巧借現(xiàn)代信息技術優(yōu)化高中體育教學探討

黃嘉富

摘 要：結合高中體育的具體教學實例，從借助現(xiàn)代信息技術激發(fā)學生的學習興趣、駕馭多媒體促進學生突破教學重難點、借助現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)學生的審美情操等方面，探討巧借現(xiàn)代信息技術優(yōu)化高中體育教學，促進學生健康成長。

關鍵詞：高中體育；現(xiàn)代信息技術；整合；優(yōu)化

中圖分類號：G633.96；G434 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）28-0040-01

信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化是全球教育發(fā)展的一大熱點。每位體育教師都應緊跟時代步伐，合理運用現(xiàn)代信息技術，以其鮮明的圖像、生動的畫面和動聽的音樂，優(yōu)化體育課堂結構，凸顯學生的主體地位，提高體育教學效率。

一、借助現(xiàn)代信息技術，激發(fā)學生的學習興趣

實踐證明，在高中體育教學中運用現(xiàn)代信息技術最大的優(yōu)勢就是有效激發(fā)學生的學習興趣。在感興趣的狀態(tài)下，學生的學習動機是最為活躍的，對知識的吸收和掌握也是比較快捷、牢固的。在體育教學中，教師可以借助圖文、聲形并茂的現(xiàn)代信息技術，豐富體育課的教學內容，拓寬學生的體育知識，激發(fā)學生的體育興趣。例如，學習足球倒勾射門時，傳統(tǒng)的教學方式是通過教師的動作示范和掛圖展示進行講解。這樣的教學方式不可避免地存在弊端，難以做到慢動作示范和動作與解說的同步性，達不到較好的教學效果，也就難以激起學生想要躍躍欲試的迫切心理。為此，可以借助現(xiàn)代信息技術，利用多媒體技術的移動、旋轉、定格以及播放時的快進、慢放等功能，再配以教師精彩的同步解說進行教學。這不僅大大增強教學趣味性和信息密度，同時也能行之有效地幫助學生掌握倒勾射門的動作要領，在頭腦中形成運動表象，提高體育教學效率。現(xiàn)代信息技術的加入，使得原本枯燥、單調的體育課堂變得形象生動和直觀，對學生的感官是一種強有力的沖擊，從而能夠激發(fā)學生的學習興趣，挖掘學生的體育潛力。同時，運用現(xiàn)代信息技術可以充分展現(xiàn)體育的魅力，使學生更加積極主動地去學習和鍛煉，在好學、樂學、想學的氛圍中逐漸養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的良好習慣。

二、駕馭現(xiàn)代多媒體，促進學生突破教學重難點

體育教學中的重難點往往是教學內容的精髓部分，如果處理不當，容易導致學生思維受阻，形成學習障礙。在體育教學中，教師可以在確定動作技術教學重難點的基礎上，借助現(xiàn)代信息技術，利用課件或動畫使每一個技術動作的要領得到清晰完整的呈現(xiàn)，引導學生在觀看的過程中認真理解和分析，提出對應的練習方法，改正自己的不正確動作。例如，學習排球扣球的內容時，示范有關排球扣球技術的動作要領，教師一般是在學生前面領做，手法是重點，起跳時間和起跳點是難點。但有些年齡稍大的教師，由于身體原因很難進行完整的動作示范，只能演示空中揮臂、包球和用力等徒手扣球動作，學生自然難以看到整個扣球過程。這樣，在真實的練習中，就有不少學生是憑感覺去扣球。為此，教師可以借助現(xiàn)代信息技術消除這個“攔路虎”。在課前，搜集一些精彩的扣球片段，借助反復播放和停頓、慢放等功能，將運動員瞬間標準的扣球動作清楚地進行展現(xiàn)，使學生能夠領會并掌握扣球的技術要領，把握好起跳時間和正確的扣球手法，更好地促進學生進行體育練習。讓現(xiàn)代信息技術走進高中體育課堂，可以加深對運動技術的表象認識，促使學生更加積極主動地獲取知識，對學生技術要領的掌握具有一定的促進作用。

三、借助現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生的審美情操

在體育運動中，有一種特殊的表現(xiàn)——形態(tài)美與精神美的和諧統(tǒng)一。在體育教學中，教師不僅要促進學生增強體質、掌握運動技能，同時也要引導學生認識到體育運動強烈的審美價值與美感作用。因此，教師應善于挖掘高中體育活動中的美的內涵，重視審美意識物態(tài)化的過程，用具體的形象美去感染學生，用真實的故事去感動學生，用高尚的乳汁滋潤學生，在真實有效的情境中培養(yǎng)學生的審美情操。例如，健美操、田徑和球類等高中體育內容，都是體育美的直觀形態(tài)體現(xiàn)。以韻律操為例，在學生模仿練習時，教師可以利用現(xiàn)代信息技術選擇明快、優(yōu)美、悅耳的樂曲進行播放，不僅能為學生創(chuàng)設一種樂學的氛圍，也能在輕松、活潑的音樂聲中讓學生感受到健美操動作的優(yōu)美與和諧，感受到韻律操的協(xié)調性、柔韌性，在音樂與動作的整合中發(fā)展學生的靈巧、速度、力量和耐力等綜合素質。這樣一來，避免了傳統(tǒng)練習方式的單一、機械和枯燥，更容易讓學生領悟到人體的優(yōu)美動作與音樂結合而達到的美的境界。通過把健美操中蘊含的節(jié)奏美、力量美和協(xié)調美以運動的獨特形式表現(xiàn)出來，潛移默化地陶冶學生的情操。借助現(xiàn)代信息技術，不僅能讓學生感受到運動技能的生動、形象和直觀，而且能激起學生情感上的共鳴，讓學生感受到體育的魅力，領略美的價值。

四、結束語

高瞻遠矚，才能永立時代潮頭。新課改下，體育教師也應積極順應時代潮流，充分利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化體育教學。同時，也應盡量避免生搬硬套現(xiàn)象，把握好“量”和“度”，才能真正借助現(xiàn)代信息技術優(yōu)化教學環(huán)境，提高學生的體育學習興趣，增強學生身心素質，促進學生健康成長。

參考文獻：

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