簡(jiǎn)析初中體育教學(xué)的“三原則”

羅漢武

摘要：隨著素質(zhì)教育教學(xué)體制登上舞臺(tái)，音樂、體育等藝術(shù)類科目在教學(xué)過程中重新受到重視。作為一名初中體育教師，本文中我將以自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依托，闡述一下如何在教學(xué)過程中堅(jiān)持好娛樂性、健康性、知識(shí)性這三大基本教學(xué)原則。

關(guān)鍵詞：初中體育；素質(zhì)教育；三原則

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0393-01

體育，廣義上來看，它是根據(jù)人體的機(jī)能和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律來鍛煉人的身體和智力，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)人類體質(zhì)增強(qiáng)，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人全面發(fā)展的一種社會(huì)活動(dòng)。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，體育事業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志之一，也成為國(guó)際間進(jìn)行文化交流的一種媒介和手段。但是，單從教育教學(xué)的角度來看，體育通常指的是一門科目。新時(shí)期，我國(guó)現(xiàn)行的素質(zhì)教育教學(xué)體質(zhì)明確提出，學(xué)校教育要培養(yǎng)出德智體美勞等全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才，其中的"體"就是指體育這門學(xué)科，所以對(duì)于初中體育教師來說，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而使得體育真正發(fā)揮其應(yīng)有的學(xué)科作用。我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，要想做好初中體育教學(xué)工作，教師在教學(xué)過程中就要把握好"游戲性"、"健康性"、"知識(shí)性"這三條基本教學(xué)原則。

1.娛樂性原則

體育是一門藝術(shù)類科目，一定意義上來說也是一門非考試性科目，相對(duì)于語數(shù)外等考試科目來說，其教學(xué)最主要的意義在于陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，從而給予學(xué)生精神上的放松和解壓。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中首先要遵循娛樂性原則，讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中獲得放松和快樂，從而為其他科目的學(xué)習(xí)打下良好的精神基礎(chǔ)。

首先，對(duì)于剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)科目增多，相應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力也驟然增加，這會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中適應(yīng)不良，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。所以，教學(xué)過程中教師可以結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量選擇難度較小、團(tuán)體性較強(qiáng)的游戲。例如老鷹捉小雞、丟沙包等等，這些游戲操作簡(jiǎn)單，娛樂性強(qiáng)，不需要學(xué)生花費(fèi)太多的腦力，也不需要借助復(fù)雜的道具，不受場(chǎng)地的限制，并且可以全體學(xué)生共同參與其中。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性具有非常好的作用。

其次，游戲過程中教師也要最大限度的給予學(xué)生游戲的自由。上文中提到教師可以事先準(zhǔn)備一些活動(dòng)，但并不代表要學(xué)生完全按照教師的步調(diào)走。初中生正處在身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)的不穩(wěn)定時(shí)期，強(qiáng)硬的規(guī)定反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的出現(xiàn)，所以課堂教學(xué)過程中教師可以給予學(xué)生游戲的建議，但是絕對(duì)不能強(qiáng)制執(zhí)行，要讓學(xué)生選擇自己喜歡的游戲。另外教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己攜帶簡(jiǎn)單的工具參加體育課，例如女生喜歡的跳繩、男生的籃球等，這樣才能真正達(dá)到利用游戲放松學(xué)生身心的目的。

2.健康性原則

"發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。"這從本質(zhì)上反映了體育對(duì)于國(guó)民素質(zhì)提高的重要意義。所以，從學(xué)校教學(xué)的角度來看，體育科目的設(shè)置最重要的任務(wù)就是鍛煉學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此我們?cè)隗w育教學(xué)過程中必須要堅(jiān)守健康性的原則，選擇合適的體育運(yùn)動(dòng)來鍛煉學(xué)生的身體能力。

首先，在課堂教學(xué)過程中教師要教給學(xué)生基本的體育技能。初中體育教學(xué)過程中一般會(huì)涉及籃球、足球、跳遠(yuǎn)、乒乓球、羽毛球等最基本的體育項(xiàng)目。一方面，這些運(yùn)動(dòng)在日常生活中相對(duì)普及，并且操作技能較為簡(jiǎn)單，而且在器具使用方面較為安全，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的基礎(chǔ)，所以參與的積極性較高。另一方面，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大多數(shù)屬于有氧運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生體能的增強(qiáng)，所以，在教學(xué)過程中的可實(shí)施性較強(qiáng)。

所以我們可以在教學(xué)一開始讓學(xué)生選擇自己有興趣的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并對(duì)其他幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。當(dāng)學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目上具備一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)后，教師可以在體育課堂上定期組織比賽，讓學(xué)生在比賽過程中培養(yǎng)對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，進(jìn)而影響學(xué)生在課余生活中也可以將其當(dāng)作興趣愛好。這樣不僅可以達(dá)到鍛煉身體的目的，還能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)泄掉學(xué)習(xí)壓力，起到增強(qiáng)體質(zhì)和放松身心的雙重目的。

其次，運(yùn)動(dòng)過程中教師還要做好帶領(lǐng)和引導(dǎo)作用。體育課最容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷和安全問題，尤其是對(duì)于鉛球、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較高的項(xiàng)目來說，學(xué)生準(zhǔn)備工作做不好，或者是運(yùn)動(dòng)器械使用不正確，很容易出現(xiàn)教學(xué)事故。所以在教學(xué)過程中，教師要做好講解器械使用規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)熱身兩方面的工作，保證學(xué)生的課堂安全性。另外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)轶w育沒有成績(jī)等條件、目標(biāo)的約束，所以，師生之間的交流更加隨意，因此在游戲過程中，教師的引導(dǎo)和幫助更容易培養(yǎng)起師生之間的信任感和默契度，進(jìn)而為以后學(xué)生自愿主動(dòng)的配合教師的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，甚至可以嘗試以體育教師為媒介建立對(duì)其他學(xué)科教師的信任。

3.知識(shí)性

對(duì)于體育教學(xué)來說不光要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還要教給學(xué)生一定的體育理論知識(shí)，比如避免運(yùn)動(dòng)損傷、急救知識(shí)等等。讓學(xué)生在日常運(yùn)動(dòng)過程中能夠做到健康和安全，并且具備處理運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)性事件。

首先，教師要以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行理論知識(shí)的教授。初中體育都配有相應(yīng)的教材，教師在教學(xué)過程中要以教材內(nèi)容為立足點(diǎn)，結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有選擇性的教授給學(xué)生，傳授方式不一定采用傳統(tǒng)課堂的"一講一聽"形式，內(nèi)容講解順序也可以打亂，主要是契合每節(jié)課所選的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目即可。例如，在教授跳遠(yuǎn)技巧時(shí)，教師可以針對(duì)跳遠(yuǎn)活動(dòng)中最容易出現(xiàn)的腳踝扭傷現(xiàn)象給學(xué)生增加一些防止扭傷和扭傷出現(xiàn)時(shí)該如何處理的知識(shí)內(nèi)容，這樣就可以讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中不知不覺的學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。

其次，在教學(xué)過程中教師還要結(jié)合具體的教學(xué)和生活實(shí)際情況，給學(xué)生普及一些課本上沒有講到的內(nèi)容。初中體育教材中所涉及到的知識(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)時(shí)的限制而有所缺失，而學(xué)生在日常運(yùn)動(dòng)容易遇到的問題遠(yuǎn)比課本上講到的廣泛。所以教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)給學(xué)生普及一些課本上沒有而日常生活中使用頻率比較高的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，這樣可以讓學(xué)生在課堂和課外運(yùn)動(dòng)過程中能夠做好自我防護(hù)，更加安全科學(xué)的進(jìn)行體育活動(dòng)。

總之，在我看來，娛樂性、健康性和知識(shí)性是初中體育教學(xué)最基本的學(xué)科原則，也是教師在日常教學(xué)過程中的參照標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中要盡可能的圍繞這三個(gè)目標(biāo)展開教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，從而真正發(fā)揮體育這門學(xué)科的鍛煉身體和精神的雙重作用。