如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

梁澤

【摘 要】在現代社會中人才是最重要的，隨著社會的不斷發展，對人才的要求不僅是專業水平高，更重要的是綜合素質。社會中對人才的表達能力的要求逐漸升高，表達能力是人與人溝通的最佳橋梁，也是解決社會問題的最基礎的技能。本文對初中語文教學中對學生表達能力培養存在的問題進行介紹，針對存在的問題進行針對性研究，最終提出了初中語文教學中提升學生表達能力的對策，希望通過本次研究，對初中學生的表達能力有所提升。

【關鍵詞】初中;語文教學;表達能力

表達能力是人在社會生活中需要面對的一個問題，不僅是對個人思維能力的體現，更是對個人行為習慣的一種真實反映。表達能力不僅是簡單的語言表達，更是說話技巧的體現。初中語文教學是學生語言表達能力的一個重要學習階段，要求教師在課堂上對學生的表達能力進行培養，提高學生的表達能力。但是實際課堂中，初中語文教學中知識注重學生的成績問題，忽視了對學生表達能力的培養，造成學生只是一味的背誦、書寫一些考試需要的知識，造成部分學生的語言表達能力較差的現象[1]。本文中研究的是如何初中語文教學中提升學生的表達能力，下面是本次研究報告。

一、初中語文教學中學生表達能力培養存在的問題

（一）教師對學生表達能力培養的重視程度不夠

以往的初中語文教學中，教師只是對學生的課本知識進行講解，重點在學生的考試成績方面，成績高表示學生對語文知識的掌握較好，也表示學生的表達能力較強，因此，傳統的初中語文教學過程中只是在課堂上對課本重點內容進行詳細的講解并要求學生重點掌握，注重學生的升學率和學生的成績，而且由于初升高學生的學習壓力較大，沒有多余的時間用來練習表達能力，忽視了對學生語言表達能力的培養。雖然教師的教學初衷是好的，卻不符合新課改對學生的最新要求，影響著學生的未來發展[2]。現代社會需要的是綜合性人才，要求人才具備高素質，而不僅僅是學習的機器，需要有自己的想法和表達方式，因此，還需要教師在教學過程中對學生的表達能力進行培養。

（二）學生自身對表達能力的認識程度不夠

隨著社會的不斷發展，對人才的要求逐漸上升，特別是綜合素質高的人才，但是近年來由于各種因素的影響，高素質人才的缺乏已成為社會的普遍問題，不利于社會的發展，造成這種局面的因素不僅是學校、教師的問題，更重要的是學生自身的原因。良好的表達能力可以促進學生進入社會后更快、更好的融入社會集體中，但是學生時代時往往忽視了對表達能力的培養，加上學校、家庭對學生成績的殷切期望，使得學生沒有空余的時間去鍛煉自身的表達能力，另一個原因就是學生自身對表達能力的鍛煉欲望較弱，沒有真正認識到表達能力的重要性，從而忽視了對表達能力的培養[3]。

二、初中語文教學中提升學生表達能力的對策

近年來，為了學生更好的適應社會生活以及減輕學生的就業壓力，我國對學生的素質教育的重視程度較高，全面對學生的綜合素質進行培養。初中語文教學階段是學生表達能力鍛煉的最佳時期，在初中語文教學過程中，需要語文教師切實對學生的表達能力進行有效的培養和鍛煉，以下是提升學生表達能力的幾個對策。

（一）打開心扉，摒除心理障礙

初中階段的學生對于外界因素的影響較為敏感，常會因為表達能力的問題受到其他同學的嘲笑，因此，當學生的表達能力不好時，更是不愿意去鍛煉，從心底里排除表達，這就限制了學生表達能力的提高。對于學生的表達能力培養的首要問題是教師需要耐心的采用引導的方式消除學生的心理陰影。如當學生受到同學之間的問題時，首先教師要和學生進行真誠的交流，了解學生心理的想法和需要幫助的方面，然后給學生一些適合自己鍛煉語言表達能力的方法，使學生敢于面對自身存在的問題，用實際行動去解決，走出自己的小世界，更勇敢的和周圍的學生、朋友去交流，進而有效提升自身的表達能力[3]。

（二）教學方式的改進

為了適應社會的需要，教師的教學方法也要緊隨時代的步伐不斷更新和完善，給學生提供一個良好的學習環境，調動學生的表達欲望，提升學生的表達能力。教師可以在課堂上對語文問題進行大膽的質疑，如在講述魯迅的《從百草園到三味書屋》時，提出對魯迅當時心情的描述，讓學生發揮自己的想象，勇于表達自己的想法，在課堂上留給學生更多的時間讓學生的表達能力得到更好的鍛煉。

（三）加強學生的口語訓練，提高學生的表達能力

表達能力的培養重點在于學生表達能力的訓練，教師在課堂上可以對學生的表達能力進行安排，留有一定的時間給學生進行口語課程，教師需要提前做好備課，將課程的每個細節精心設計，提高學生的表達主動性，訓練學生的口語表達能力，從而提高學生的表達能力。教師設計閱讀課程，讓學生在課堂上對一些名著或者是優美的語段進行朗讀，如朱自清的《背影》、葉圣陶的《蘇州園林》等，培養學生的語文語感，在朗讀中加深學生的印象，使其充分理解作者的寫作意圖，增強學生的記憶能力，提高學生對經典作品的領悟能力。同時也可以進行朗讀比賽，調動學生的表達激情，提升學生的表達能力。

三、結語

初中語言表達能力是學生鍛煉語言表達能力的重要階段，對學生未來的影響有著深遠的意義。因此，作為一名初中語文教師，要對學生的表達能力引起重視。本文中對初中語文教學中提升學生的表達能力存在的問題進行介紹，針對提出的問題進行研究分析，總結出以下幾個對策：打開心扉，摒除心理障礙;教學方式的改進;加強學生的口語訓練，提高學生的表達能力。

參考文獻：

[1]王日軍.淺析如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J].課外語文（教研版），2013（9）.

[2]白曉瑜.在初中語文教學中提升學生表達能力的有效途徑探討[J].讀與寫（上，下旬），2016（14）.

[3]溫添盛.淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力[J].讀與寫（教育教學刊），2014（1）.