小學(xué)班主任工作要用“心”去感受

孫微

摘 要：小學(xué)班主任工作的開展對(duì)小學(xué)生未來的發(fā)展具有較大的影響，需要班主任充分體現(xiàn)職業(yè)操守及技能，融入思想藝術(shù)以及方法藝術(shù)的結(jié)合，用心感受工作的價(jià)值。所謂用心，就是指班主任工作管理要不辭辛苦，真心、耐心、誠心地對(duì)待每一位學(xué)生，用愛心孵化學(xué)生，用耐心使其感受真性情，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活及學(xué)習(xí)上的困難。

關(guān)鍵詞：班主任；生活；學(xué)習(xí)

一、約束得住性情的耐心，耐心是做好班主任工作的關(guān)鍵

班主任的工作不同于其他學(xué)科教師，需要有大量的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行接觸，很多時(shí)候會(huì)遇到很多學(xué)生的問題需要及時(shí)解決。而不同時(shí)期的不同學(xué)生產(chǎn)生的問題也就有所不同，作為班主任教師要有耐心，不管遇到什么問題都要靜下心來，心平氣和地分析原因，處理好班級(jí)管理問題。班主任管理過程中，要隨時(shí)準(zhǔn)備好會(huì)遇到各種想象不到的新問題、新情況。如果遇到這樣的問題，也要耐心解決，不能動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，訓(xùn)斥學(xué)生。如果這樣，就會(huì)使學(xué)生長時(shí)間處于一種壓抑、消極的心理狀態(tài)。而且這樣解決問題只是停留在表面，沒有從本質(zhì)上解決問題。一個(gè)好的班級(jí)管理，會(huì)造就良好的班風(fēng)班貌，具有超強(qiáng)的班級(jí)凝聚力、向心力，這樣的班級(jí)氛圍也是最利于學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境的。不僅使學(xué)生遵守規(guī)章制度，還能在這樣輕松自如的環(huán)境中展現(xiàn)自我，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、平等對(duì)待每一名學(xué)生的公心

所謂公心，就是指班主任工作開展要秉承著公正之心，在對(duì)待問題的處理上，要做到一視同仁。不管是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，還是成績不好的學(xué)習(xí)，不管是男生，還是女生，班主任都要做好公平、公正、公開，絕不能因人而異。否則就會(huì)給其他的學(xué)生造成心理上的陰影或者產(chǎn)生消極的心理影響。如果班主任做到公平對(duì)待每一個(gè)人，也會(huì)贏得學(xué)生的信任，真誠地走進(jìn)學(xué)生中，了解每一個(gè)學(xué)生的需求，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心靈上的問題。

綜上所述，作者從事多年的班主任教學(xué)工作，始終充滿熱情和愛心地去看待班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。在面對(duì)學(xué)生的任何問題時(shí)，始終做到用心關(guān)懷、耐心體驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題。作者認(rèn)為，班主任工作的開展就必須具備極強(qiáng)的責(zé)任心以及愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，方能干好這項(xiàng)偉大的事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

陶慧芳.發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，營造適宜兒童成長的環(huán)境[J].文教資料，2014.

編輯 王團(tuán)蘭