微信對小學音樂教學的意義分析

劉健源

【摘要】 ?近幾年來，國家大力發展教學改革。教學改革在高校、專職院校以及小學教學中廣泛開展。教師在教學改革中改變以往的傳統觀念，并且改變他們原來固守的傳統方式，固步自封的教學模式有很大的改善。尤其是對于小學音樂教學中的改革，采用先進技術來進行課堂教學，能夠充分利用信息時代的先進技術。例如，通過微信、微博等軟件來直觀的表現音樂教學的特色與重點內容，使學生能夠更加形象的理解并且掌握教學重點。本文主要闡述了微信在小學音樂教學中的應用研究，特別說明了微信在小學音樂教學中的重要意義。

【關鍵詞】 ?微信 小學音樂 教學意義

【中圖分類號】 ?G623.71 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）02-015-01

前沿

隨著時代的發展，教學在國家的國民經濟中占據重要地位。而教學方法也在不斷的進行變化，為了順應時代的變化，全新的教學理念正在完善。很多學校開始利用新的教學資源并且及時利用當代的先進技術來服務教學。在音樂教學中更是如此，教師們采用先進的技術，例如，微信，微博等來進行教學推送。通過課上視頻與課下復習的方式，讓學生更好地了解教學重點，促進學生的學習積極性，并且提高學生的學習效率。

1. 微信與小學音樂教學的聯系

當前，微信已經成為人們日常生活中必不可少的工具，從最開始的聊天，聯系好友，打電話以及現在的視頻等先進功能，它已經融入到我們生活的方方面面。在教學中也是一樣的，微信的出現改變了舊的教學模式，它能夠改變教學情景，使整個教學系統得到改善。通過微信，教師能夠記錄課堂的點點滴滴，在音樂教學中，利用微信視頻將音樂中需要掌握的重點內容傳達給學生。音樂是一個很美妙的事物，課堂教學可能沒有辦法讓學生完全掌握音樂的重點內容。而且有時候學生在課堂中很難掌握音樂的要點，通過微信視頻記錄課堂學習能夠使學生回顧課堂的重點內容。同時，在音樂的學習中音樂背景與情景很重要，微信能夠給學生帶來生動的課堂教學。它不僅能夠促進學生的學習積極性，并且可以提高教師的教學效率。由于小學生的心智還不是很成熟，教師在教育過程中可以創造一定的教學情景，采用生動形象的教學模式來使學生更容易的接受教學內容。微信在小學教學中不僅可以通過視頻的方式，它還已還可以通過教學設計來提高學生的樂感。微信作為教學媒介，能夠使學生在學習過程中想象自己身臨其境的感覺，這有利于培養學生的學習興趣，并且能夠提升學生的審美，促進學生對音樂文化的了解。此外，采用微信教學，還能夠充分發揮學生的學習主動性，同時提高教師的教學質量。

2. 微信在小學音樂教學中的實際應用分析

2.1 營造生動有趣的課堂

單調乏味的教學模式，在小學音樂教學中存在很大的弊端。小學生的接受能力本身就很弱，如果采用枯燥乏味的教學模式，學生在教學中很難理解教學內容。采用傳統的教學模式，雖然教師在教學過程中也會增加一些有趣的輔助教學，但是小學生主要玩的時候很開心，根本沒有記住本質內容。從小學生的心智成熟程度以及他們的記憶力方面來說，在小學音樂教學中，采用微信教學，能夠將生動的視頻內容與小學的教學知識聯系起來，充分發揮學生的學習積極性。并且通過視頻展示的方式還能夠提升他們對音樂的理解，加深音樂學習，同時，為他們以后的音樂學習奠定了基礎。小學音樂最基礎的內容肯定包括聲音的強弱，高低等，聲音強弱高低的概念是初中以后的學習內容，如果只是闡述概念的話，小學生很難理解。教師可以利用微信視頻的方式將各種物品或者各種動物的聲音做成視頻展示給學生，以最直觀的方式觸發學生對音樂的敏感度，同時增強他們對音樂的理解。采用這樣的方式，不僅能夠促進教學，還能使學生時刻保持愉快的心情，培養他們的學習興趣，同時促進了小學生的心理健康。學習與快樂并存能夠培養他們對音樂的興趣。

2.2 動態教學環境，提升學生學習質量

音樂與人的情感是分不開的，音樂的好壞能夠直接體現人的感情。音樂學習中如果采用傳統的教學模式，學生很難身臨其境的去理解教學內容。在學習過程中學生需要練習發聲以及把握音樂節奏等。教師在教學示范過程中很難達到預期效果，因為教師也是從原創音樂中學習的，他們不能夠完整的體現原創技巧。對發音的標準以及對節奏的把握都不是很到位。通過微信教學能夠改善上面的缺點，讓學生在課堂中體驗音樂的魅力。在教學中通過微信播放音樂視頻能夠讓學生處于動態學習的環境中，并且在音樂節奏中得到啟發，從而提高他們的興趣。節奏的把握是音樂的主要要素，如果學生不能夠很好的把握節奏，那么它們就不能夠學好音樂。所以，在音樂教學中培養學生的節奏感是極其重要的。那么，采用微信教學模式訓練學生的節奏感是很有必要的。通過微信視頻，能夠讓學生直觀的體會到音樂的要素，跟著視頻開始學習，還能夠及時糾正自己的錯誤。在視頻中感受節奏的快慢同時直觀的練習音樂中的重點和難點。采用直觀的音樂感來調動他們的學習積極性，降低學習難度。讓學生在微信教學的過程中，感受到音樂節奏與想象畫面的美好，從而更好地理解音樂內涵。

2.3 促進教師學習管理，提高教學效率

采用微信教學能夠方便教師對學生的學習情況進行管理。課堂教學中教師很難掌握每個學生的學習情況，在課后學習中，采用微信打卡的方式能夠讓教師清楚的了解每位學生的學習情況。同時，通過微信群管理的方式，還能夠讓學生明白自己的不足，學習其他同學的優點，從而改進自己的音樂學習方式并且及時糾正自己在音樂學習中的錯誤。就是通過微信管理了解每位學生的學習情況，這有利于提高音樂學習的教學效率。

結語

總而言之，微信教學能夠很好的推進小學的音樂教學，豐富小學音樂課堂并且能夠提高學生的學習積極性。微信為學生和老師都帶來了便利，促進了音樂教學的全面發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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