試談小學語文教學中的興趣培養研究

付苗

【摘 要】語文課程一直都是小學教學中的重點內容，小學階段的語文教學主要以基礎知識為主，內容相對較為單一，而小學生的定性相對較差，這樣的教學內容很難引起學生的學習興趣，這就會對小學生的語文學習成績造成直接的影響，因此小學語文老師一直在尋找有效提高學生語文學習興趣的方式。本文要提出幾點興趣培養的有效方式，旨在提高小學語文的教學效果。

【關鍵詞】教學活動；小學語文；興趣培養；語文作業

語文這門學科的理論性較強，與小學生的語言表達能力以及語言理解能力有著直接的關聯，對小學生而言具有十分重要的作用。但在實際的學習中，部分小學生卻對語文學習無法產生強烈的興趣，對于語文課程的學習態度也存在一定的問題。如何改變學生對于語文學習的態度，如何有效提高學生對于語文學習的興趣，需要我們深思。

一、理解學生、關愛學生

老師必須要在素質改革的精神的指導下，尊重學生之間的個體差異，始終以一視同仁的原則對待每一位學生。要在教學中注重自身的言行，以學生的視角對思考問題，要對他們的言語以及行為表示充分的理解，尊重并保護他們的自信心以及自尊心，創建出平等、輕松的教學氣氛，進而使小學生愿意與老師進行溝通，進而將學生的主觀能動性充分發揮出來。老師要在教學中，盡量對每位學生予以足夠的關注，只要發現學生在學習過程中的閃光點，就及時對他們進行表揚，進而幫助他們建立良好地自信心。特別要對語文學習能力相對較弱以及性格較為內向的學生進行關注，要使用多種方式對他們的自卑心理進行調整，使他們感受到語文學習的樂趣，進而更加積極地投入到語文學習之中。此外老師必須要注意，決不可輕易對任何一名學生進行否定，更不能對任何一名學生進行忽視，可以使用眼神以及行動等方式讓他們時刻感受到老師對他們的關注，使他們覺得自己是被重視的，進而成功帶動小學生學習的意愿。

二、使用多樣教學活動、增加課堂教學興趣性

語文屬于綜合性較強的一門學科，通過語文學習，不僅可以提高小學生的語言知識水平，同時還能對小學生的思維品質等方面進行有效的培養。老師要在教學過程中，給予學生自由發揮的機會，使他們能夠在學習過程中不斷進行思考，積極對語文知識點進行深入的探究。同時要根據教學的內容設計出相應的教學活動，進而增加語文課堂教學的趣味性，讓學生可以積極投入到語文學習活動中。老師要在設計教學計劃時，掌握好游戲的插入點以及游戲的開展流程，要確保學生既能在活動中獲得更多的樂趣，同時還能掌握相應的教學知識，進而保證語文教學活動的開展質量。

三、要合理對問題的難易程度進行控制

為了成功激發起學生對于語文學習的探究性，老師必須要對語文問題進行合理的設計，并控制好問題的難易程度，既不會對學生的學習自信心造成打擊，同時還能對學生的解題能力進行有效的鍛煉，進而帶動他們對解題問題的欲望。而且由于小學階段學生的能力與知識儲備量水平較低，對問題的發現能力以及解答能力還沒有達到相應的標準，所以老師必須要適時對學生進行引導，幫助學生理順解題思路，并要帶領學生建立相應的學習目標，讓學生有目的性的進行學習。同樣，在制定學習目標時，也應對目標設置的難易程度進行科學的掌控，不然目標過于簡單，學生完成難度較低，就會影響學生對于語文學習的重視程度；而目標過難，就可能使學生產生畏懼的心理，降低了學生課堂參與的積極性。

四、要鼓勵學生勇敢提出質疑

語文學習通常都是由一個個問題組合而成的，學生要不斷發現問題、解決問題，才能達到最終語文知識學習的目的。但由于以往教學模式的影響，很多小學生并不敢在教學中提出自己的質疑，會帶有一種畏懼的心理。所以老師必須要在教學中對學生給予足夠的鼓勵，讓他們逐漸養成課堂提問的習慣，這樣能夠有效提高學生對于語文學習的熱情，使學生能夠得到全面的發展。老師要在教學中，對學生的質疑精神進行培養，應科學使用相應的問題情境，來對幫助學生找到問題所在。并要對學生的質疑意識以及創新意識進行大力的保護，即使學生的疑問或回答存在一定的問題，老師也不能直接對其否定，要采用委婉的方式幫助學生認識到自己的問題所在，進而形成正確的語文學習思路。

五、作業樣式多元化

課后作業既能幫助學生對所學知識進行鞏固，同時還能準確反映出學生學習的薄弱點，老師可以以此為根據，對學生進行針對性的訓練，完善小學生的語文知識結構。所以老師不僅要對課堂的教學方式進行優化，同時還要正確利用作業來提升學生對于語文學習的興趣。老師可以通過豐富語文作文的形式來達到這一目的，例如不一定要使用紙質的作業形式，而是采用“一日小記者”或者“三分鐘演講”的方式，來達到對學生語文應用能力進行提高的目的。

六、結束語

所謂“條條大路通羅馬”，本文介紹的語文興趣培養的方式也許并直接不適用于所有的學校，各小學語文教師要在使用時需要對其進行適當的調整，并積極借鑒成功的模式，不斷對自身的語文教學方式進行優化，增加課堂教學的生動性，有效提高對小學生的吸引力，進而使每位學生都能感受到語文這門學科的魅力，積極投入到語文知識的探究之中，進而成功打造出高質量的語文教學課堂。