淺談如何培養(yǎng)學生對初中美術課的學習興趣

譚亞瓊

摘 要：古往今來初中美術教育占據著非常重要的地位，然而針對現階段我國對美術教育活動的落實情況進行分析，依然可以發(fā)現很多嚴重的問題，有些甚至影響我國美術教育的發(fā)展。初中學生對于美術課程缺乏學習興趣，反感美術學習。因此初中美術教育工作更加注重對學生內心的挖掘，所以本文就從以下幾方面對如何構建高效的初中美術課進行概述。

關鍵詞：初中美術；學習興趣；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-035-01

一、如何運用多媒體技術，調動多種感官來提高對初中美術的學習興趣？

初中美術是一門適合直觀教學的視覺類藝術，如果單純的利用傳統(tǒng)的教學模式，根本無法有效的激發(fā)學生的學習興趣，更無從談及提升教學實效性等問題。在這個科技發(fā)展迅速的時代中，初中美術教師也該革換新自己的教學理念，在初中美術教育中充分的利用現代科技技術增加課堂教育活動對學生的吸引力，與傳統(tǒng)教育模式相比，多媒體教育手段更具直觀性。然而多媒體可以從視覺、聽覺等角度出發(fā)，可以全面提升和激發(fā)學生的求知欲望。以用直觀的視覺感受來刺激學生，提升學生的學習興趣，進而實現提高教學實效性的根本目標。

二、如何營造輕松、活躍的初中美術課堂氣氛？

初中美術課堂應該是讓學生產生對初中美術的學習熱情，不斷的創(chuàng)新，而不應該單一的是老師灌輸知識。創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛需要老師和學生共同營造，將心靈和環(huán)境完美結合起來。只有營造良好的課堂學習氛圍，才能讓師生進行更多的交流和互動。學生才能敞開自己的心扉，踴躍的參與教學過程。良好的教學氛圍是學生提高學習興趣的一個重要保證。

初中美術是一門注重實踐和操作的學科，大量的實踐和操作必然伴隨著大量的成功和失敗的經驗，因此老師應該放手大膽的讓學生參與實踐，從失敗中自我成長，從成功中體驗勞動的收獲。對于學生作品，老師應該采用多鼓勵的方式，增強學生的自信心，哪怕是微不足道的成就，也可能給學生成長帶來巨大的影響。

三、如何巧妙運用情感教育來提升對初中美術的學習興趣？

在初中美術教學之中，美術教學的資源是整個美術教學活動展開的不可或缺的重要基礎，所以在初中美術當中滲透一定的情感教育是非常重要的，能使學生擁有比較敏銳的觀察力以及比較豐富的情感，使學生更具有自己的創(chuàng)造思維。情感教育就是指通過學生的心靈感應作為感情交流的載體，使學生運動這種手段獲得自我開發(fā)，提升自我能力，從而對初中美術產生及深刻的興趣，同時通過情感教育不斷的完善個人情感。

初中美術當中的情感教育也能提升學生的審美能力。因此，教師從自身出發(fā)，也要提升自我的情感素養(yǎng)，才能使學生潛移默化受到一定的影響，使學生受到良好的引導，初中美術老師在教授課程的時候，也要使學生貼近大自然，讓學生在情感學習中邁進一大步，積極參加到情感教育的活動中去，運用情感來調動學生對初中美術的學習興趣。

四、初中美術老師如何培養(yǎng)學生欣賞佳作的審美能力？

初中美術的教學在于陶怡學生的情操，提高學生精神境界，引導學生對美進行賞析，從而提高學生的精神境界，初中美術教學是一個非常重要的途徑，初中美術教師通過向學生展示一些經典的美術作品，讓學生進行品評，提高學生對美麗實物的欣賞水平。對美術作品的欣賞，學生首先要了解美術按照不同的功能標準可以分為實用藝術和觀賞藝術兩個類別，又可分為繪畫、工藝美術、雕塑、建筑四個大塊，初中美術教師對學生進行必要的指導和啟發(fā)，使他們以自身的審美經驗為出發(fā)點，對美術作品進行創(chuàng)作性的聯(lián)想和想象，獲得深層次的感受升華情緒情感和提升思想境界。

五、初中美術老師如何應強化學生的交流合作

在初中美術教學中，教師要轉變教學觀念，嘗試著去進行改變，需要針對學生的水平找出合適的教學方法，同時鼓勵學生進行自主學習。在上課之前，可以讓學生查詢一些與課程內容相關的資料，讓學生對課程的主題有一個初步的感知。這樣不僅僅學到知識，而且會提前體驗到解決問題的成功感。在課堂上美術老師可以讓學生之間進行交流，通過這種交流合作的模式來提升學生的水平。此外，在初中美術課上也要善用比較的技巧，若將所有作品放在一起進行對比可以將這些作品的某些因素進行分析比較。通過不同作品的對比，找出相同的地方，加深對作品的理解。

六、初中美術教學如何運用制作范畫來引導學習興趣

中國繪畫的傳統(tǒng)歷來提倡“畫從譜出”凡學畫之人都經歷過“進譜出譜”的歷程。因此，我們現在對學生的教學過程所采用范圖的作用決不容忽視，優(yōu)秀的范圖使我們的教學得到成功和精彩，并能延續(xù)學生的學習美術的興趣，然而也有一些人在教學過程中從不使用一張范圖，?？恳恢Х酃P、一本書、“空對空”的口式進行講課，讓本該有的興趣慢慢的流失。這樣一來時間久了學生就會對美術課程教育的興趣就會看淡，開始討厭美術課。所以，直觀的教學能提高學生的技能，精美的范畫能激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

總之，初中美術課教學是讓學生感受美、體驗美的過程，初中美術教師只有不斷改進教學方法和激活學生美育情趣，美術教學才能更“美”。學習美術的方法多樣化且新穎，不只是為了讓學生們學習到繪畫的基本技巧，更重要的是，學生們可以從美術中了解到一個作品的美學和在美術中充分發(fā)揮自己的才華以及創(chuàng)造力。

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