小學語文教學的創新措施思考

文啟會

摘 要：對小學語文教學的創新措施展開研究對促進小學生語文素養的形成具有重要的作用，目前相關工作的實施還有許多不盡如人意之處，因此，開展相關的研究活動是極具價值的。

關鍵詞：小學；語文教學；創新；措施

開展小學語文教學的創新措施研究對促進小學語文高效課堂的構建具有不可忽視的作用，現階段小學語文教學活動的開展依然存在著許多不足的問題，因此，本文以小學語文教學的創新措施作為重點研究的內容。

一、要加強教學目標的創新

傳統小學語文教學的目標確立比較單一，教學目標主要是以知識的教學作為主要的教學目標，這種教學的目標確立，難以滿足現階段小學語文教學的實施需要，同時與新課程對于小學語文教學目標的要求也不相適應。面對這樣的狀況，重視小學語文教學目標的創新工作是非常必要的。新課程所倡導的小學語文教學的目標與傳統的小學語文教學目標要求存在著很大的差異，新課程所倡導的小學語文教學目標主要是一種多維的教學目標，教學目標的確定不僅要有知識性的教學目標，同時還要有語文技能培養的教學目標。針對新課程對于小學語文教學目標確立的要求，小學語文教師在開展小學語文教學活動時，要以此為基礎，加強對小學語文教學目標確立的創新，在知識目標的創新方面，要突出重點，不要求求全責備，技能性的教學目標創新要突出實用性與基礎性特征，突出語文技能的培養，人文性的教學目標創新要結合教學的基本內容，以及學生的生活實際開展人文教學目標的創新，通過上述小學語文教學目標的有效創新可以更好的促進小學語文課堂教學的高效實施。

二、要加強教學時間科學利用的創新

在以往的小學語文教學中，教師對于教學的內容創新還是比較重視的，在教學內容創新上也取得了豐碩的成果，但是對于教學時間利用方面的創新則不夠重視。因此，在小學語文教學中，有必要加強教學時間科學利用的有效創新，要在教學中更好地利用教學的時間。教師要根據教學的重點與難點，科學地分配教學時間，教學的重點與難點的教學內容教師用得教學時間要多一些，無關緊要的地方要少一些，對于學生學習薄弱的環節用的實踐要多一些，相反的情況則可以少一些，這樣的時間利用，對促進小學語文教學效率的提升是非常必要的。

開展小學語文教學創新措施研究對促進小學語文教學效率的提升具有不可忽視的作用，因此，本文以小學語文教學的創新措施為視角，對相關問題展開了嘗試性的研究。

參考文獻：

李慧香.小學語文高效課堂之我見[J].教育教學論壇，2014.

編輯 王團蘭