礎教育訓練的作用上有新的進步和發展，院校的軍事基礎教學訓練的質量水平才能上一個新臺階。

【關鍵詞】院校學員隊管理干部 軍事基礎訓練 作用發揮

【中圖分類號】E07 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0245-01

緊盯“能打仗，打勝仗”的強軍之要，加強軍隊院校人才培養的軍事素質已成為軍隊院校教學訓練的重要命題；軍事基礎訓練作為人才培養軍事素質提升的重要內容和途經，必須貫穿于院校教學訓練的全過程。面對新形勢新要求，如何加強軍校學員管理干部在軍事基礎訓練中的作用發揮應引起高度重視。

一、更新觀念、精準定位

作為學員管理干部，必須解決“是什么”的問題，搞清楚在院校教育訓練中扮演的是什么角色，克服“學員隊干部就是管學員帶學員”的片面認識。要更新觀念，在樹好“三種意識”上下功夫。一要樹立創新的主角意識。要樹立從院校教學訓練的配角走上教學訓練大舞臺的主角轉變的新觀念，解決在院校教學訓練中，長期以來形成的學員隊干部是為教學訓練做配角的觀念，只負責學員日常管理，充其量將學員帶上課堂，跟上訓練場，在教學訓練大舞臺上只是跑龍套、串串場等片面認識。要認清軍隊院校人才培養“姓軍為戰”的辦學遵旨，對學員軍事素質提高的重要性。二要樹立綜合的職責意識。學員管理干部要走出傳統的單一管理工作的思想認識，要樹立從單一的學員日常管理人員向綜合的教學兼備者轉變的新觀念。要認清院校教育轉型對人才培養突出軍事素質提升的現實要求，主動走上前臺，擔當起學員日常管理和組織教學訓練兩副擔子一肩挑的重任。三要樹立能力的全面意識。學員管理干部的角色已不僅僅是單純的管理與教育者，而且在很大程度上是軍事基礎訓練的主角。這就要求學員管理干部必須有軍事基礎教學訓練與管理教育的雙重任務和能力素質的全面性，實現由單一的學員日常管理教育能力向復合的管理教育與軍事基礎訓練組織和教學實施的能力全面發展的轉變。

二、明確責任、履職盡責

《軍隊院校軍事基礎課程教學基本要求》明確提出，院校的軍事基礎教學訓練由課內教學、課外訓練和每天一小時體能訓練構成。這就明確要求院校學員管理干部要承擔課外訓練與體能訓練。因此，學員管理干部就必須要了解和掌握軍事基礎訓練組織實施的基本任務和相關要求，解決“干什么”的問題。一是制定訓練計劃。要依據院校的總體計劃，根據不同群體的差異，每次訓練課的內容和進度要求，以及訓練量和強度，練習方法的選擇等，因地制宜的制定學員隊的具體訓練計劃。二是科學組織實施。軍事基礎訓練必須講究科學、實效。學員管理干部要嚴格執行和落實訓練計劃，對學員的身體狀況、技術動作、完成訓練的效果質量等要心中有數，對訓練中出現的問題，要及時發現和解決。三是嚴格訓練考評。訓練考評作為學員隊軍事基礎教學訓練的手段和方法，對訓練效果具有檢驗和衡量作用，對訓練實施具有反饋作用，對學員隊的訓練發展具有引導和推動作用。要適時進行獎懲，充分調動學員軍事基礎訓練的積極性。

三、練強內功、科學作為

學員管理干部既是學員教育管理的直接領導，又是教學訓練的組織實施者，其多種角色的定位，決定了學員管理干部必須具備過硬的能力素質。一要提高素質。“打鐵還需自身硬”。作為學員隊的軍事基礎課外訓練的組織實施者，如果不具備較高的軍事理論素養、軍事技能素養和科學組訓素養，就難以擔當組織實施軍事基礎教學訓練重任。二要以人為本。軍事基礎教學訓練必須堅持以人為本的原則，要將嚴格訓練與以人為本有機統一起來，立起“嚴是愛，松是害”的理念，學員管理干部要有知兵愛兵的觀念，懂訓練才能會訓練。要科學制定訓練計劃、科學安排訓練負荷，及時做好訓練傷病安全防護，防止非戰斗減員。三要科學作為。堅持把“能打仗、打勝仗”作為軍事基礎訓練科學作為之要，要熟練掌握軍事基礎訓練自身的規律和特點，在軍事基礎的教學訓練中，必須遵循“嚴格要求、嚴格訓練”的基本原則，嚴格訓練的同時，必須高度重視科學訓練，要科學作為，要能作為，才能有成效，而不能不講科學亂作為。院校學員管理干部隊伍，是院校軍事基礎教學訓練的重要力量，對提高院校軍事基礎教學訓練效果、提升學員軍事基礎素質，發揮著重要的作用，其在院校軍事基礎教學訓練和學員軍事基礎素質的養成上，有著不可替代的地位和作用。他們既肩負著教育管理的重任，又擔當有軍事基礎訓練的組織實施。他們只有通過不斷加強學習、完善自我、提升自身的能力素質，才能在軍事基礎教育訓練的作用上有新的進步和發展，院校的軍事基礎教學訓練的質量水平才能上一個新臺階。